教權
」 教育部 學生 教師 鐵拳教育 家長
剛果突發大火波及2校釀嚴重踩踏 至少24學童罹難！300民宅被燒毀
剛果民主共和國東部叛軍控制的城市布卡伏（Bukavu）10日發生嚴重火災，兩所學校不幸遭火勢波及，學生在逃生過程中引發踩踏事故，造成至少24名學童喪命。地方官員表示，現場也有成年人不幸遇難，由於災區人口極為密集，預計傷亡人數恐將進一步上升。根據外媒《BBC》報導，這起慘劇發生於布卡伏北部郊區的卡杜圖（Kadutu）社區，突發大火波及鄰近的兩所學校，而學生在逃生過程中引發嚴重踩踏事故，造成至少24名學童喪命。警消透露，估計約有300棟民宅遭到大火焚毀，目前尚不清楚起火原因；不幸中的大幸是，部分生還者已陸續送往附近醫院救治。社群上流傳當地醫院的畫面，有許多幼童受傷卻只能躺在醫院地板上等待治療，現場狀況令網友看了揪心。布卡伏位於南基伍省，屬於山城地形且人口高度密集，自去（2025）年2月以來即由叛軍控制；叛軍當局於10日晚間發布初步統計，確認至少24人死亡，但死傷人數恐再增加。有目擊者指出，火勢雖然已在午後撲滅，但受災區域的瓦礫堆與鐵皮殘骸中仍不斷冒出濃煙。剛果民主共和國中央政府教育部隨後在社群平台X發表聲明，對這起致命火災表達深切哀悼與慰問。政府部門已指派相關單位評估受災學校的狀況，期盼在提供家屬必要協助的同時，也能盡速確保當地學童的後續受教權利。另外，中央政府已下令實施嚴格的安全防護措施，並派遣稽查小組前往全國各地，全面強化公共場所的安全標準與法規執行。
開學日就嗆老師！家長群組飆三字經放話「明天去找你」 導火線竟是這事
週一是開學日，新生陸續進入新環境，老師也開始處理班級事務，不料一段家長與老師在班級群組的對話卻掀起討論。有網友分享，一名家長疑似不滿老師清晨6點多傳送訊息打擾休息，竟直接在群組內飆罵，甚至留下「明天去找你」等話語，讓不少網友看完直呼老師辛苦了。一名網友在Threads發文表示，「真的勸大家只要還負擔得起都讓小孩去讀私校」，原本以為在公立小學已經看過不少「鬼故事跟恐龍家長」，沒想到孩子升上國一，開學第一天就碰上一名家長在班級群組內飆罵老師，而導火線竟是老師早上6點多傳訊息，吵到該名家長休息。從曝光的LINE對話紀錄可見，老師清晨6點多在群組傳訊溝通，隨即有家長不滿開罵：「他X的你是不睡覺喔，這麼早傳什麼」、「欠罵嗎」。面對家長的激烈反應，老師隨後傳訊道歉，表示願意調整群組通知時間，延後發送訊息，同時也請對方不要口出穢言。不過，該名家長並未就此停下，反而回應：「你好好想一想，你再說我我可能不是講這」、「明天去找你」。相關對話曝光後引發大量討論，不少網友對家長的言行感到不滿，紛紛留言：「有些人真的不適合擁有下一代」、「89家長可以直接抓去關嗎」、「那位家長已經涉及公然侮辱的範疇，建議老師提告」、「真不敢相信老師要跟這樣子的恐怖家長（跟孩子）相處三年」、「他六點剛要睡耶，不會自己關勿擾嗎」、「脾氣差就算了還不聰明，明明就有靜音功能」。另有不少人替老師抱不平，有網友表示：「很多老師應該6:00-6:30起床，起床先處理班務，因為到學校後就有學生的事情要忙。真心疼認真的老師」、「真的好可怕，難怪沒有人要當老師，真的辛苦了」。、「請各位家長幫幫這位老師，不要讓這種家長肆意妄為，不然受害的會是你孩子的受教權」。剛開學就有家長情緒不穩在班級群組裡嗆老師。（圖／翻攝Threads／@yentingyu）
不趁寒暑假反選開學後出國 家長一句「老師在緊張什麼？」被罵爆
開學日倒數，家長不趁寒暑假、反而選在學期中替學童請假出國旅遊的現象日益普遍，近日一名家長在臉書社團匿名抱怨，聲稱要在開學日之後帶小孩出國玩，告知學校老師後被提醒各項注意事項，讓他直呼「在緊張什麼？」但貼文曝光後，隨即遭到大批網友痛罵，批評這名家長自私又欠缺同理心。日前有一名家長在臉書社團「小一聯盟」匿名發文，開頭就強調「出國請假怎麼了」，自稱在開學前接到老師的電話，順便告知開學後要帶小孩出國玩，老師馬上提醒家長各項注意事項；原PO聽完後表示，「請問，請假應該是家長的權益沒錯吧，老師在緊張什麼？」貼文曝光後，底下引起大批網友討論，一面倒痛批原PO的想法很誇張，「你有請假權益，老師只是盡義務」、「老師也太熱心了，你真的是恐龍家長」、「會影響別人，你不知道嗎？自私自利」、「老師表示：就不要到時候一直問」、「在歐洲某些國家，就學是小孩的受教權，請假不是家長的權利」。留言中有網友透露，請假雖然是家長與學生的權利，但老師好意提醒只是恪守職責，若家長為了規避昂貴機票而選擇在學期中請假，事後往往需要教師額外花費時間輔導補作業、追蹤或催繳各類回條與補救教學，無形中增加許多基層教職員的工作負擔。這則引發爭議的文章被轉發到社群平台Threads持續發酵，不少人感嘆許多家長平時相當重視教育，然而一旦碰上出國度假，孩子的受教權與學習連續性就突然變得微不足道。甚至有擔任教職的網友無奈表示，對於學期中請假出國玩而落後進度的學生，事後將不再另外提供補課，要求家長與學生應自行承擔缺課的後果。
