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這小學啟動「作業熔斷機制」 超過9點秒停筆免補交…家長反應曝光

大陸江蘇省常州市一間小學近日在校內啟用作業「9點熔斷機制」。(示意圖/翻攝自pexels)

大陸江蘇省常州市一間小學近日在校內啟用作業「9點熔斷機制」,即超過晚上9點無條件停止作業,旨在保障學生充足的睡眠,引發許多家長關注。對此,有家長認為,此舉能讓學生有更充足的時間休息,老師也會盡量精簡作業,減輕學生負擔;也有人直言,該機制可能會變成孩子不完成作業的藉口。

《極目新聞》報導,常州市博愛小學近日向家長發出通知,為貫徹落實《關於進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》,保障學生充分的休息時間 ,該校將嚴格控制作業總量與時間,並於本學期啟用作業「九點熔斷機制」,即超過晚上9點無條件停止作業,未完成的作業隔天也不用補做,旨在保障學生充足的睡眠。

晚上9點後無條件停止作業,此舉對於學生和家長來說有何意義,是否能夠幫助學生減輕負重?對此,廣州的陳女士表示,女兒正在上五年級,對於老師布置的各科作業,在晚上9點到9點半前可以搞定,「有時候寫作文,就會花多一點時間。其他時候抓緊一些,9點鐘之前可以完成作業。」

不過,家長也坦言,對於比較自覺的學生來說,他們會爭取在9點之前完成功課,進而提高其學習的效率;對於不想學習、不夠自覺的學生來說,該機制可能會變成他們不完成作業的一個藉口,只要一直拖延到9點鐘,就不用做了,因此如何去落實這個機制,對於家長來說可能會有些頭痛。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉則表示,學校採取作業「九點熔斷機制」的措施,本身只是一個外在的剛性時間要求,要真正減輕學生的學業負擔,需要建立一個體系,關鍵是從教育評價體系和學校均衡發展兩個方面來突破。

專家指出,規定學生幾點以後不能做作業,只能說是表面措施,不能解決根本問題。追根到底,還是要學校本身提質增效,然後學生、教師在教學當中獲得更大的自主性。在教學過程當中,老師對學生進行評價,真正做到因材施教,不同的孩子是不一樣的,不要用單一的標準去評價所有的孩子,這才是根本性的問題。