學習歷程檔案
」 學習歷程 學習歷程檔案 高中生 108課綱 造假
教育脫軌1／基層遭性平濫訴當天走人 葉丙成判決揭教育部雙重標準
教育部政務次長葉丙成捲入性平洩密事件，教育部性平會日前公布調查結果，認定「未違反性平法」，令當事人難以接受，也激起教師團體的強烈不滿。過去，基層教師一旦被檢舉，往往被放大解釋、直接依性平法處理，不少人甚至在當天就被迫離職。葉丙成案的結果，不僅重創社會對教育部性平機制的信任，也揭露教育部對官員與基層之間長期存在的雙重標準。台大教授葉丙成今年4月21日於臉書談及校園性平事件，並張貼受害人個資截圖。儘管當事人多次懇求刪文，葉仍拖延一個月，直到各界與民進黨立委聯合聲明譴責後才撤下貼文。教育部隨後於5月21日將他移送性平會，延宕了三個月的調查，最終宣布葉未違反《性平法》。這項結論不僅讓綠委范雲直言「難以接受」，也讓受害人徹底心寒。外界質疑，教育部不僅未在事後提供學生協助，還以「限縮條款」替葉丙成辯解。性平會認定，葉不屬於《校園性別事件防治準則》第25條規範的「處理人員」，因此不受《性平法》第23條保密義務約束。然而，立委劉書彬指出，教育部理應依第27條「不得揭露當事人姓名或可識別身分資訊」辦理，葉的行為已觸及《個資法》與《公務人員服務法》，教育部難辭其咎，也必須承擔政治責任。基層教師指出，相較於教育部面對高層官員判決時的拖延與敷衍，基層教師一旦涉入性平事件，卻往往遭遇嚴苛甚至過度放大的處置。許多教師直到收到判決書那一刻，才驚覺自己曾被檢舉，過程中既無法得知完整指控內容，更被剝奪尋求學生作證的權利，只能在不對等的程序裡默默承受，任由指控成為壓垮職涯的鐵鎖。苦主A老師曾因與學生談論「頭髮顏色」的互動，便遭學生以「感到不適」為由提出檢舉。他回憶，有天校長突然通知有檢舉性平事件，並要求他立即辦理離職。其後進入調查程序，A老師始終未被告知完整指控內容，也無法獲得適當的申辯機會，更被排除尋求證人協助。他感嘆，調查委員甚至未曾詢他事件經過，直至收到判決書時，才得知究竟是因何事遭到檢舉。教育部近期來風波不斷，台師大女子足球隊員遭強迫抽血3到7年，兩名吹哨學生自舉發至事件全面爆發，長達半年之久，教育部僅轉述部長鄭英耀「相當不滿與憤怒」，卻未對校方展開公開透明調查。台師大女足抽血事件爆出後，教育部第一時間並未主動對外說明，只表示「已要求校方進行調查」，此舉遭外界批評推託卸責，未盡主管機關應有職責。圖為台師大學生於記者會中控訴教練強迫抽血長達4年。（圖／報系資料照）此外，一位高中生因學習歷程檔案膨風，遭多校接連取消錄取資格，前途瞬間斷送。儘管多位專家學者屢次勸說，「學習歷程檔案」不應成為招生綁分的工具，教育部毫無調整作為，事發全程靜悄悄。對比之下，本刊日前踢爆台大廖姓副校長疑似經歷造假，甚至憑此奪得多項獎項，教育部長僅一句「待調查結果再處理」帶過，兩個月過去經詢問後卻仍停留在「調查中」。一名高中生日前因誇大「最佳辯士」成就，遭多校聯合取消錄取資格，引爆學習歷程檔案爭議。專家學者曾多次建議學檔不應綁考招，教育部卻至今未提出具體檢討措施。（圖／報系資料照）一位長期關注教育界的學者批評，當制度對基層學生毫不留情，卻對高層官員寬容放手，教育部的雙重標準昭然若揭。當教育主管機關成為特權階層的保護傘，還有誰能在這套制度下獲得公平對待？
遭4校封殺！學霸醫科生1回應超穩重 名醫：身段與格局不輸政客
一名原本獲得四所大學醫學系正取資格的學霸高中生，因學習歷程檔案中疑似誇大「最佳辯士」頭銜而遭檢舉，最終失去錄取資格。然而風波過後，該名學生選擇正面迎戰，在參加分科測驗後於社群平台上發表感言，表示感謝所有祝福與批評他的朋友。對此，精神科醫師沈政男也表示，「做個開玩笑的比擬，真的不輸最老練的政客啊。」該學生於10日發聲，將久未更新的IG帳號重新開啟後發表聲明，內容中寫道「很感謝每一個願意祝福我、批評我的朋友們。」簡短一句話卻顯露出成熟與大度，引發關注。對此，精神科醫師沈政男也在臉書發文，以〈人生賽場的最佳辯士〉為題，高度肯定該生的態度。他表示，儘管是因「最佳辯士」四字遭撤銷醫學系資格，但這位學生在風波後所展現的氣度、身段與修辭，令人刮目相看，「虛心受教、傾聽批評，並以正面樂觀的態度面對逆境，這才是真正的人生辯士。」沈政男認為，「比起辯論場上的唇槍舌戰，這樣的表現更具說服力。」沈政男指出，這段苦澀的經歷，或許將成為該名學生未來回首時最深刻的成長印記，「他同樣能考上理想的醫學系，卻比別人多了一段刻骨銘心的試煉，這將讓他對自己、對世界與未來，有更深層的體悟。」沈政男也提到，當初該學生是出於善意與分享的初心公開學習歷程，不料卻引來忌妒與批評，導致學籍資格被取消。這起事件不只是個人經歷，也反映出制度與文化層面的深層問題。沈政男呼籲，這位同學若未來成為醫師，能持續關注醫療環境與社會制度的改革，為台灣醫療體制注入反思與進步的力量。至於另一位同樣涉入風波的同學，沈政男則語帶保留地表示：「我就不說是誰了，至今沒有進一步消息，應該就是一個好消息。」他最後期許，無論這些學生未來是否成為醫師，都能帶著這段經驗，持續關心社會，成為推動改變的力量。
刑不上大夫1／學程爭議高中生遭校際圍殺 台大副校長官路步青雲