揭塔利班政權下阿富汗日常 失學、童婚仍正發生的「女性地獄」
塔利班重新掌權阿富汗滿5年，極端意識形態緊縮女性受教權、允許童婚，成為當地恐怖日常。國家影視聽中心9月選映第15屆台灣國際紀錄片影展（TIDF）兩部獲獎作品《書寫哈娃》與《喀布爾，信仰之間》，分別從女性與男性視角切入，呈現兩性天差地遠的生存現況。獲「亞洲視野競賽特別獎」的《書寫哈娃》，導演納吉巴努里歷時5年記錄母親哈娃。哈娃未成年便出嫁且不識字，晚年鼓起勇氣創業、學習讀寫，卻在2021年喀布爾淪陷後夢碎。鏡頭記錄下三代哈扎拉族女性在極權縫隙中爭取自由與受教權的韌性，也拍下全家被迫流亡異國的難民命運。獲「國際競賽評審團特別提及」的《喀布爾，信仰之間》，導演阿布扎阿米尼則拋開暴力敘事，貼身紀錄一對阿富汗兄弟。哥哥身為塔利班戰士渴望殉道，弟弟則盲目背誦《古蘭經》。影片將塔利班士兵還原為「個體」，探討信仰與日常，兩人在被炸毀的巴米揚大佛前默念經文的畫面，成為最震耳欲聾的當代寫照。《喀布爾，信仰之間》貼身拍攝一對虔誠的阿富汗兄弟。（圖／國家影視聽中心提供）
大學、高中助學新制三讀！經濟弱勢可減免學雜費 就學貸款新增網路費
立法院今（25）日三讀通過《大學法》、《高級中等教育法》及《專科學校法》部分條文修正，調整大專院校及高中學生的助學與就學貸款制度。新制明定，符合一定家庭所得及其他經濟條件的大學、專科學生，可享有學雜費減免；就學貸款範圍也新增「電腦及網路通訊使用費」，並要求政府提供相關還款協助措施。根據《大學法》及《專科學校法》三讀條文，政府將參考學生家庭所得五等分位最低20％，以及其他財政查調等經濟情形，符合資格的大學及專科學生可免繳學雜費。不過，未具有中華民國國籍及戶籍者不適用相關規定。針對符合免繳學雜費資格的學生，以及其他經濟不利處境學生，政府也應提供助學措施。所需經費由學校所屬主管機關編列預算補助，各校則須製作符合資格學生清冊，函報主管機關請撥經費。至於學雜費減免及相關助學措施的適用條件、補助額度、學生權利義務及其他應遵行事項，後續將由教育部訂定相關辦法。此次修法也擴大高中及大專院校學生就學貸款適用項目。除了既有的學雜費、實習費、書籍費、住宿費、生活費、學生團體保險費及海外研修費等支出外，新增「電腦及網路通訊使用費」，進一步涵蓋學生數位學習所需支出。此外，條文明定政府應提供就學貸款還款協助措施，以提升貸款人的還款能力並降低呆帳風險，具體協助方式則由中央主管機關訂定。立法院也通過附帶決議，要求政府為落實教育平權，應依學生家庭所得或突發經濟不利情況提供助學措施，避免學生因家庭經濟因素影響受教權。國民黨立委羅廷瑋表示，三部法律完成三讀後，可進一步完善學費減免及就學貸款制度，強調經濟條件不應成為學生追求教育與夢想的阻礙。
中科大亂象2／護理系兩巨頭被指霸道！ 血汗教師、學生受教權全中鏢
台中科技大學不只高層內鬥，底下的系所也問題叢生，護理系系主任楊其璇遭控惡意刁難學生，把實習教師職缺當人情，導致正牌教師嚴重超鐘點；該系陳姓副教授疑為了個人情緒，非得當一個學生，共課的教師認為該學生已經三修了，應該給個60分，她竟然恐嚇這名同事：「妳如果要挺學生，小心妳升等時我不給妳過」，似乎，這個系她說了算！2011年「國立台中護理專科學校」併入台中科技大學，成立「中護健康學院」（簡稱中護）其中最大的系，就是護理系，該系主任副教授楊其璇遭控讓教師「超鐘點」。該系一位W姓教師指出，會造成這種現象，主要是楊其璇為了做人情，聘用大量只有大學畢業，沒有證照、沒有講師資格的「實習老師」，這些實習老師佔了缺，使得可以教課的正式（或兼任）講師、助理或副教授原額嚴重不足，雖然省錢，但正式教師卻必須上大量的課；根據教育部規定，助理教授一週必須上九小時的課，但該系不少助理教授得上十五個小時，未免也太多了！W強調，實習課本來就應該讓正式教師來帶，楊其璇為了省錢，找只有大學護理系畢業、臨床經驗不多的實習老師，嚴重影響學生受教權，間接造成正式教師「超鐘點」。該系教師質疑，省錢不是楊其璇真正的目的，她聘請的實習老師，都有背景，她最喜歡做人情了！例如，清明連續假日讓正牌教師去該學院附近居仁國中教CPR，這並不是教師義務，公關做她自己的，卻讓教師犧牲自己假期，類似情形不止一次，讓教師們頗多怨言。W指出，楊其璇官威很大，膽子卻很小！該系有個學生，跟班上同學都處不來，因此某一門課想換班修學分，原班級與新班級教師，加上該生的導師都同意，也認為這樣對該生與原班的同學都好！