錯誤雙語政策已干擾教學!教團促立院停審 行政院長這樣說
立法院司法法制委員會今(26)日審查《雙語國家發展中心設置條例》草案,全國教師工會總聯合會、學者及立委昨召開記者會指出,人民的英語能力與國家實力沒有絕對相關,更何況翻譯技術已突飛猛進,政府沒必要再推動雙語政策,立法院也應停止審議此法案。行政院長陳建仁25日強調,推動雙語並非要將英語列為國家第二語言,唯有母語與英語「雙語並進」,台灣的發展才得以延續,政府也絕不會有所偏廢。全教總理事長侯俊良表示,愈來愈多老師認為錯誤的雙語政策已嚴重干擾正常教學、影響多數學生學習權益。全教總要求,立法院應停止審議《雙語國家發展中心設置條例》草案,教育部也不該讓英語成為其他學科之指定教學語言。台大人文社會高等研究院院長廖咸浩說,菲律賓人民英語能力不錯,但他們許多人只能到國外當菲勞;日本人的英語能力在亞洲是後段班,但他們的經濟、科技、文化卻是領先群倫。由此可見,人民的英語能力與國家實力沒有絕對相關。廖咸浩進一步指出,新加坡在1978年就放棄雙語皆精的神話,而專注於英文,並把各族母語的學習只留做一個學科,但40多年來,新加坡中層階級的英語能力不怎麼樣,但中文已經不行,連他們的總理李顯龍都感嘆「新加坡人已喪失華語優勢」。「雙語政策是一個恐龍政策,跟不上科技發展腳步。」廖咸浩說,google translate的翻譯能力已超越人力,預期1、2年內一般人不再有讀原文文本的需要,10年之內翻譯科技會取代外語學習,人們只要攜帶一個裝置,就可用母語跟任何國家的人溝通,因此台灣沒必要推動雙語政策。立委王婉諭認為,政府大撒幣推動雙語政策,已造成教育現場各種亂象,許多學校要老師用英語教各種科目,導致學生英語和本科都學不好。陳建仁強調「唯有接軌國際,才能發揚在地。」政府將全方面照顧第一線基層教師的需求,確保教師權益,同時深根固本台灣的文化,讓台灣百花齊放,成為世界的台灣。
推2030雙語國家 行政院拍板設立「雙語國家發展中心」
總統蔡英文力推「2030雙語國家」,行政院院會今(2)日通過國發會「雙語國家發展中心設置條例」草案,將送請立法院審議。透過成立「雙語國家發展中心」,專責推動並培育國家雙語專業人才。行政院發言人羅秉成轉述,院長蘇貞昌裁示通過「雙語國家發展中心設置條例」草案。為提升國民英語力,增進國家整體競爭力,希望藉由「雙語國家發展中心」的設置,結合各部會資源,同時導入民間活力與創意,專責推動共同培育雙語諄業人才。國發會表示,政府陸續推動5+2產業創新計畫、六大核心戰略產業,並建構完善投資環境,已成功吸引越來越多跨國企業來台投資,對我國本土雙語專業人才的聘用需求亦隨之大幅增加;此外,因應我國企業布局全球供應鏈,亦需要大量兼具專業、英文溝通能力,以及國際移動競爭力的人才。國發會指出,政府推動「2030雙語國家」的政策目的,正是著眼於國際化趨勢,為了讓下一代有能力獲得更好的就業機會與薪資所得,立基於台灣已掌握華語使用的優勢上,透過政策的長期推動,用雙語力加值專業力,強化年輕世代的競爭力。為此,國發會及教育部統合協調各部會相關資源,積極推動2030雙語國家政策,以加速推動高等教育雙語化、均衡完善高中以下教育階段雙語化條件、數位學習、英檢量能擴充、提升公務人員英語力、及成立行政法人專責推動等六大推動主軸來推動政策。國發會表示,成立行政法人組織型態的雙語國家政策發展中心,是為確保各階段政策進展能依規劃執行,落實各項長期規劃,並藉由導入民間之活力及創意,搭配內、外部適當監督機制及績效評鑑機制,實踐2030雙語國家政策。