一名高中生日前因為學習歷程檔案造假惹議，遭到五所大所撤銷其錄取資格，似錦前程一夕夢碎；國內頂尖學府的一名高層人士也誇言擁有多項傲人成就，甚至聲稱其研究獲得國際通訊標準認證，結果被爆只是「膨風」，校方卻輕縱「不實的學術成就」淡化處理，爆料人痛批相較師生境遇，象牙塔內只准州官放火，「士大夫無恥，是謂國恥」。本刊日前接獲S老師爆料說，國立台灣大學副校長廖婉君疑似經歷造假，長年對外聲稱其研究成果被納入國際通訊標準，包括ITU-T H.323 Annex-H與ETSI TiPHON專案，但經查證國際標準文獻後，並未發現其技術紀錄，質疑相關學術經歷涉嫌造假，誤導社會長達二十餘年。據了解，ITU（國際電信聯盟）是聯合國轄下，負責全球電信與資訊傳播標準的專門機構，其中的ITU-T專責「標準化」工作，也就是制定通訊設備間互相溝通的「共同語言」。 舉例來說，現在大眾用的手機、網路、視訊會議等不同設備及系統能夠互相通訊，就是因為遵守通用的技術規則，這個規則稱為「通訊協定」，許多協定就是ITU-T所制訂出來的，其中H.323是「視訊會議」所用的協定，後來也被用在網路電話上。S師向本刊控訴，廖婉君在ITU H.323 Annex-H標準還未制定成功時，就對外宣稱自己所做成果被國際標準納入，蒙騙社會大眾，而這套標準至今並未提案成功。（圖／黃威彬攝）S老師指出，國際電信標準具實質經濟及學術影響力，一旦能被納入其中，象徵該項研究成果具備高度的社會價值，意義甚至高於一般學術論文。廖婉君也憑藉此經歷，在擔任助理教授時期獲選「全國十大傑出女青年」，並一路晉升為副教授、教授、特聘教授，最終於2023年出任台大副校長，甚至多次獲得國科會頒發的傑出研究獎，還取得電機電子工程師學會（IEEE）授予的最高榮譽「Fellow」資格。一名具通訊領域專才的教授也告訴CTWANT記者，由於國際標準的制定過程過去屬於「閉門會議」，直到近年才逐步公開資料，他才得以深入查證，結果發現廖婉君疑似憑虛構的標準化貢獻，矇騙社會長達20多年。「首先，ITU H.323文庫紀錄中並未有相關的演進紀錄」S老師表示，國際標準制定程序從提案到最終成案，都會留下推進紀錄，卻無法尋得廖婉君的名字及論文。廖在事後辯稱，自己的技術文獻是透過一位名為Edgar Martinez的國際標準小組成員，送進H.323Annex-H的製作流程，但卻始終無法提出任何實質文獻紀錄，證明其技術曾被正式納入。國際標準的制定代表研究成果具備實質的社會影響力與貢獻，並具有高度的商業應用價值與產品競爭力，是學術成果轉化為實際影響的重要指標。圖為國際電信聯盟總部大樓。（圖／翻攝自維基百科）他指出，ITU H.323 Annex-H此標準最終甚至未提案成功，換言之，廖婉君所宣稱「技術被納入國際標準」的說法根本不成立。對此，廖又辯稱，她早在2000年便接獲Edgar Martinez通知，表示該標準已定案，因此主張自己的研究成果已被納入。但該案的檢舉人翻出文庫內當時的電郵討論紀錄，發現Martinez曾明確表示，Annex-H預計延至2001年才會完成，顯示廖聲稱當年這套技術已納入標準時與事實有所出入，況且該標準至今根本尚未完成，相關說法站不住腳。據了解，廖婉君辯稱該組織「現任」副主席認定她的學術研究有被採用的事實，但事實上該副主席當時「早已退休」，與當初標準訂定無關。反而當年標準委員會的主席、副主席及委員都明確表示，「廖沒有提出任何寫入此標準的技術」。知情人士進一步指出，廖副校長並非僅在ITU一案上誇大不實，早在2009年台大校訊上，她還標榜自身研究成果也曾被ETSI TiPHON收錄。ETSI（歐洲電信標準協會）為歐洲電信標準協會制定電信規格的權威機構，TiPHON則為其下專案小組，專責制定網路語音通訊協定，若技術真被收錄，意味有潛力成為業界標準，對學術與實務應用具高度影響力。然而面對質疑，廖副校長事後改口辯稱，自己僅是在ETSI TiPHON第13次會議中「分享研究成果」，而非正式被收錄。但翻查校訊卻可清楚發現，文中明確寫出她的研究成果已被TiPHON納入，與其事後說法自相矛盾，不實說法因而再度被戳破。廖婉君針對上述諸多指控強調，教育部及台大都曾多次調查，認定她被檢舉種種事證不成立，ITU-TH.323 Annex-H於2003年已變成ITU-T H.510（由附件變成正式文件），事情發生在自己任何獲獎之前，自己也從未在任何地方說過被ETSI TiPHON納入；另外，她曾去函ITU-T SG16 ，請教與本議題有關的現任副主席，對方有正面回覆被ITU-H.323 Annex H/H.510(Annex H 是 H.510前身）納入採用的事實及所造成的重要影響。針對上述報導內容，台大副校長廖婉君回應本刊的聲明如下： 本人未有違反學術倫理行為，周刊登載爆料內容均非事實。本人雖於111年間遭人不實檢舉學倫爭議，惟經數年調查，過程並經該國際標準組織現任副主席暨領域專家確認，終由臺大學術倫理委員會業於113年12月決議不構成違反學倫情事。其次，匿名S老師明知本人所涉學倫爭議業經高度專業性之學倫會釐清，竟仍悖於客觀事證，執意片面提供媒體不正確且不完整資訊，惡意散布不實言論影響公眾輿論，甚不可取，嚴重侵害本人名譽權及人格權甚鉅。
教改照妖鏡1／「菁英辯士」揭學檔制度缺失 綁考招致高中玩樂系社團減少
一名錄取陽明交大醫學系的高中生，日前在社群平台分享自己的「學習歷程檔案」，卻遭網友發現，其聲稱獲得「菁英盃辯論賽最佳辯士」的榮譽不實，實際上他僅是單場比賽的「優秀辯士」。最終，該名學生遭到五所大學撤銷錄取資格，引發社會關注，也再次將「學習歷程檔案」制度的審查及有效性問題推上風口浪尖。「學習歷程檔案」為教育部108課綱所推動的重要制度，要求高中生須於三年內建置個人檔案，內容涵蓋基本資料、修課紀錄、課程學習成果與多元表現四大類，旨在讓學生透過學習歷程檔案找到個人興趣，更佔「個人申請」20％以上評分比例。「學習歷程檔案」制度實施初期，不少學生面臨無從著手的困境，高中端教師作為輔導角色，也感到指引困難。教育部於去年9月舉辦發表會，說明學檔的準備方向與重要性。（圖／報系資料照）高中生將學習歷程檔案曝光，引發「學習歷程檔案」究竟是否有如實審核的問題。長期擔任審查委員的台大電機系特聘教授張耀文坦言，實務上因時間緊迫性，每份檔案的審閱時間頂多五分鐘。因每位教師常需在三至四天內審查50至60份學習歷程，但仍得兼顧教學與研究，更遑論一份完整學習歷程常逾百頁，僅在系統內切換閱讀就已耗時費力。另外，資料的公平性也有待確認，張耀文舉例，有審查委員曾在學生資料中看到「多益990分」的經歷，校內英文測驗分數卻普通，可明確看出端倪。他指出，雖學習歷程檔案部分內容須高中端學校認證，但學校本身不需負法律責任，加上行政負擔已經夠重，實在難以查核。