沒想到就是系主任不准。但該生也不是省油的燈，錄音蒐證後，當場對楊其璇拍桌，威脅要告她影響其受教權，逼得主任當場向學生道歉；W說，這事，憑良心說，是系主任沒道理，但前倨後恭，未免令人齒冷。陳姓副教授（左二）遭爆料非得當某學生，不惜威脅同事配合，否則對其升等不利。（圖／翻攝Pc home個人新聞台）此外，該系另一個陳姓副教授，也是個「霸道教授」。一名學生投訴，其同學C生，有個六學分的必修課程，被當了三次，該課程是兩名老師「共課」，另一名老師已經同意讓他60分及格，但陳師就是非得讓這學生畢不了業。W師證實，確有此事，她更透露陳姓副教授為了不讓C生及格，竟然恐嚇共課的老師說：「我是系教評委員，如果妳一定要挺學生不挺我，那麼，妳升等時我也不會讓妳過」，嚇得共課教師把原本要幫學生說情的話吞回去。W師透露，與陳姓副教授共課的老師私下告訴她，C生的確散漫，學習成績在及格邊緣，但這六學分他已經修了三年，沒有非當不可的理由；該師只能叮囑他這學期要多努力，這是必修學分，能不能畢業？恐怕除了學生自己的努力，也得看陳副教授的心情；W師直言，分數嚴格把關沒錯，但陳師明顯帶著情緒評分，非常不可取。中科大校長陳同孝回應表示：「近年來，不斷有校內人士企圖透過媒體曝光機會，刻意扭曲事實，做出傷害學校校譽之事，對於此種花費大量心力對付學校，置對外的目標或威脅於不顧的行為，外界以內鬥形容，但個人將其視為內耗，也就是內耗，更令人痛心。」陳同孝強調，他禁得起輿論的監督，未忘做一位照亮學校價值之校長的承諾。中科大護理系表示，該系實習臨床指導教師之進用，均依《國立臺中科技大學校務基金進用實習臨床指導教師管理要點》及相關規定辦理；由用人單位組成甄選小組，本公平、公正、公開原則辦理甄選，再簽陳校長進用，並非由系主任個人決定聘任。至於陳姓副教授遭控曾以升等問題「恐嚇」其他教師一節，迫使其同意當學生，其指控內容與該校教師升等之制度及實際審查程序並不相符；如有具體事證，自應由學校依相關程序查明。
少子化「117大限」倒數！大一新生恐剩18.3萬人 教育部祭2調控機制
根據教育部最新學生數預測報告顯示，未來16學年，大學1年級學生平均年減3400人，117學年大一新生恐降至18.3萬人，而預計130學年大學1年級學生數將降至15.1萬。面對少子化衝擊，私立大專校院招生及經營壓力恐進一步升高。根據教育部最新公布的「各教育階段學生數預測報告」顯示，104學年大一新生人數仍有27萬人，106學年降至24.1萬人，107學年適逢龍年效應，人數增加7千人，但其後持續減少至112學年。教育部預估，115學年大一新生將剩下20.6萬人，未來16學年平均每年減少約3400名大一新生，年減約1.9%，其中117學年大一新生預估僅剩18.3萬人，被外界稱為高教「117大限」，到了130學年更可能降至15.1萬人。（圖／教育部提供）不只新生人數下降，大專校院學生數也持續縮減。教育部透露，104學年大專校院學生數約133.2萬人，到了114學年已降至105.7萬人，115學年預估剩下104.3萬人，而130學年總學生數恐降至86.5萬人，26學年間減少46.7萬人，減幅達35.1%，預計未來16學年，大專校院學生數平均年減約1.2萬人。（圖／教育部提供）隨著學生人數快速減少，招生不足的學校將面臨更大的經營壓力，私立大專校院受到的影響尤其受到關注，近年已有多所私立大專校院傳出停招、停辦或整併，私立修平科技大學與國立暨南國際大學的整併案也進入最後階段，預計115學年起停招。面對少子化對高等教育造成的影響，教育部採取「控管大學招生名額總量」及「學校主動調減招生名額」機制。教育部表示，大學招生名額自91年起採總量管制，97學年起也嚴格控管碩博士班招生名額，並依學校辦學品質、師資結構、生師比及註冊率等指標，彈性調整招生名額，並保留一定比率供學校自主調配。教育部指出，各校也能依現況及未來發展，自行申請減招，未來若招生情況改善，也可以申請恢復調減的招生名額。教育部透露，希望能透過上述調控機制，在少子女化趨勢下，維護教學品質及學生的受教權益。
師嗆校事會議3／兩年三教師校園墜樓！ 教育部硬喊：改革但不廢
