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【孩子為何不聽話3】鐵皮底下男男女女一張床

介壽國中 泰雅族 原住民 教育 翻轉 傅美琴 隔代教養
【孩子為何不聽話3】鐵皮底下男男女女一張床

學生家窮只能住鐵皮屋,男女混睡大通鋪,導致性侵案件多,家庭問題樣態和平地不一樣。(圖/張文玠攝)

介壽國中是桃園復興區最偏遠的學校,以泰雅族為主,學校學生不到200人,多是隔代教養,七成五學生付不起營養午餐費。

「我們老師都是乖乖牌,當年都是好學生。但學校學生程度大多是C,大字不認得一個,有的老師會脫口而出:『哎呀,原住民本來就很笨啊!』」

校長傅美琴發現,同理心、柔軟心很難教,於是要求老師做家訪。

介壽國中弱勢家庭多,多數孩子連營養午餐的錢都繳不起。(圖/張文玠攝)
介壽國中弱勢家庭多,多數孩子連營養午餐的錢都繳不起。(圖/張文玠攝)

「復興區有三百五十平方公里,都是我們的學區,有些孩子家住深山,連導航都找不到,只能請孩子帶路。孩子們的家大多是鐵皮屋,很少RC磚造,空間很小,裡面就一張床,也沒有衣櫃,要睡覺了,衣服推一邊,每個人就睡上去,雞鴨在屋外走來走去。大通鋪上,男生女生睡在一起,所以山上的性侵害案件很多,學生家庭問題樣態和平地不一樣。

像那個生病也沒去看醫生的女學生,她爸爸失業長年懶在家裡,山上的家什麼都沒有,只有大自然,大自然的美,只有我們這種上年紀才會欣賞,她一定覺得無聊。一傅眾咻,哥哥姊姊都野了,再怎麼教也沒用,環境對人的影響很大,爸爸不振作,她不爛泥巴才奇怪。

傅美琴鼓勵老師們多去做家訪,親眼看看孩子的生活環境,才能產生同理心。(圖/張文玠攝)
傅美琴鼓勵老師們多去做家訪,親眼看看孩子的生活環境,才能產生同理心。(圖/張文玠攝)

這些從平地來的老師,通常看完學生的家之後,心會漸漸柔軟了,這種家訪,比你跟老師講要有教師愛有效。去探訪學生家庭,就會了解孩子為何態度是這樣?孩子會長成這樣一定有其背景,師生關係自然緩和許多。」

師長們不可能改善孩子的經濟跟家庭生活,但至少學校能提供一個安全成長的避風港。(圖/張文玠攝)
師長們不可能改善孩子的經濟跟家庭生活,但至少學校能提供一個安全成長的避風港。(圖/張文玠攝)
介壽國中 泰雅族 原住民 教育 翻轉 傅美琴 隔代教養