翻轉三蘆2／開學找嘸師！親師衝突壓垮熱忱　李倩萍揭教育現場三大問題

新北市三蘆區市議員李倩萍在地深耕超過二十年，長年將重心放在文教與下一代，老師出身的她更看到目前的教育危機，包括親師衝突加劇、行政工作沉重和融合教育缺乏配套，逼得老師們失去熱情、紛紛出走，導致許多學校開學後仍找不到人上課，「倖存」的老師也只能「少做少錯」，呼籲中央和地方一同接住老師，別把教育人才逼離第一線。

李倩萍指出，教育現場的第一大問題是「親師衝突加劇與通訊軟體轟炸」，有調查顯示超過八成老師感到「壓力山大」，甚至逾六成打算在五年內離職，主因就是家長動輒投訴、動輒提告，加上通訊軟體班群24小時隨傳隨到，讓老師精神緊繃，為了避免麻煩只好「少做少錯」。

李倩萍提到，老師們遇到的第二個問題是行政負擔沉重，包括各種評鑑和雜務，有教學熱忱的老師們進到校園後要面臨上級壓力和各種公文，在疲於奔命下消磨掉熱情。

李倩萍表示，缺乏配套的融合教育是老師們面臨的第三個問題，為了不區別對待特殊孩子，大部分的學校將情緒障礙或自閉特教生安排在普通班，立意雖良善，但關鍵的特教助理員卻有申請時數上限。

「助理員時數用完後，就只能靠一般導師一人扛。」李倩萍提到，當特教孩子情緒暴走或發生肢體衝突時，未受特教專業訓練的導師往往無力招架，不僅心力交瘁，也影響整個班級的學習品質，種種困境也逼得老師們出走，呼籲中央和地方聯手建立完整機制「接住老師」，讓這些在前線堅守的老師減壓。

在教育現場之外，李倩萍也發現青年居住與社宅福利脫節，她指出，蘆洲近年因高房價外移上萬人口至五股洲子洋，但市府的社會住宅定價卻以周邊每坪近百萬的市價「打折」計算，動輒兩、三萬元的高租金，根本不是月薪三萬出頭的年輕人或弱勢家庭能負擔，「結果社宅照顧到的不是一開始想照顧的那些人，不是本末倒置嗎？」

而台灣面對高齡化海嘯，李倩萍對三重「銀新未來城」也憂心忡忡，她反對該案以BOT方式進行，BOT是民間投資經營模式，企業除了提供服務，也必須考量營運與獲利，未來可能更傾向發展以健康或亞健康長者為主的長照村，而失智失能者是「最該被照顧」的族群，將來恐會「最被忽略」，呼籲優先規劃更多失智、失能照顧資源，把有限的資源投入最需要的地方，讓長照政策真正照顧到照顧家庭的需求。

李倩萍說，她過去二十年為三蘆爭取到特色公園、閱讀空間和圖書館改建，替孩子們改善教育環境，但將來還有許多議題要持續監督，希望大家能以選票持續支持，幫三蘆區留下一席教育最專業、問政最認真的好議員。