一年之內，有三個教師在學校跳樓自殺，促使今年5月1日，大批教師上高雄街頭抗議，連向來立場偏向政府的「全教總」也支持「廢除校事會議」；對此，教育部次長張廖萬堅表示，教育部的立場是「改革，但不廢除」，他強調，家長團體也不贊成全盤廢除校事會議制度。教育部次長張廖萬堅指出，教育部對於校事會議的態度是「改革，但不廢除」。（圖／報系資料照）「全教產」副理事長何耿旭指出，基層教師高雄街頭抗議後，5月25日發生高雄市四維國小嚴姓老師跳樓自殺事件，這是第三個！接連的悲劇催生了6月份在立法院的公聽會，當時，「全教產」幹部林碩杰老師不滿當初教育部修法，建立「校事會議」制度時黑箱作業，憤而撕掉法案資料。何耿旭說，其實處理不適任教師，已經有「教評會」，也有「不適任教師處理辦法」，校事會議其實是重複的制度；對此，連向來立場較偏向教育部的「全教總」（全國教師工會總聯合會）也支持廢除校事會議。而且，「全教產」認為，當初修法時，教育部黑箱作業、「密室協商」，他們認為，這個制度已經到了動搖教育基礎的地步，對弱勢學生並不是好事。教育部次長張廖萬堅指出，教育部要考量的不只是教師的立場，家長團體「台家盟」（台灣家長教育聯盟）也強烈反對廢除校事會議，明確反對把不適任教師的處理權，全部回歸過去的「教評會」。張廖強調，教育部與家長團體的立場是，校事會議必須改革，但不能廢除。他指出，教育部將研擬，建立第三方調查機制，提升調查專業及建立外部人才庫，把調查權適度移出學校；此外，建立「案件分流」，避免「小案大辦」或「大案小辦」，「自己人查自己人」等情形。針對黑箱作業的指控，教育部表示，該制度係根據2019年修正後的教師法第29條授權訂定「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」，並於2024年4月、2026年1月兩度修正。修法過程均廣泛蒐集各地方政府及校長、教師、家長、關心兒少權益團體組織及學者專家等意見，召開多場研商會議及公聽會，並依法辦理法規預告，充分聽取各界意見，並踐行法制作業程序，相關程序均公開、透明。至於全教產主張，已有教評會，不需要校事會議。教育部表示，校事會議在於透過客觀、專業及程序化機制，處理教師疑似重大不適任行為案件，以兼顧學生權益保障、教師程序權益及校園安全，並非所有檢舉案件，皆進入校事會議調查程序；而「教評會」任務係依法審議教師之解聘、不續聘、停聘案件，兩者任務不同。至於「全教產」認為校事會議機制中，校長權力太大，該制度已成為整肅「不聽話老師」的制度，教育部表示，依照2014年新修訂的教師解聘辦法，教師涉及重大不適任案件時，進入校事會議之調查程序，調查小組由全外聘調查人才庫專業人員組成，並非全由學校自行調查；調查完成後，仍須經校事會議審議，再送教評會審議通過，並報主管機關核准。今年一月的修法，更削減校長的權力，校長只能邀集法定成員，認定是否受理，可以表示意見，無表決權，其目的是為了讓案件受理程序，更具客觀性與公正性，避免校長一言而決的狀況出現。教育部強調，教師團體主張廢除校事會議，但學生與家長團體建議保留並強化分流，該部表示「都尊重」，後續將持續追蹤案件受理、分流及地方執行情形，滾動檢討制度與相關配套，兼顧學生受教權與教師工作權。《CTWANT》關心您：如果您覺得痛苦、似乎沒有出路，您並不孤單，請撥打1925。
70年老校熄燈！南強工商8月走入歷史 4偏鄉學校也停辦整併
受到少子化持續影響，國內再有學校走入歷史。創校近70年的新北市私立南強工商於今年8月正式停辦，結束多年辦學歷程；另一方面，南投縣及苗栗縣也有4所偏鄉公立中小學因學生人數持續減少，陸續停辦並與鄰近學校整併，學生將轉往其他學校繼續就讀。南強工商創立於1957年，最初設立為初中，隔年增設高中部，成為六年制完全中學，並於1977年改制為工商職業學校。學校曾經擁有超過2千名學生，在辦學高峰時期頗具規模，其中汽車科及演藝表演科更具知名度，學生曾多次代表台灣參與國際技職競賽，也培育出霍建華、陳德容、楊雅筑、潘美辰及陳立農等演藝人士。然而，近年受少子化影響，招生情況持續下滑，南強工商已於113學年度停止招生。校方指出，除了學生來源減少之外，校地租金上漲也是重要因素之一。據了解，學校位於新店的校地原屬農地，後續變更為住宅用地後，租金調漲約2成，增加校方經營壓力。民國113年3月，南強工商向新北市教育局申請113學年度停招，並獲審查核准。校方原本規劃另尋校地，希望於114學年度恢復招生，但因始終未能找到合適的新校址完成遷校計畫，最終仍於今年8月正式退場，為近70年的校史畫下句點。除了私立學校停辦外，偏鄉公立學校也因學生人數過少而進行整併。南投縣瑞峰國中全校僅剩6名學生，正式併入鹿谷國中；瑞竹國中學生9人，整併至竹山國中；大鞍國小學生16人，轉至前山國小就讀。苗栗縣景山國小同樣因學生人數僅剩9人而停辦，學生可依規定選擇轉往雙連國小或坪林國小就學，以維持受教權益。為減輕整併對學生家庭及教職員帶來的影響，南投縣政府另編列專案預算，提供三項轉學補助措施，包括交通費每人每月最高補助8,000元、交通保險費每人每學年補助2,000元，以及書籍簿本費每人每學期補助1,500元，希望降低通學及就學成本，協助學生順利適應新的學習環境。
