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國小社會課本首度出現3家被退回重編 書商:公文內容十分模糊

國教院近期審查112學年度小學5年級社會科課本,南一、康軒與翰林3大本土教科書商被退回重編。圖為小學生與課本。(圖/報系資料照)

國教院近期審查112學年度小學5年級社會科課本,南一、康軒與翰林3大本土教科書商被退回重編。圖為小學生與課本。(圖/報系資料照)

國教院近期審查112學年度小學5年級社會科課本,南一、康軒與翰林3大本土教科書商被要求將台灣史放在東亞史脈絡,包含上、下冊等已完成編行的6本教科書,將提供給明年9月升5年級的國小學童使用,首度出現3家被退回重編的情況,遭質疑是配合執行去中化政策。書商直說,收到的公文內容十分模糊,無法理解官方的想法,還有該如何調整課文?現只希望能盡快溝通,不要耽誤出書流程。

外界好奇國教院要求書商調整之處為何?南一書局發言人黃安志表示,國教院來函內容十分模糊,主要是編審委員認為目前所編的教科書與課綱精神有段距離,因此要求將台灣、中國大陸、日本與韓國等歷史放在東亞史脈絡,讓學生能理解歷史事件的連動關係,但國小學童不具相當程度的基礎文史知識,擔心不按照時間軸呈現內容,恐讓教學變得混亂。

黃安志也說,編書還是得考量是否符合課堂需要,如今國教院10月底通知12月得完成重新編書的工作,各校又將在明年3到4月選書,實在很擔心無法如期完成任務。不過團隊還是會致力在12月底到明年初送審,希望能獲得審查委員認同。

康軒出版社發言人許牧民提到,這是首度出現3家教科書商都被要求重編的情況,目前收到的公文並沒有清楚說明審查未通過的理由,「我們也很納悶,怎麼會這個樣子」,現在正全力爭取與國教院溝通,才能知道接下來該怎麼做。

一名曾在國教院任職的人員表示,教科書審查過程極度細瑣,行文給書商的公文也無法寫得很具體是哪裡不符合規定,但院方基本態度是不要「以審代編」,不過既然官方不敢清楚交代退書原因,想必就是與去中國化政策有關。

教育部回應,社會課綱並未「去中國化」,而是要讓學生從單一區域的學習,導向全球互動關聯的系統思考與多元理解,還要讓歷史教育擺脫特定意識形態或國族觀念的灌輸。