除了審查有限、難以核實等問題，學習歷程檔案制度在實施上，亦凸顯出高中與技高學生間的準備落差。EdYouth滴優理事長洪振翔透露，技高生相較於高中生準備時間較短，又因同學準備上傳學檔時，還需面臨專題、實作課等，形同「多頭馬車」、蠟燭兩頭燒。為鼓勵學生探索興趣，許多高中開設多元學習課程，學生為展現專業表現，傾向參與與學術或競賽相關的社團，以利加分。圖為桃園市新屋高中帶領學生踏查新屋石滬。（圖／報系資料照）國立彰化高商教師巫彰玫指出，技職學生因課程偏重實作與專題，難以掌握如何將作品有效呈現。這時老師的角色便格外重要，須在課程設計時適時提醒學生，哪些學習單、報告或成果應納入，才能呈現真正的學習歷程。不過她也坦言，技高與普通高中的課綱與學群設計差異極大，呼籲大學端在制定審查標準時，應納入學生特質與學制背景，調整尺規，更公平評量。國教行動聯盟理事長王瀚陽直言，「學習歷程檔案」推動本是希望學生探究生涯興趣，卻弔詭的要採計分數、綁定考招，如此一來，學生不得不「迎合」理想校系規格，甚至影響高中社團型態。王瀚陽揭露，現在學校已普遍出現了一類狀況，就是部分傳統熱門的玩樂性社團已面臨倒社，許多學術益智型、與升學有關的社團反而興起，學習歷程檔案間接影響高中社團變化趨勢，已與當初設立目標背道而馳，傷害學生的多元發展。
教改照妖鏡2／少子化趨勢學檔流於形式 歷程「對準系所」學生反失探索空間
少子化浪潮下，大學錄取門檻日益降低，學習歷程檔案制度卻持續耗費師生心力，更因緊綁考招使學生投入大量時間包裝資料，忽略學習的真正本質。台大教授直言，制度不僅無助探索興趣，還因城鄉差距所造成的資訊落差，導致認真的人被懲罰，建議應取消綁考招、精簡學檔架構，才能回歸教育初衷。因台灣少子化趨勢，現今大學錄取名額數量與學生數相比還更勝一籌，如今已並非學生為上大學而「搶破頭」，而是大學為招滿學生而努力。世新大學社會心理學系教授詹昭能指出，在目前學生人數低於大學錄取名額的情況下，只要學生願意升學，幾乎都有學校可就讀，差別只在於是否為理想學校。而在這樣的前提下又分為兩種狀況，他表示，頂尖學校因競爭激烈，所看重的是學生具體且突出的學習歷程，例如參加國際比賽獲獎、多益高分等明確成果，這些成就具辨識度，也較容易成為選才依據；相較之下，後段學校為了招滿學生，常配合教育部機制設計形式化的評分與標準，雖表面上有列出錄取名次，實際上往往是「照單全收」，學習歷程對錄取與否影響有限，實質作用不大。學習歷程本意為引導學生探索興趣、規劃生涯，但實務操作與設計理念日益脫節。許多學生高一、高二時尚未明確志向，常至高三才重新定位方向，導致學習歷程內容需「聞風轉向」，反而讓紀錄淪為策略性編輯工具。在少子化趨勢下，許多大學為求招滿學生，往往對申請者「照單全收」；即便在競爭激烈的頂尖科系中，招生審查也僅參考幾項具體且可量化的資料，例如多益成績、校內排名等。（圖／報系資料照）然而，當學生全力準備，老師也為配合調整課程、投入額外心力輔導，最終「學習歷程檔案」是否真能發揮影響力？是否值得師生耗費心神、甚至委外補習製作？國立台灣大學電機系特聘教授張耀文直言，「學習歷程檔案」的影響微乎其微。教授在審查申請資料時，九成五以上比重落在學生的就讀學校、校排與成績上，許多都會區明星高中學生早已熟知這點，反而是資訊落差讓部分學生錯估重點，把所有心力投注在學檔上。張耀文更點出，學習歷程暴露的不只是制度問題，更凸顯城鄉差距。試問都會區明星高中及偏鄉學校所開的多元選修課哪個會比較多？結果自然反映在「多元表現」當中。台大電機系特聘教授張耀文直言，「學習歷程檔案」綁考招已和非務實理想主義者所要的背道而馳，反而傷害學生的多元發展。（圖／翻攝自科技大觀園官網）張耀文批評，學檔推出後已多次出包，高中三年全紀錄猶如對學習過程的全面監督，學生失去時空的緩衝做適性探索，更因綁考招而導致學生從「探索自我」變成「對準系所」，評判標準形式化、壓縮彈性。他建議，將「學習歷程檔案」廢除綁考招的制度，簡化結構、簡明格式，實施「亮點制度」，學生可繳交五項最具代表性的成果，須經導師認證，也幫助審查者快速辨識核心價值。張耀文說，學習歷程的建置浪費公幣、勞民傷財，無法提升教育內涵，教育部應將有限資源投注在教學師資、內容和設備的改善，專注於教學精進，才是正途。
教改照妖鏡3／高中生造假揭學習歷程弊端 眾名人為他抱屈「一刀斃命太超過」
台中一名楊姓高中生學測考出74級分，獲得4校醫學系正取、1校備取，不過因在學習歷程自稱曾獲「最佳辯士」榮譽，遭網友揭發造假，原本錄取陽明交大、北醫、中山醫學大學及中國醫藥大學正取資格皆被取消，最後連備取的長庚醫學系都槓龜。多位專家告訴CTWANT，學習歷程制度有諸多漏洞，導致學生被迫誇大以滿足制度需求；也有許多名人公開表示同情楊姓高中生，認為有錯該罰，但如今竟幾乎「一刀斃命」，似乎已失去正常的比例原則。5月底大學個人申請入學放榜，楊姓高中生開心在網上分享自己正取4校醫學系、1校備取，網友因此敲碗請他分享學習歷程，楊同學隨即在網上貼出自己的學習歷程，結果被網友揪出其中一項比賽獎項不實，將「優秀辯士」寫成「最佳辯士」，造假實錘後高中生連續遭5校醫學系退貨。國教行動聯盟（國教盟）指出，這起事件並非特例，而是制度性錯誤的具體展現。「這不是學生誇張，是制度誘發造假！」國教盟理事長王瀚陽表示，學習歷程制度將未經查核的個人資料納入第二階段審查，導致學生為迎合制度需求，不得不誇大其辭。長期關注考招制度的台大電機系教授張耀文表示，高中生上傳學習歷程檔雖需經學校認證，但校方無需對不實的資料擔負任何法律責任，且高中端行政負擔已重，難以確實查核；大學端審查受限於時間倉促和無公權力，對可疑的資料，通常也無法仔細查核。「曾有審查委員發現學生宣稱其多益成績990分，但校內英文成績卻普通，礙於時間和公權力，難以有效查核。」張耀文說，觀察其他國家的學習歷程，南韓規定高中端要負起學習歷程的法律責任；在美國，大學入學審查常由全職專業的人員處理，測驗成績的寄送是由測驗單位直接寄送學校。