《鐵拳教育》成真？韓京畿道成立「教權保護團」 50名專責官一對一支援
韓劇《鐵拳教育》「以暴制暴」、「私刑教育」等情節爆紅，引發外界對教師權益的重視。為改善教師長期遭受惡意陳情與教權侵害的問題，韓國京畿道教育廳宣布成立「教師權益保護團」，並全國首創「教師權益保護專責官」制度，未來將由專人協助遭受教權侵害的教師，提供法律、心理及行政等全方位支援，希望建立更完善的教師保護機制。南韓KBS報導，京畿道教育監安敏錫13日以就任後第二項政策核准案，正式批准《教師權益保護團運作計畫》。新成立的教師權益保護團將由教育監親自擔任團長，成為教育監直屬的應變單位，統籌重大教權侵害案件及教育活動保護政策，提升案件處理效率。京畿道教育廳表示，過去教師遭遇家長惡意陳情、不當檢舉，甚至遭濫用兒童虐待通報制度時，調查、法律協助、心理諮詢等工作分散在不同部門，教師往往需要自行奔走處理，不僅增加行政負擔，也影響正常教學，相關制度長期受到教育界批評。因此，教育廳決定整合原本分散於各部門的資源，由教師權益保護團統一負責案件受理、事實調查、法律支援、心理輔導、復原治療及教育活動保護等工作，建立從事件發生、調查、結案到後續復原皆由教育廳全程負責的支援體系。其中最受關注的是全國首創的「教師權益保護專責官」制度。未來，每位遭遇教權侵害的教師都將配置1名專責官，全程提供一對一服務，協助初步諮詢、現場應變、釐清事實、法律諮詢、心理治療以及後續追蹤等工作，降低教師獨自面對行政與法律程序的壓力。教育廳指出，預計公開招募50名專責官，招募對象包括具有教權保護理念的社會人士、現職及退休教師，以及法律、心理諮商、精神醫療、衝突調解等領域專家，希望透過跨領域合作，提供教師更完整的支援網絡。此外，京畿道教育廳也規劃未來成立教育監直屬的「教育活動保護局」（暫定名稱），進一步完善教師權益保障制度，將教權保護工作制度化、常態化。值得注意的是，安敏錫當天身穿黑色西裝、繫上黑色領帶出席政策核准儀式，以悼念首爾西二小學教師殉職事件滿3週年。據了解，該名教師2023年間因長期承受家長投訴與工作壓力不幸離世，引發韓國社會高度關注教師工作環境，也促使政府陸續推動多項教權改革措施。安敏錫表示，目前仍有許多教師持續受到惡意陳情困擾，希望透過新制度建立更有效率的保護機制，避免悲劇再次發生。他並宣布，教育廳將全面調查教師遭受惡意陳情的情形，利用暑假期間盡可能完成相關案件處理，讓教師能安心投入教學工作。
遭爆「關切」校園霸凌案逼走導師 萬美玲駁：子虛烏有
國民黨立委萬美玲近日遭民進黨桃園市議員參選人李柏瑟指控，過去曾介入一起校園霸凌事件，致電校方「關切」，導致處理霸凌案的導師承受壓力，最終離開教職，引發外界關注。對此，萬美玲今（16）日發表聲明，強調相關指控絕非事實，純屬子虛烏有。李柏瑟日前表示，有學生向她陳情，希望替一位至今仍不敢出面的老師說出多年來的經歷。根據學生轉述，當年班上發生霸凌事件，一名學生多次以羞辱性言語辱罵同學，甚至刻意將女同學整理好的羽球撒回地上，導師為保護受害學生，希望學校依規定處理霸凌事件。學生指出，涉事學生家長事後找上萬美玲，萬美玲也曾致電校長「關切」，此後家長對老師態度轉趨強勢，班上學生及家長雖曾發起連署慰留老師，但老師最後仍選擇離開。針對相關指控，萬美玲聲明指出，近日有心人士指控她不當介入校園事件並施壓校方，她必須嚴正駁斥，「指控絕非事實，純屬子虛烏有」。她表示，在處理任何涉及校園相關陳情案時，都是以「保護孩子受教權、尊重教師管教權」為原則，若遇校園相關爭議事件，一律「尊重教育專業、絕不干預調查」，交由主管機關及學校依法處理。萬美玲強調，她絕對不會對學校施壓，更未曾干涉學校內爭議事件的調查，任何未經查證的含沙射影，不僅是廉價的政治操作，更是對教育工作者的不尊重。
熊出沒事件頻傳嚇壞人 日學生「怕熊」可請假免列缺席紀錄
日本近來「熊出沒」事件頻傳，為保障學童上下學的安全，部分地方政府陸續祭出彈性處理的措施，允許學生若擔心遭熊襲擊而請假不上學，不會因此列入缺席紀錄，後續還會安排補課協助銜接學習進度。根據日媒報導，由於熊害事件持續增加，不少學生及家長對上下學的安全感到憂心。為兼顧學生安全與受教權，仙台市、秋田市及新潟縣三條市等地已相繼採取特例措施，將因熊隻出沒而請假的學生列為「出席停止」，而非一般缺席，因此不會影響出席紀錄。其中，仙台市今年5月已通知市立國小、國中、高中及幼兒園，若學生或家長因擔心熊出沒而選擇不上學，可由校長依個案判斷是否適用「出席停止」。相關措施除適用於一般課程外，也涵蓋校外教學等活動，學校還可依實際需求安排補課，避免學生學習進度落後。而秋田市也採取相同做法。今年6月，當地土崎中學因在校園附近發現熊蹤，校長決定將約30名學生列為「出席停止」，免除缺席紀錄。新潟縣三條市則進一步規定，只要縣政府發布「熊出沒特別警報」，學生即可適用相關措施，不必擔心因請假而影響出席率。另一方面，栃木縣宇都宮市今年6月因市中心發現熊出沒，曾宣布市立94所國中、小學全面停課3天，以避免學生通學期間發生危險。不過，由於各地熊隻出沒的頻率與風險程度不一，部分地方政府坦言，目前仍難以訂定一致標準，不少單位也苦惱「究竟該如何建立相關規範」。對此，日本文部科學省表示，目前沒有制定全國統一指導方針的計畫，而是交由各地方政府依據當地熊害情況、地理環境及居民需求，自行決定應對措施。
