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鐵門內的少年3/帶領迷途少年返正途 麻辣校長「多撈一個是一個」

帶有濃厚草莽性格的「法務部矯正署明陽中學」校長涂志宏,直言看到泯滅人性的判決書「真的拳頭會硬」。(圖/宋岱融攝)

「看到判決書,真的拳頭會硬,就想上去給他狠狠捶一頓!」帶有濃厚草莽性格的「法務部矯正署明陽中學」校長涂志宏(61歲)說,「人性本善」是教條,但有些人天生個性扭曲,加上家庭因素造就後天的魔鬼個性,如果看到來報到的新生涉及殺人分屍、姦殺等泯滅人性的案件,自己都需要很長一段時間調適才能去和對方面談,「箇中滋味實在難以形容。」

為讓犯罪服刑的少年犯也有接受正規教育的機會,法務部將少年輔育院及少年監獄分階段改設為矯正學校,並於1999年在高雄市燕巢區成立「明陽中學」,於新竹成立「誠正中學」,明陽主要收容少年受刑人,誠正則收容感化教育的受處分人。

在校長涂志宏及學校教職員感化下,讓學生漸漸做到「靜思己過 痛改前非」。(圖/宋岱融攝)

有著「麻辣」性格與作風的涂志宏一生經歷頗為傳奇。靠著養蝦起家的他曾是東港養殖戶,因緣際會下改行教書,從國中老師做到校長,甚至在一帆風順時竟自願放棄百萬元退休金,2018年還在家人支持下考取矯正署明陽中學校長,因為他希望能在孩子最關鍵的階段,帶領他們重返正途。

涂志宏並非正規師範體系出身,他在東港海事水產學校畢業後投入養殖業,當時每月營收高達20萬元,但考上海洋大學後隨即毅然放棄工作;大學畢業後他到外商公司工作,直到1995年考上國中教師,才真正進入教育體系工作。

教職生涯前10年涂志宏是體罰學生的嚴師,「我說什麼就是什麼,學生有意見就先挨棍子!」當時能力分班嚴重,他的責任是管好放牛班學生,維護全校秩序,但他發現打人的老師、被體罰的學生彼此都不快樂,靜心思考後,決定進行人心工程,觀念的轉變下,「不體罰,學生表現更優秀。」

涂志宏說,自己以前念書時常為了「男人間的友情」或一時氣憤,幾乎天天在校園內外逞凶鬥狠,書包裡面甚至放著扁鑽等利器防身,經歷過那樣的荒唐歲月,更能用同理心理解「犯錯的孩子,同時也是受傷的孩子。」

訓導處組長出身的涂志宏,歷任東港東新國中校長、開辦屏東飛夢林學園、中正國中校長以及明陽中學校長,涂志宏說,他常常在學生的身上看到自己當年的影子,因為青春期是身心變化最大、也是開始要面臨抉擇的階段,用同理心的角度看待,讓他更能感同身受去了解學生的需求與想法。

訓導處組長出身的涂志宏,在學生的身上看到自己當年的影子,帶著理解之心幫助迷途的孩子。(圖/宋岱融攝)

從原本正常教育體制,轉換跑道來到更可看見人生百態的明陽中學,在他就任第1年就曾被學生拿椅子作勢要砸,隨後才被旁邊人壓制住,經過詢問,才發現這名學生是「思覺失調症」患者,讓他深感無奈,「精神病患的處境在台灣很隱晦也被排斥,這是一大隱憂。」

「如果1個孩子從出生就被棄養、或是生於複雜環境的家庭,那麼有幾個人真的能靠自己爬起來?」教職生涯已有35年的涂志宏說,明陽中學有很多孩子是因吸毒、販毒等觸法,但大多不是出於本意,他希望自己能帶著理解之心幫助迷途路上的孩子,儘管學校對面就是高雄監獄,但他相信人生原本有很多可能性,「希望能多撈幾個回來,多撈一個是一個。」