張耀文認為，如果台灣無法讓學習歷程公平，那這個制度只是耗費行政成本，不如盡早廢除，把這些資源回歸師資、教學與設備，聚焦教育本質，而非讓學生為了升學玩弄文書遊戲。資深媒體人沈春華在臉書發文，認為學習歷程造假的高中生雖有錯，但承受的懲處已超過適當的比例原則。（圖／報系資料照）楊姓高中生的學習歷程不實雖是事實，但因此遭受網暴，甚至被4校醫學系退貨，也引發許多人認為處罰過當。同為高中生的網友直呼，若大學教授論文造假都未必會被立刻開除，那高中生的膨風為何要撤銷全部錄取？醫師沈政男認為，這名學生如果刻意違規，怎麼敢主動把資料貼上來？楊同學甚至可能「比多數考生更加誠實」，沈政男還點名檢舉者將楊同學資料一條條查證，心態可議，也反問檢舉者「敢公開你的學習歷程嗎？」資深媒體人沈春華也為此公開發文。「4所醫學院快速做了一刀切的決定，究竟真的認為學生犯的錯沒有彌補空間？還是畏懼輿論/網攻的壓力，也不想收別校已取消錄取的學生？這個處理的過程，看不到教育體系的高度、細膩和彈性，殊為可惜。」沈春華認為，這個事件不應簡化為選邊站，應該成為有意義的「社會共同教育」！不過，錯了就是錯了，但老師們不是都說「人誰無過，過而能改，善莫大焉」嗎？因為填寫學習歷程的缺失，而讓學生一刀斃命，這恐怕還是國內第一樁吧？！懲處似乎不符比例原則。一位擔任大學個人申請審查的教授透露，醫牙相關科系的學習歷程最低需參採僅有1成，本來就不重要。「2022年有一位台大醫學系一年級學生，因為想體驗108新課綱的面試體驗，所以偷偷報考學測，然後接著透過個人申請又錄取台大醫學系，照理說他根本沒有過去3年的學習歷程，但他還是順利錄取，由此可見學習歷程真的不重要。」這位教授透露，每個科系的個人申請審查委員人數沒有規定，通常由系主任指派，大多2~3位不等，而面試人數是招生名額的3倍。「例如要招10位學生，就會需要看30位考生的備審資料，你覺得能看多仔細？」該教授認為楊姓高中生遭5校醫學系退貨，純粹是因為造假已經人盡皆知，校方若是接受楊姓高中生，恐怕「政治不正確」。清大榮譽講座教授李家同則希望大眾不要再追殺楊姓高中生，也不要騷擾其家人，李家同感嘆，「我很慶幸自己當年不需要管學習歷程檔案，我也非常同情現在的高中生要做這件沒有太大意義的事情。」
教改照妖鏡5／造假層出不窮！大多是同學互相檢舉 專家提3解方「讓制度更有誠信」
高中生造假引發軒然大波，但其實類似案件層出不窮，一名不願具名的中部私大教授坦言，過去曾多次遇到考生學習歷程造假，且多半是同學之間相互檢舉。「因為最了解你的，莫過於身邊的朋友！」專家告訴CTWANT，學習歷程初衷是看見學生真實的學習樣貌，建議掌握系統智慧化、簽署誠信聲明、抽查機制3原則，打造一套能讓誠信落地的制度。教團認為學習歷程漏洞百出，紛紛呼籲廢除。但教育部回應，認為學習歷程檔案記錄學生學習表現、探索生涯，學生在準備審查資料時，就能反思高中的學習過程，不是只作為升學用途。國家教育研究院也力挺，發聲明表示研究顯示學習歷程普遍來說有正面影響，可讓學生願意花時間去思考「我學到了什麼？」、「學習的方法適合我自己嗎？」、「我怎樣能做得更好？」等問題，清楚自己未來想走的路，進而提早熟悉大學課堂上專題分析所需的問題釐清和資料彙整技巧。台大校長陳文章表示，依現行申請入學二階甄選規定，醫牙相關科系備審資料最低需參採1成，其他科系最低則需參採2成。陳文章認為，學習歷程還是有參考的價值，雖然偶爾有疏漏，但能回頭檢視體制需精進之處，未來教師也許必須在面試時更謹慎、更清楚了解學生的學習過程。但陳文章建議，每個科系招生需求不同，應該給招生學系更多彈性，畢竟每個系都有自身的專業和特色、對想找的學生也有不同想法，學習歷程參採占比不要訂得太死，可以更有彈性。一名不願具名的中部私大教授則表示，若是學習歷程檔案沒有規定最低參採占比，未來恐逐漸不受重視，最後形同廢除。專家認為若學習路程制度能夠改善，才能真正看見學生真實的學習樣貌。（圖／報系資料照）興大附中前校長陳勇延認為，高中生造假點出學習歷程許多問題，但或許這場風暴，能成為一次轉機，而不是一場更大的失望。「現實層面上，大學教授沒時間和對每張獎狀，而高中端的老師同樣沒辦法把關，而且老師的角色，是引導學生反思、理解素養，不是當審查官。如果把查核的責任全丟給第一線，那等於是在制度出錯時，處罰的卻是基層。」陳勇延說，要防止類似事件一再發生，需要的不是更多人盯資料，而是制度的智慧化設計。「第一，系統自動『標示高風險項目』，例如全國比賽得獎、志工超過200小時、參與策展或主講人這種特殊經歷，系統可以提示『這是高查核風險項目，建議附佐證資料』。幫學生自我檢查，也讓教授看得更清楚。」第二，每位學生上傳時，都簽署誠信聲明，例如「我保證以上資料屬實，如有不符，願意負責。」陳勇延認為這是一個承諾，也是讓學生自己知道，學習歷程是要對自己負責的，不只是交差了事。第三，建立「自我說明欄」與抽查制度。陳勇延建議，學生在寫特殊經歷時，旁邊可以有個「說明欄」，簡單補充：參與角色、資料來源、證明方式。大學端則針對這些高價值資料，隨機進行少量抽查。陳勇延希望學習歷程制度能回到一個健康的狀態，意即誠信是學生的責任，老師是陪伴者，系統是輔助者，而不是誰變成誰的查核員。「學習歷程的初衷，不是為了讓學生比誰包裝得好，而是希望大學能看見學生真實的學習樣貌。如果我們希望孩子學會誠信、能自我負責，那我們也得打造一套能讓誠信落地的制度。」
高中學霸造假「最佳辯士」5校全沒了 校方揭現況：情緒受影響
台中一名楊姓高中生學測考了74級分，獲得4間醫學系正取、1間備取，不料因學習歷程檔案不實，被踢爆「最佳辯士」頭銜是假的，陸續被陽明交大、北醫大、中山醫大、中國醫大取消錄取資格，而備取的長庚醫學系也確定落榜，楊生目前的現況也曝光了。事件起源於楊生在社群平台貼出5校錄取結果，包括正取陽明交大、北醫大、中國醫、中山醫，備取長庚醫，卻被抓包學習歷程檔案中，提及自己曾獲得「高中菁英盃最佳辯士」，但2023至2025年度的獲獎名單全都查無此人。不只如此，網友還發現，校長在推薦函曾提及，「在沒有補習和超前學習的情況下，學業表現一直維持穩定成長」，但與楊生過去在社群談論自己的補習經歷不符。風波持續延燒，楊生正取的4間醫學系，經開會後陸續決議取消他的錄取資格，至於備取的長庚大學醫學系，今（12日）大學甄選會公告114學年申請入學統一分發結果，楊生同樣未錄取。甄選會透露，其實在分發前就接獲來函，表示取消該生的錄取校系、不進入分發。母校證實，楊生已經完成大學分科測驗考試的報名程序，目前全力備考中，事發後情緒受到影響，校方將持續進行輔導，除了情緒關懷外，也會在課業上給予協助。