基隆虐童案延燒！家長批裁罰過輕蛋洗抗議 市府最快8日廢止設立許可
基隆市某幼兒園日前爆發疑似虐童案，多名幼童疑遭不當對待，家長檢視監視器畫面後指稱，9天內就發現至少500段疑似施虐畫面，不滿市府第一階段僅裁罰幼兒園6萬元、停招1年，質疑懲處過輕。對此，基隆市政府表示，將於7日召開相關委員會審議，若程序順利，最快8日公告廢止該幼兒園設立許可。基隆市政府副發言人吳禹辰表示，外界關心為何懲處採分階段進行，主要是市長謝國樑多次與家長座談時，部分家長反映其他班級教學仍正常，孩子仍有就學需求，因此市府在保障幼兒受教權益下，先完成第一階段處分，再同步研議全園停辦及後續安置措施。吳禹辰指出，市府持續進行調查蒐證，並規劃幼兒轉學安置方案，協助有需求的家庭順利轉銜，同時兼顧受教權與行政程序，依法推動後續處置。他強調，謝國樑將於6日晚間第五度與家長會面，說明案件最新進度，持續聽取家長意見，市府也將加速行政程序，並全力配合司法偵辦，依法追究相關責任。針對此案，市府3日公布第一階段調查結果，認定2名教保服務人員違反《教保服務人員條例》且情節重大，各裁罰40萬元，並終身不得擔任教保服務人員；幼兒園負責人則遭裁罰最高額6萬元，並處停止招生1年及解除準公共教保服務機構契約。不過，多名家長對裁處結果仍無法接受，日前前往幼兒園懸掛白布條、丟擲雞蛋抗議，認為本案並非個別事件，而是涉及多名幼童受害的重大虐童案件，呼籲市府從重究責，還給孩子與家長一個公道。
鄭英耀請假卻現身彰化校園 葉元之諷：老師權益比不上民進黨選情
立法院29日召開教育及文化委員會會議討論校事會議相關辦法等修正法案，國民黨立委葉元之發文指控教育部長鄭英耀以身體不適為由向議會請假，人卻現身彰化，與民進黨彰化縣長參選人陳素月考察。近期教育議題常成為輿論關注焦點。針對校事會議的修正方針，國民黨團認為教育部應改正或廢止部分規範，但民進黨黨團拒絕簽署不復議同意書，讓教委會無法繼續審查。葉元之29日發文表示，校事會議的爭議讓老師們感到心寒，也影響到學生的受教權，但鄭英耀似乎不在意這民怨四起的爭議，還以身體不適為由請假，實則到彰化幫陳素月顧選情，怒斥老師及學生的權益都沒有民進黨的選情來的重要。鄭英耀29日針對校事會議的爭議做出回應，他指出今年1月藉由教文會的支持，已全面排除校事會議的不具名檢舉機制，新制實施後，第一時間即有效去除對老師的不實指控，讓校事會議能針對需要介入的教育問題做審查。
批綠拒簽不復議同意書導致無法審查 羅智強：民進黨對不起全國老師
「民進黨拒簽不復議同意書 校事會議辦法無法審查」，國民黨立委羅智強今（29）日表示，「民進黨對不起全國老師」，今天立法院教育文化委員會原本要審查「校事會議」的相關辦法，國民黨的主張就是透過今天教文委員會的討論，立法院能正式決議，通知教育部對於校事會議新制，要在期限內改正或廢止。羅智強指出，不過很遺憾的，因為今天要審查「校事會議」辦法，必須三黨都簽署不復議同意書，國民黨、民眾黨都已簽署，民進黨卻是已讀不回到最後一刻，今早表態拒絕簽署，導致無法審查。羅智強強調，教權不彰，老師面臨濫訴、被調查的恐懼，身心俱疲到離場，甚至成為社會事件，不僅傷害老師，更衝擊我們的教育與學生受教品質。羅智強提到，其中，校事會議新制的上路，仍存在許多機制上的失誤，包括「會前會」成為辦案現場、投訴開後門、行政超量等，都仍無法解決老師的困境，甚至增加壓力。羅智強表示，不解為何民進黨一邊說支持改革，一邊又透過議事程序杯葛審查，嘴巴說支持、開會就沒收！他希望民進黨能真正手口如一，用行動支持教育，而不是看到在野就杯葛，不是為了政治攻防、大玩雙面政治，結果卻是犧牲了老師與學生。
教師遭濫訴問題未解 羅智強：教權不彰來自政府失能
