國語科
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國小國語期末考出包...「8成題目抄去年」害逾300學生重考 教育局要懲處
近日，全台各地國小陸續迎接期末考，不過新北市新莊區裕民國小4年級國語科考題，卻爆出與去年考古題「相似度達8成」，不少學生已在安親班寫過大同小異的考卷，為避免影響公平性，校方緊急開會後決議重新出題進行重考，並以第2次考試成績為準。新北市教育局則指出，已要求學校追究相關人員責任，並依據「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」議處。據《壹蘋新聞網》報導，新北市新莊區裕民國小1月9日、10日舉辦期末考，卻有家長投訴，有學童回家後告知，該校4年級國語科考題「有同學已經在安親班寫過幾乎一樣的考卷」！家長經過比對，發現期末考卷竟有8成考題與去年考古題一致，「不但題號都沒改，連閱讀測驗的文章都照抄」，認為這種作法影響成績公平，更痛批「出題老師太混！」投訴家長指出，經了解，這名出題老師，是一名屆退休年齡的資深老師，似乎已申請退休，疑似才因此抄襲去年考題交差了事。也怒轟學校審題機制蕩然無存、把關失靈，導致學生權益受損，耗費時間重新出題及考試，內心非常失望。對此，裕民國小校長黃榮泰出面說明，4年級國語科考試時，已有老師發現考題和去年題型相似度高，為避免影響公平性，上週五（10日）早上校方已緊急召集4年級老師開會，決議重新出題，並在聯絡簿和家長說明。已在13日上午第1節課8點40分到9點20分時，4年級學生約310人已全數完成國語科重考，成績將以第2次考試結果為主，特殊原因除外。黃榮泰進一步解釋，經了解原因，是出題老師認為去年國語科試題「題型不錯」，因此作為參考範本，不過既然是參考，也不能相似度太高，影響學生權益與公平性，因此針對命題老師的嚴重疏失，將依相關規定提送教師考核會討論懲處方式。新北市教育局對此表示，經了解，校方於1月10日獲悉國語科期末評量有違評量公平性疑慮，立即召開校內會議，基於保障評量公平性，決議於1月13日辦理重考，並通知家長。教育局還強調，該案已要求學校追究相關人員責任，並依據公立高級中等以下學校教師成績考核辦法議處，另一方面也將持續定期向各校宣導落實定期評量的命審題機制，以保障並維護全體學生學習權益。
108課綱爭議1／東大為何考文言文？日本教授解答 夠自信！就不需「去中國化」
北一女教師區桂芝日前抨擊教育部大幅刪減文言文，痛批108課綱「無恥」，並表示台灣「自宮」的同時，日本正拼命學文言文，許多頂大入學考都將文言文入題，東吳大學日文系教授長田正民向CTWANT記者透露，日本菁英分子認為瞭解漢文代表高級知識分子的修養，例如東京大學的入學考，連理工科都必須考文言文。日本長崎大學榮譽教授連清吉也表示，學文言文能讓日本學生了解古典文學，進而解讀現代文學，藉由大考選出具有涵養的人才。一位嫁到日本32年育二子的台裔太太更向CTWANT記者說，日本沒有｢去中國化｣問題，而是吸收融合為自己特色，「夠自信，就不用怕！」立委蔡正元12日也在臉書PO出日本東京大學入學考試的考卷，他舉2022年入學考試為例，日本的「國語」科考試總共有4題，其中第2題考濱松中納言物語的典故，跟中國唐朝有關；第3題則直接考中國的文言文經典，《呂氏春秋》的《用民》篇。事實上，日本一直深受中國文化影響。區桂芝說，「在明治維新之前，日本不斷派留學生來中國學習，各方面的文化幾乎都來自中國。」就連日本的年號都取材於中國古文，例如「明治」取自《易經》中「聖人南面而聽天下，向明而治」，意思是聖人朝向南方聽取天下，天剛亮時就開始一日的政務，「向明而治」有勤於政事之意。鑽研日本漢學的日本長崎大學榮譽教授、前淡江大學講座教授連清吉曾發表相關研究，他表示明治時代後，日本的國中、高中就開始有漢文教科書，國中是漢文教育的入門期，會有一些成語故事；高中則是學習漢文知識，除了要了解古文意思，也要學習語法句型的分析，甚至研讀《戰國策》時，也會學習戰國時代地圖與情勢説明。北一女教師區桂芝批評108課綱「無恥」引發關注，也讓社會大眾再次檢視108課綱諸多爭議。（圖／翻攝中天新聞）台裔日籍的岡崎桂禎嫁到日本高知縣已32年，她的兩個孩子都已成年，因此也學習過漢文。「日本的國語教育中，除了自己的古代文學如《平家物語》等，還有很大比例的『漢文篇』，會取材很多中國古代經典如《戰國策》、《史記》、《論語》、《莊子》，還有李白、杜甫、白居易的唐詩，以及『唐宋八大家』的散文。」「孩子當然不喜歡啊，因為對日本人來說，漢字已經很困難，更何況是文言文！」岡崎桂禎表示，孩子雖然認為文言文、漢學對生活上幫助不大，但也承認有時使用成語就能「一言以蔽之」，短短數字就能精確傳達一個概念或想法，這也是文言文的精闢之處。許多人認為文言文已經過時，但至今許多日本公立大學、包括東京大學的入學考試都有漢文，原因何在？東吳大學日文系教授長田正民表示，「漢文真的很難啊，40年前我讀高中時，也常常在漢文課睡覺，但對於一些很優秀的同學而言，學習漢文代表知識份子的修養。」長田正民說，日本的共同考試相當於台灣的學測，東京大學的共同考試國語科目中一定會考漢文，之後東大會再舉辦一次自己學校的入學考，希望篩選更優秀的人才。東大的獨立考試也考漢文，甚至連理工科也要考文言文。「雖然現在有一些公立大學逐漸刪去漢文的考題，但頂尖大學如東京大學、京都大學還是持續將漢文入考題，因為它們覺得這是一個高級知識分子必備的涵養。」長田正民說。漢學深耕於日本，大阪街頭的看板上就張貼一張《論語》的內容。（圖／讀者提供）連清吉教授則認為，這些大學希望引導高中教學更重視漢學，不只為了培養學生古典文學的素養，也期待藉此讓學生對現代文學有更好的解讀能力及訓練語文表達能力，讓學生從內到外更有涵養。岡崎桂禎表示，日本人了解自己的傳統文化許多都來自中國文化，所以不會去否定中國文化所帶來的影響力，反而是接受、融合之後，再轉化發展為日本獨特的文化，明治維新後日本雖然出現白話文運動，但中學國語課本仍保留文言文、漢學，沒有「去中國化」的問題。