履歷造假風波！高中生誤寫「最佳辯士」失4間醫學系資格 網揭：非筆誤
台中一名楊姓高中生在申請大學醫學系時，於學習歷程檔案中將「單場優秀辯士」誤寫為「最佳辯士」，引發網友質疑造假。雖然本人已公開道歉並澄清非故意，但事件持續發酵，包含陽明交通大學（陽明交大）、臺北醫學大學（北醫大）、中國醫藥大學（中國醫）與中山醫學大學（中山醫）4校已取消其正取資格，僅剩長庚大學醫學系備取資格。對此，有內行網友還指出，兩項獎項含金量差距極大，認為「絕非不懂才會搞錯」，事件引發熱議。台中一名高中生錄取國立陽明交通大學醫學系後，被網友踢爆學習歷程檔案不實。（圖／報系資料照）根據《ETtoday新聞雲》報導，楊生學測取得74級分，申請大學時通過第二階段甄選，正取陽明交大、北醫大、中國醫及中山醫醫學系，並列長庚大學醫學系備取。日前他在Threads公開備審資料，聲稱曾獲得台大高中菁英盃辯論賽「最佳辯士」殊榮，但有網友查詢比賽紀錄後發現，名單中並無其姓名，質疑其履歷造假。楊生隨後發文致歉，說明實際獲得的是「單場優秀辯士」，資料誤植為「最佳辯士」，強調非刻意欺瞞。有網友在Threads上解釋「單場優秀辯士」和「最佳辯士」的差別。（圖／翻攝自Threads）不過，許多辯論圈人士指出，兩者差異明顯，不易混淆。一名網友於Threads發文解釋，「單場優秀辯士」是每場比賽都會產生1名優秀表現者，屬場次獎項；而「最佳辯士」則是整年度僅有4名獲得的至高榮譽。以今年高中菁英盃為例，約120場比賽產生120名單場優秀辯士，最佳辯士僅4名，比例為「120比4」，含金量差距明顯。該網友強調，「若在明知兩個頭銜並存的情況下，將單場優秀辯士寫為最佳辯士，絕不可能是理解錯誤，而是意圖混淆。」另一名資深辯論人也分享經驗，「20多年前參加租稅盃辯論賽，每年僅有1名最佳辯士，該獎項極具指標性與榮譽感。」事件曝光後，網友紛紛討論，「最佳辯士是高中辯論圈的至高榮耀，不可能搞錯」、「就像把金靴獎混淆為單場得分王，層級完全不同」、「在國外若履歷造假，會直接撤銷錄取資格」。隨著風波擴大，陽明交大、北醫大、中國醫與中山醫相繼宣布，依招生簡章規定，取消楊生錄取資格。僅剩長庚大學醫學系備取資格仍待確認後續進展。楊生就讀高中亦發表聲明，表示對學生所面臨處境深感遺憾，並強調細節仍須徵求學生與家長同意後再進一步說明。校方目前已積極關心學生心理狀態，提供必要支持，並呼籲外界給予當事人更多理解與空間。
高中生學習歷程造假遭多校撤錄取 網曝「起初沒公開」：可能出於好心
台中一所私立高中的楊姓學生，以學測74級分獲得4所大學醫學系正取，而他在社群平台上分享心得，卻被網友發現學習歷程造假，遭到多校取消錄取資格。對此，有網友好奇，「為何楊同學要PO自己的學習歷程？」其他網友留言指出，楊同學只是發文分享錄取陽明醫學系的喜悅，留言區很多人恭喜，並希望他分享學習歷程，這起事件才曝光。據了解，楊同學日前在社群平台PO出5校錄取結果，包括正取陽明交大、北醫大、中國醫、中山醫，備取長庚醫，然而有網友踢爆，楊同學在學習歷程檔案中，提及自己曾獲得「高中菁英盃最佳辯士」，但2023至2025年度的獲獎名單全都查無此人；另又被發現，校長在推薦函曾提及，「在沒有補習和超前學習的情況下，學業表現一直維持穩定成長」，但與他過去在社群談論自己的補習經歷不符。消息曝光，4間學校撤銷他的錄取資格。風波延燒多日後，就有網友在Threads發問「為什麼楊同學要自PO學習歷程啊？求解？」就有網友解答，當初楊同學只是分享錄取陽明醫學系的喜悅，就出現很多網友留言恭喜他，並跟他索取資料，因此學習歷程檔案才會曝光。該篇文也引來其他網友還原表示「有人說想看他的學習歷程，所以他才PO的，不然他原本只有跟大家說他正取陽明醫科而已」、「其實他搞不好是出於好心，因為能看到陽明台大的備審其實不容易」。當中有不少網友心疼楊同學被取消錄取資格，「我很愧疚，我也是跟他要資料的人之一」、「當初只是出於好心」、「可能只是想讓其他人可以參考」、「網友想看看醫大學生的備審資料，想照著準備，他單純就提供出來，其實有附上證明資料，結果一發不可收拾」、「可能也沒想過文會飄出去」。另外，也有網友給予勉勵，認為以楊同學的能力，一定還可以再考上理想的學校，「真的是扎扎實實的讓他上了一課」、「個資不要再放網路上」、「同學已經付出代價了」、「拉長他的人生歷程來看，或許他往後看待這個挫折，會覺得沒什麼。這件事不是壞事，至少從這一件事讓自己學到很多人生的功課，包含對他人的防備與對自己的檢視」。
不面試書審比重提高 考生學習歷程造假層出不窮
台中一名高中生獲4所大學醫學系正取，卻因在社群網站分享學習歷程檔案，且在內容誇稱曾獲「最佳辯士」榮譽，遭揭發造假，錄取資格陸續被取消。而學習歷程檔案制度上路以來爭議不斷，許多大學早已不只一次發現考生資料造假，隨著越來越多科系申請入學僅書審不面試，學界認為相關制度合理性與審查機制有必要再討論。一名老牌私立大學主管坦言，學校內部過去也多次遇到考生歷程資料造假，且多半是同學之間相互檢舉。他印象最深刻的一次，是有學生發現同校、不同班級的同學交出一模一樣的內容，遂向校方反映。該名主管指出，從經驗來看，學習歷程檔案是否有問題，往往能從內容看出端倪，常見情況包括高中社團幹部頻繁更換，很明顯都是高中老師為了協助學生美化資料。他也坦言，面試時間有限，大學教授如何在短時間辨別資料真偽，是一大挑戰。教育部雖指大學對學生資料有疑慮時，可透過面試或實作等其他甄試項目，確認資料真實性，但近年各校系書面審查比重提高，113學年度採用書審科系比例已達39％。在此背景下，也讓學習歷程檔案漸成升學關鍵工具，更帶來相關產業需求。包括近來傳出爭議的教育部政務次長葉丙成出席校園講座時，推廣產品也正是可幫助製作學習歷程檔案的系統，顯見早有先見之明者插旗這片藍海市場。針對相關現象，台大註冊組組長李宏森表示，即便部分校系提高書審比重，仍應落實審查機制，近來連續出現的爭議事件反應制度有漏洞，後續再討論。他也直言，該名台中考生標榜的「最佳辯士」榮譽，與醫學系招生條件並無直接關聯，況且醫學系本為書審占比最低的科系，第二階段的面試與術科實作才是關鍵。