「教權不彰老師恐懼 來自政府施政怠惰」，國民黨立委羅智強今（23）日表示，今天自己出席全國教師工會總聯合會的記者會，要求教育部即刻改革校事會議制度，並應效法日韓，提出保障第一線教師的作為。羅智強指出，過去常說「教不嚴，師之惰」，用來強調師道的重要，但現在卻是「教越嚴、師越慘」！越努力教學的老師，越可能會被檢舉，教師的生活陷入被濫訴恐懼，害怕都來不及，更別說嚴謹要求教學。而教育部面對老師不斷抗議，以及越來越頻繁的教師離職、自傷自殺，卻是無動於衷。羅智強提到，校事會議新制從上路前就被質疑，上路後問題重重，教育部還可以沾沾自喜，自認為有效。到現在，零成本濫訴沒解決、有罪推定身心俱疲的調查沒解決，老師孤立無援越來越多人崩潰離場，也沒解決。這就是因為教育部不願改革、堅持己見。教權不彰、老師恐懼的現況，就是施政怠惰，是對問題視而不見。羅智強說，老師被濫訴檢舉，要漫長程序，要花訴訟費用，一兩年後就算能拿回清白，但身心俱疲，遭折磨的歲月誰負責？我們不應只是看到憤怒，而更該嚴肅思考的是，老師的困境就是學生的困境，是受教權的困境，也就是國家發展的困境。羅智強指出，日、韓為了解決老師的困境，都已經提出過相關的修法，韓國有「教權四法」，日本則有明確的爭議指引。羅智強表示，反觀台灣的教育部，連改革計畫都提不出來！他認為，除了校事會議改革，教育部也應聚焦：一、提出讓「濫訴與干擾」會受到究責的成本機制；二、法制化保障教師權益。例如韓國修法後，有明確定義「侵害教育的活動」，其中就包括濫訴，並且訂定學校要有保障教師的計畫。三、設置學校法律顧問。在日韓的經驗中，很大部分的案件都是過度投訴及無理要求，主管單位應提供法律諮詢協助。羅智強說，這些，都是可以立即著手的方向，自己也會在立法院持續監督要求教育部，希望對於老師的痛苦，政府能痛定思痛。「請教育部別再活在自我感覺良好的世界，不要又是一次次敷衍了事、當作沒事，即刻檢討改革，終結老師的恐懼」。
《鐵拳教育》連霸Netflix全球冠軍兩週！46國登頂排行榜
Netflix影集《鐵拳教育》持續在全球掀起熱潮，連續兩週穩坐Netflix全球非英語影集排行榜冠軍，並成功打入全球91個國家的Top 10排行榜。本週（8日至14日）《鐵拳教育》累積2,110萬觀看次數（Views）及2億2,580萬小時觀看時數（Viewing Hours）。作品在台灣、韓國、日本、新加坡等46個國家排名第1，同時也進入美國、英國、印度、法國、德國、澳洲、墨西哥及巴西等91個國家的Top 10榜單。全球觀眾盛讚《鐵拳教育》緊張刺激的動作場面、引人入勝的故事情節，以及發人深省的主題。除了金武烈、李星民、秦基周與表志勳的亮眼演出外，劇中配角群也因賦予角色豐富情感與張力而受到廣泛關注，進一步推升作品的全球人氣。最新公開的劇照聚焦於「教權保護局」成員們如何面對教育體制中的複雜挑戰。同時，劇照也呈現多位令觀眾印象深刻的配角角色，他們的故事引發廣泛共鳴，成為本劇全球熱度持續攀升的重要原因之一。這個大快人心的故事以教權保護局為主角，他們肩負大膽使命，要為行為越界的學生、老師、家長好好上一課。這群人無所不用其極，甚至不惜逾越法律規範，只為恢復校園內的秩序。
老師成失去尊嚴高危行業 羅智強：何時才願意改正制度性缺失
「民進黨執政十年 老師成為失去尊嚴的高危行業」，國民黨立委羅智強今（16）日表示，校園事件頻繁衝擊教育現場，讓許多老師感到身心俱疲，媒體去年也調查，近4成教師考慮離職。這些統計數字宣告，台灣教育現場瀕臨瓦解，第一線教師的壓力鍋更已引爆。民進黨執政十年，老師成為失去尊嚴的高危行業，校事會議更成為每位老師們身邊的未爆彈。師道不存，教權沉淪。主政者何時才願意改正制度性的缺失，避免悲劇一再發生，扭轉教育現場的崩壞？羅智強表示，上個月25日，高雄市一名資深國小嚴姓教師墜樓身亡，這是一年內第三起基層教師校內墜樓輕生案件。這起校園悲劇，再度道出老師們面臨的艱困處境。教師團體指出，嚴老師遭極端不服管教的失控學生嗆聲，甚至因此挨告，導致身心狀況長期不佳。也有網友爆料，管教衝突發生後，嚴老師遭家長提告並長期匿名檢舉，校方卻要老師請長假不要張揚，成了壓垮駱駝最後一根稻草。羅智強指出，嚴老師的妹妹發文表示，把大半人生奉獻給教育的哥哥，卻最終倒在無法言說的委屈與壓力之下。「我不知道哥哥究竟承受了多少痛苦、多少絕望，才會走上這條路，有時真的會讓人忍不住思考，現今的制度，是否真的有能力保護那些長年默默為社會奉獻的人？」文中更直言，很多時候「一句輕易的指責、一場隨意的檢舉，外人看來只是程序，但對某些人而言，卻可能是一點一滴壓垮生命的重量。」羅智強說，當前的體制過度閹割教師管教權，讓教師在學生失控、家長濫訴與行政壓力三方夾擊下孤立無援。校事會議制度助長「怪獸家長濫訴文化」，韓劇「鐵拳教育」的情節，不斷在現實中上演。羅智強提到，彰化某國舉辦運動會，一名女學生參大隊接力競賽時，不慎跌倒受傷。家長向老師興師問罪，「要求給一個合理解釋」。學生的母親並對老師說，「如果換成爸爸看到這樣的情形就不是這樣簡單」。與「鐵拳教育」中，母親威脅老師時說的話，簡直一模一樣。羅智強表示，繁瑣的評鑑與專案讓教學淪為副業，而日益惡化的投訴文化，更容易讓教師在心力交瘁下崩潰。教職員工自殺死亡人數由2021年8人、2023年10人，2023年更暴增至19人。台師大學生會與師資生聯會上個公布調查，70.6%的師資培育生認為教師不受社會尊重，更有高達 80.1% 擔心遭到投訴或面臨調查。34.9%的師資培育生明確表達，不傾向投入教職。最後，羅智強說，校園事件頻繁衝擊教育現場，讓許多老師感到身心俱疲，媒體去年也調查，近4成教師考慮離職。這些統計數字宣告，台灣教育現場瀕臨瓦解，第一線教師的壓力鍋更已引爆。民進黨執政十年，老師成為失去尊嚴的高危行業，校事會議更成為每位老師們身邊的未爆彈。師道不存，教權沉淪。主政者何時才願意改正制度性的缺失，避免悲劇一再發生，扭轉教育現場的崩壞？
憂青少手機黏性衝擊成長 陳宥丞倡校園設數位界線培養韌性
Netflix韓劇《鐵拳教育》近期引發熱議，劇中描繪教權失衡與校園秩序崩壞的情節，也讓一系列相關教育議題再度受到關注。民眾黨台北市議員陳宥丞昨（14）日表示，近年學童憂鬱症人數增加161％，校園自傷通報件數更在短時間內翻倍，背後恐與手機及短影音帶來的「速效多巴胺」刺激有關。他呼籲教育局試辦「校園無手機空間」計畫，引導學生回歸現實社交，培養專注力與心理韌性。近年來，學童情緒失控、同儕霸凌等問題頻傳。在數位時代浪潮下，校園衝突早已不再侷限於教室與操場，而是延伸至24小時不打烊的私密社群、匿名論壇及網路公審，讓青少年面臨更複雜的人際與心理壓力。陳宥丞認為，背後除了教育現場面臨的挑戰外，也與智慧型手機普及、短影音文化盛行息息相關。陳宥丞表示，現代人滑手機停不下來，與「速效多巴胺」機制有直接關係。社群平台與短影音帶來即時反饋，讓大腦不斷期待下一次刺激，但長期下來反而容易造成空虛感增加、專注力下降及焦慮感提升。民眾黨台北市議員陳宥丞呼籲教育局試辦「校園無手機空間」計畫。（圖／黃耀徵攝）他並引用國際研究機構Sapien Labs針對青少年的長期調查指出，過早擁有智慧型手機及頻繁使用，可能使攻擊性與易怒情緒呈現顯著成長；另有發表於《國際環境研究與公共衛生期刊》的研究顯示，高度依賴手機恐抑制青少年的社會性發展，降低面對情緒壓力與同儕衝突的能力，進一步提高校園暴力發生風險。陳宥丞提到，當孩子的大腦長期習慣短影音帶來的高頻刺激，回到需要深度專注的課堂，或必須學習妥協與溝通的現實社交環境時，往往容易出現注意力碎片化、焦慮，甚至無法控制的憤怒與攻擊行為。他認為，台北市國高中生自傷及校園通報件數在短時間內翻倍成長，正是手機全面入侵校園後，社會所付出的沉重代價。因此，陳宥丞呼籲教育局推動「校園無手機空間」試辦計畫，透過設置無手機閱讀區等專屬空間，引導青少年暫時放下手機、回歸現實世界，重新學習面對面互動與實體社交，進而建立更穩定的情緒管理能力與深度心理韌性。
評《鐵拳教育》映照台灣教權失衡 牛煦庭提南韓經驗值得借鏡
韓劇《鐵拳教育》開播後迅速衝上Netflix台灣熱門排行榜冠軍，並在社群平台掀起熱烈討論。該部影劇將故事背景設定在教權失衡、校園秩序崩壞的假想世界，透過虛構的「教權保護局」介入校園亂象，引發不少觀眾共鳴。對此，國民黨立委牛煦庭今（11）日表示，《鐵拳教育》雖然是南韓影集，卻也照出台灣教育現場讓老師心寒的處境，反映教師面對檢舉與申訴壓力下的困境，呼籲政府正視教權失衡問題，並可參考南韓修正「教權保護四法」的經驗，重建教權與受教權平衡。《鐵拳教育》改編自同名人氣網漫。劇情描述在教育體制逐漸失靈的世界中，傳統校園尊師重道的價值逐漸瓦解，教師權益屢遭侵害。為此，政府成立「教權保護局」作為特殊單位，專門處理失控校園事件，一群作風強硬的督察以課本裡學不到的方式介入，迅速恢復秩序。牛煦庭表示，《鐵拳教育》雖然是南韓的影集，但也同時照出台灣教育現場讓老師心寒的現況，讓人深感共鳴。他指出，台灣從以前的流浪教師（供大於求）到現在校校缺老師，顯示台灣的教育環境出了問題。現在老師面對少部分家長利用法律、檢舉、申訴機制，常常進退維谷，連口氣嚴厲，都可能成為被檢舉的理由。牛煦庭提到，國民黨多位委員過往在立法院質詢時，已多次公開正告教育部，請重視教師權益與第一線教育現場的亂象，也已提出具體主張，包括檢討校事會議機制、明確劃定管教防護線、重回教權與受教權的平衡。牛煦庭指出，台灣也可以參考南韓的做法，南韓修正了「教權保護四法」，明確規定教師合理管教行為應受法律保護。面對教權失衡與校園秩序問題，值得台灣借鏡。值得一提的是，《鐵拳教育》於本月5日一次上架全10集，短時間內席捲亞洲多地排行榜，在台灣更迅速登上熱門榜首。不少觀眾認為，劇情之所以引發高度討論，關鍵在於它觸及近年頻繁發生的校園衝突與教權爭議，反映出社會對教育體制與校園管理問題的集體焦慮。