受指使？高中生造假「最佳辯士」道歉：聽老師建議 母校親揭真相
台中一所私立高中的楊姓學生，學測74級分獲得4校醫學系正取、1校備取，但學習歷程檔案自稱「高中菁英盃最佳辯士」被抓包造假，遭到多校取消錄取資格。由於楊生表示是「聽從老師建議」，讓人質疑是否有老師指使，對此校方也做出澄清了。據了解，楊生在社群平台PO出5校錄取結果，包括正取陽明交大、北醫大、中國醫、中山醫，備取長庚醫，並分享學習歷程，自稱曾獲「高中菁英盃最佳辯士」榮譽，卻被網友發現查無此人，認為有造假嫌疑，且他先前有透露去哪裡補習，明顯在校長推薦函中說謊。對此，楊生道歉沒有說明清楚，坦承自己只是「單場最佳辯士」，不過網路流傳一張截圖，楊生表示「那時候是聽從老師建議這樣寫的，造成大家的誤會我很抱歉…但只有那一項是被改過的，其他項都是真的」，更強調資料有附上自己證書，因此他覺得沒有到欺騙審查委員，也讓外界懷疑是否有老師在背後指導。針對這起事件，母校對楊生的處境感到遺憾和難過，但細節部分，仍需尊重並取得學生本人及家長之同意始可說明。目前持續積極關心孩子的心理狀況，並陪伴及全力提供協助，也希望各界能給予孩子更多的空間。母校澄清，學校並沒有老師「指使」學生去更改，強調學習歷程檔案需要很長的準備時間，過程中孩子會跟非常多老師去討論要寫的內容，經內部詢問整理，推測是資訊理解和傳導中間有落差，或是不同老師的建議，同學做融合理解後呈現出來是這樣子，這部分沒辦法一一求證。事發至今校方一直在做細節的理解跟蒐集，希望能了解哪個部分未來可以做得更好。
高中生爆造假後「錄取5校傳4校取消資格」 中國醫、長庚回應了
台中一名私校畢業的楊姓男高中生錄取陽明交通大學醫學系，日前在網路上分享心得，卻被發現學習歷程造假，掀起軒然大波。而男高中生獲得5所大學醫學系正、備取資格，在事件延燒後爆出遭4所學校取消資格，其中一所中國醫今（5）日稍早發聲否認，唯一備取的長庚校方也做出回應。另外該生的醫師父親也臨時取消門診，並在診所外貼公告。日前該名高中生於社群Threads分享自己大考後的結果，分別獲得陽明交通大學、北醫、中國醫和中山醫的醫學系正取資格，以及長庚大學醫學系的備取資格，還在校長推薦函中自稱沒補習，和公開他的學習歷程檔案。沒想到遭眼尖網友發現該生稱曾獲得「高中菁英盃最佳辯士」，但2023、2024、2025年度的獲獎名單中根本查無此人，質疑有造假之嫌；且他先前有透露去哪裡補習，明顯在校長推薦函中說謊。高中生造假事件發酵，陽明交通大學與台北醫學大學已宣布取消該名男高中生的錄取資格，今日也傳出中山醫學大學、中國醫藥大學先後宣布，依規定取消錄取資格。但中國醫學大學招生委員會緊急澄清，「對於媒體報導本校已決定取消該生錄取資格，顯與事實有出入」，校方為求慎重，連日已彙整相關資料，避免影響考生權益，全案將於明（6）日開會討論該生是否符合錄取資格。除此之外，男高中生唯一備取的長庚大學，校方今日也回應，最後結果已經正式發函給甄選會即考生，他們不對外說明決議內容。高中生的父親被挖出是一名醫師，在豐原某間診所看診，受到高中生造假事件影響，已在診所外貼聲明。（圖／翻攝畫面）男高中生陷入造假爭議後，有網友挖出他的父親是一名醫師，目前在豐原某診所看診，今天診所外突然貼出公告聲明，他的醫師父親已取消下午門診，並表示，「身為父親，關懷孩子的身心健康」才是他此刻最重要的任務。聲明中也提醒，「若於診所內進行妨礙看診之行為，已涉及違反《醫療法》，本診所將依法報警處理。」
74級高中生造假「遭醫學系退貨」 專家：應廢除漏洞百出的學習歷程
一名學測74級分楊姓高中生申請入學取陽明交大、中國醫、中山醫、台北醫等4校醫學系，另備取長庚大學醫學系。事後他在社群平台分享自己的學習歷程檔案，其中提到高中曾參加某菁英盃辯論比賽，獲「最佳辯士」榮譽，卻遭網友質疑該生未獲得最佳辯士，僅是當年其中一輪比賽的優秀辯士。被發現其學習歷程檔案誤植「最佳辯士」頭銜遭檢舉後，引發熱議，該生正取陽明交大、北醫、中國醫及中山醫皆遭取消錄取資格，另備取長庚醫學系。國教行動聯盟（簡稱國教盟）今（6/5）表示，此事件絕非單一個案，制度本身以採計分數的方式，導致學生被迫誇大以滿足制度需求。國教盟主張，教育部應廢除學習歷程採計，以確保入學公平性與可信度。台大電機系暨電子所特聘教授張耀文長期關注考招制度，並和多位學者專家共同主張「學習歷程不宜綁考招」。他們長久以來就質疑學習歷程檔案的建置，浪費公帑和勞民傷財，無法提升教育內涵。教育部應廢止此政策，將有限的資源投注到教學師資、內容和設備的改善，專注於教學精進，才是正途。張耀文說，學習歷程檔案實施以來，屢次出包，教育部明顯無法解決各種問題，造成公信力喪失。此次學生在繳交的學習歷程檔案謊稱獲得「最佳辯士」一案，絕非特例。高中生上傳學習歷程檔雖需經學校認證，但校方無需對不實的資料擔負任何法律責任，而且高中端行政負擔已重，難以確實查核。大學端審查囿於時間倉促和無公權力，對可疑的資料，通常也無法仔細查核。例如，有審查委員發現學生宣稱其多益成績990分，但校內英文成績卻普通，礙於時間和公權力，難以有效查核。在韓國，學習歷程檔的認證，高中端要負法律責任；在美國，大學入學審查常由全職專業的人員處理，測驗成績的寄送是由測驗單位直接寄送學校，而國內的配套，完全付之闕如。其他高中端不符上傳規定的弊端，時有所聞，再再造成守規矩者反而被懲罰的不公狀況。當今的學測申請入學，第一階段篩選僅計學測考試成績，而且各學系以錄取名額最多三倍的數量篩選考生，在學生可報名最多六個學系重複錄取下，一階過篩，絕大多數考生最終就是錄取。因此，學習歷程檔案對學測申請的錄取與否，影響微乎其微，但其造成的負面效應，早已明顯呈現。多年來的弊端一再發生，也顯示教育部無能力矯正各項缺失，應盡速廢止此錯誤政策。張耀文教授進一步舉例，南韓早已在入學資料中要求高中生記錄學業成績、出缺勤、獲獎紀錄及社團活動，同時每年須撰寫「生涯希望」，描述自身未來志向與投入理由。此舉不僅增加學生自我反思，更提高資料可信度，值得台灣參考。
學生錄取資格遭撤學習歷程爭議起 國教盟呼籲教育部廢除採計
近日陽明交通大學與臺北醫學大學相繼撤銷一名楊姓學生的錄取資格，引發社會對中學習歷程檔案制度的質疑。國教行動聯盟今（5）日指出，此事件再次暴露學習歷程採計制度存在嚴重查核不實、評量主觀的制度性漏洞，呼籲教育部應儘速廢除學習歷程檔案採計，以確保入學公平與公信力。國教盟強調，楊姓學生事件並非孤例，現行制度將學習歷程作為第二階段審查要件，導致學生為迎合制度需求而誇大事實，形同誘發造假動機。早在2024年5月27日，時任教育部長鄭英耀即承諾將於三個月內完成學習歷程制度的全面檢討報告，但至今逾一年，仍無具體成果對外公布，令社會各界對制度透明與改革進度產生高度疑慮。此外，國教盟也呼籲教育部應同步公布「台灣後期中等教育長期追蹤資料庫」的調查數據，以提供民眾對制度成效的全面了解。長期關注考招制度的台灣大學電機系暨電子所特聘教授張耀文指出，學習歷程制度設計粗糙，不僅耗費龐大行政資源，也未能實質提升教育內涵。他與多位學者共同主張，學習歷程不應綁入大學招生，政府應將資源投入師資、教學內容與設備改進上，才是教育改革正道。張耀文指出，制度上明明學校需對學生上傳的歷程資料「認證」，但實際上校方並無法律責任，加上行政負擔沉重，根本難以查核。大學端審查時間緊迫且缺乏公權力，對資料真偽無從辨別，他舉例，有學生自稱多益990分，實則校內英文成績普通，但大學難以深究。國教盟強調，學習歷程實施以來對學生壓力甚鉅，高中生需記錄三年全程表現，失去探索與反思空間，過往熱門的康樂性社團紛紛萎縮，反映出學生為學習歷程而扭曲選擇，非出於興趣。國教盟表示，學習歷程制度存在三大警訊：審查資源浪費嚴重、教師無所適從、造假難以查證，更分享真實家長反映，表示願花費兩萬元購買補習班設計的潤飾版PDF作為歷程檔案，最終成功申請進入知名國立大學，突顯制度「極度主觀」、缺乏核實機制的弊病。國教盟建議，教育部應於2025年8月前明確公告廢除第二階段採計學習歷程檔案制度，以實際行動回應社會期待，避免升學制度淪為不信任的軍備競賽。唯有取消第二階段學習歷程採計，才是徹底解決現行考招制度弊端的根本之道，教育部與各大學應積極回應社會訴求，重建招生制度的公平與信任。
不只陽明交大！高中生學習歷程涉造假「第二校發聲」 北醫大：取消錄取資格
近日，台中市一名私立高中畢業的楊姓男高中生，錄取國立陽明交通大學醫學系後興奮在網路上分享心得，卻被網友踢爆提供的「學習歷程檔案」疑似造假。對此，陽明交大醫學系在開會討論後，今（4）日透過校方發聲表示決定取消該生錄取資格。根據榜單資料，該生在本屆申請入學中，除了陽明交大，還同時獲得另3所大學醫學系的正取資格，如今錄取楊生的台北醫學大學也出面表示，經過醫學系會議討論，並給予考生陳述意見機會後，經系級及校級招生委員會審慎討論，決議取消該生錄取資格。據了解，該名楊姓高中生畢業於台中市某知名私立高中，他最近在Threads發文分享備審資料的學習歷程檔案，並表示自己已順利錄取陽明交通大學醫學系。然而有網友踢爆，楊生在學習歷程檔案中提及自己曾獲得「高中菁英盃最佳辯士」，但2023、2024、2025年度的獲獎名單全都查無此人，引發楊生「履歷造假」質疑。又被人發現，校長在推薦函曾提及楊生，「在沒有補習和超前學習的情況下，學業表現一直維持穩定成長」，同樣與楊生過去在社群談論自己的各科補習經歷不符。事後楊生對外道歉，並強調網友揪出的錯誤並非他蓄意造假。而陽明交大醫學系則表示，會召開會議確認其錄取資格。今（4）日下午，陽明交大再度回應，案經連日系、院、校級會議審議，認為：「通案觀察該案之備審資料，難謂有造假之實，但書審資料中確有多處陳述與事實不符，足以影響考試公平性，決議書審成績不予計分，按本校招生簡章規定，取消該生錄取資格。」根據榜單資料，楊姓學生在此次申請入學中，除了陽明交大醫學系，還獲得北醫大、中國醫大、中山醫大等4校的醫學系正取，另備取長庚大學醫學系。稍早，台北醫學大學也指出，校方重視招生過程的公平與嚴謹，針對本次個案，醫學系已召開相關會議，並給予考生陳述意見機會。經過系級及校級招生委員會審慎討論後，決議取消該生錄取資格。校方已於今日依相關程序，正式行文通知大學甄選入學委員會及當事考生。據《三立新聞網》報導，針對楊生申請入學結果生變，他所就讀的私立高中回應表示，對楊姓同學的處境深表遺憾與難過，但細節部分，仍須尊重並取得學生本人及家長之同意始可說明，「目前我們持續積極關心孩子的心理狀況，並陪伴及全力提供協助，也希望各界能給予孩子更多的空間。謝謝大家。」
高中生學習歷程稱「最佳辯士」涉造假 陽明交大：取消錄取資格
台中市一名私校畢業的楊姓男高中生錄取國立陽明交通大學醫學系後，被網友踢爆備審資料的學習歷程檔案疑似造假。陽明交大今（4）日對此表示，該生書審資料中確有多處陳述與事實不符，足以影響考試公平性，決議書審成績不予計分，按本校招生簡章規定，取消該生錄取資格。據了解，該名楊姓男同學畢業於台中市某知名私校，他最近在Threads發文分享備審資料的學習歷程檔案，並表示自己已順利錄取陽明交通大學醫學系。然而有網友踢爆，楊生於學習歷程檔案中提及自己曾獲得「高中菁英盃最佳辯士」，但2023、2024、2025年度的獲獎名單根本查無此人，也讓其他人質疑楊生有履歷造假之嫌。楊生後來對外道歉，並針對網友揪出的錯誤強調，他非蓄意造假學習歷程檔案。陽明交大對此初步回應，「近日網路上針對本系114學年個人申請正取同學之備審資料內容多所討論，為求慎重，本系將儘快召開會議處理，確認其錄取資格。」陽明交大今天下午再度回應，有關114學年醫學系申請入學醫師組正取生備審資料爭議一案，本校經今年6月2日醫學系招生試務工作小組會議、同日醫學院招生委員會，及今天校級招生委員會審議，決議該生錄取資格。陽明交大表示，「通案觀察該案之備審資料，難謂有造假之實，但書審資料中確有多處陳述與事實不符，足以影響考試公平性，決議書審成績不予計分，按本校招生簡章規定，取消該生錄取資格。」陽明交大強調，本校一向重視誠信教育與品格培養，學習歷程制度設計初衷是為了鼓勵學生自我反思與多元成長。校方期盼社會各界理性看待相關議題，給予學生更多理解與支持，避免網路公審，共同營造健康的教育環境。
高中生錄取陽明交大醫學系被抓包「履歷造假」 關帳號前又爆1處說謊
有一名私校畢業的楊姓男高中生錄取陽明交通大學醫學系，興奮在網路上分享心得，卻被發現學習歷程造假，對此，陽明交通大學醫學院醫學系昨（1）日回應，將開會確認該生的錄取資格。事件仍在延燒，又有網友揪出該生在校長推薦函中說謊，而該生疑似不堪輿論，於今（2）日下午緊急關閉社群帳號。據了解，楊姓男高中生畢業於台中某知名私校，他日前在社群Threads發文稱順利錄取陽明交通大學醫學系，大方分享備審資料的學習歷程檔案；沒想到有眼尖網友注意到，該生於學習歷程檔案提及自己曾獲得「高中菁英盃最佳辯士」，但2023、2024、2025年度的獲獎名單中根本查無此人，令許多人質疑該生有「履歷造假」之嫌。高中生被發現履歷造假後，網友又抓包他有補習，卻在校長推薦函自稱沒有補習。（圖／翻攝自Threads）除此之外，網友又抓包該生不只學習歷程造假，還在校長推薦函表示，「在沒有補習和超前學習的情況下，學業表現一直都維持穩定成長」，但該生在2月27日曾回覆網友，稱自己有補習，補了數學、國文、自然科，甚至詳細介紹在哪間補習班、哪位老師，並稱讚老師教學品質好。而事件像是滾雪球越滾越大，網友討論炸鍋，該生在今日下午先關閉Threads帳號，再刪除原本個人簡介資料「陽明交大醫學系錄取預定，NYCU MED Physician」，之後又刪除所有簡介，更將Instagram和臉書都關閉。對此，陽明交通大學醫學院醫學系昨日已發出公告，「近日網路上針對本系114學年個人申請正取同學之備審資料內容多所討論，為求慎重，本系將儘快召開會議處理，確認其錄取資格。」
陽明交大醫學系錄取生遭踢爆「學習歷程造假」 系辦：將開會確認資格
台中市一名私校畢業的楊姓男高中生錄取國立陽明交通大學醫學系，然而，他在備審資料的學習歷程檔案中聲稱，自己曾獲得「高中菁英盃最佳辯士」，但網友發現近年度獲獎名單根本查無此人。對此，陽明交大醫學院醫學系今（1）日回應，系辦將召開會議處理此事，確認該生的錄取資格。據了解，該名楊同學畢業於台中某知名私校，他最近在Threads發文分享備審資料的學習歷程檔案，並表示自己已順利錄取陽明交通大學醫學系。然而，網友踢爆，對方於學習歷程檔案中提及自己曾獲得「高中菁英盃最佳辯士」，但2023、2024、2025年度的獲獎名單根本查無此人，也讓其他人質疑該生有履歷造假之嫌。這名網友指出，楊同學在學習歷程檔案中提及的「高中菁英盃最佳辯士」，該獎項對任何一名辯圈人士來說，都是至高無上的頭銜，基本上是高中辯論圈含金量最高的獎項，但該生並非近3年度的獲獎人，「『高菁最佳』是多少辯圈人的追逐目標，多少人因為它而落淚，我不希望看到我們3年的夢，被這樣短短幾個字的造假一筆帶過。醫學系同樣是許多人一生的追求，要是真的因為履歷的評分，斷送某人一輩子的寒窗苦讀，我也同樣感到不公。」對此，陽明交通大學醫學院醫學系今天稍早發出公告，「近日網路上針對本系114學年個人申請正取同學之備審資料內容多所討論，為求慎重，本系將儘快召開會議處理，確認其錄取資格。」陽明交大醫學院醫學系回應，系辦將召開會議處理此事，確認該生的錄取資格。（圖／翻攝自陽明交大醫學院醫學系官網）另一方面，律師林智群在臉書發文表示，某高中生申請陽明交通大學醫學系，備審資料寫到自己曾參加高中菁英盃得到最佳辯士，後來被網友踢爆造假。林智群諷刺地說，「我覺得，要吹就吹大一點，下次可以寫『諾貝爾醫學獎得主』，保證那些醫學系老師嚇到。」此外，林智群也說，現在的升學制度搞得一堆高中生熱衷於「唬爛大賽」，但其實學校老師看的是人，不是學生一堆華而不實的證明。林智群更進一步舉例，「其實有些律師也是去上過台大EMBA，就自稱台大律師。」
入學書審占近4成 教授示警：避免AI吹牛露餡
近年各校系書面審查占比持續攀升，113學年度多達近4成，學習歷程檔案內容成為錄取與否的重要關鍵。不少學生也開始運用AI撰寫書審資料，不過大學教授直言，AI常會「吹牛」，如果考生內容非出於自身經歷，不只面試會被問倒，用語不符年齡也容易露出破綻。根據教育部「大學招生專業化發展調查計畫」報告指出，111學年度起，申請入學書審比例逐年增加，113學年度多數科系書審占比落在30％至39％；超過6成審查教師表示，1小時內可審查3至5位學生資料。不少科系僅有純書審。針對書審比重增，文化大學法律系教授方元沂認為，申請入學應採取面試，面對面才能了解學生本質，並確認資料是否由本人撰寫。對於學生利用AI製作學習歷程，方元沂表示，將AI作為輔助工具並無不妥，但學生應親自撰寫再加以潤飾。AI最大問題在於「會吹牛」，常會編出與學生年齡不符的語句，甚至出現像教授才會用的語句，如此不僅在面試會露餡，書審也會被察覺。他審查時特別重視學生的小研究與自我學習經歷等部分，從細節就能看出端倪。至於書審能否看出學生本質，一位公立頂大教授坦言，審查1份資料最多花8到10分鐘，加上資料量大，教師多半看得很疲累，難以真正了解學生。即便加上面試，「面試本質就是固樁」，只是快速見面後做決定，所以還是考試最能反映學生實力，分數高低才是最實際依據。