友善校園
」 霸凌 校園霸凌 教育部 高中 桃園
強化校園性別事件處理能力 南市教育局辦理性平會運作與通報實務研習
為提升學校處理校園性別事件之專業能力，落實校園性別平等教育並健全各校性別平等教育委員會（以下簡稱性平會）運作，臺南市政府教育局今（10）日辦理「115年各校性別平等教育委員會運作實務增能、性別事件處理實務及回覆填報管理系統研習」。本次研習分為3月10日及11日兩梯次進行，透過法規解析、流程說明、案例分析及系統操作，強化學校第一線業務承辦人對校園性別事件之研判、通報及後續處理能力。臺南市長黃偉哲表示，多一份積極，就能多一分守護，校園安全與性別平等是市府推動友善校園的重要核心。隨著性別平等教育法規持續精進，學校在面對校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時，必須依循法定程序妥善處理，確保每一件案件都能以專業、公正且尊重當事人的方式進行。市府也持續透過專業培訓與制度精進，強化第一線教師及行政人員知能，要求各校落實通報機制、完善性平會運作，並充實性別平等教育人才庫資源，共同守護學生受教權與人身安全。教育局長鄭新輝指出，校園性別事件處理程序具有高度專業性，從事件通報、受理調查到後續處置，每一個環節皆須依循法規辦理，包括落實法定通報、不得私設調查機制及遵守保密義務等原則。本次研習特別針對學務主任及業務承辦人員設計，課程內容包含校園性別事件統計與追蹤管理系統操作說明、「關懷e起來」通報實務，以及數位網路性別暴力與跟蹤騷擾案件之案例分析，協助行政人員從實務運作中掌握正確處理模式，提升學校在危機處理上的應變能力。教育局表示，本次課程亦針對校園性別事件統計及追蹤管理系統進行深度操作說明，並剖析性平會在事件處理程序中的實務運作；同時邀請社會局家庭暴力暨性侵害防治中心專業社工及學務輔導專家，分享「關懷e起來」通報、校安通報系統操作及數位網路性別暴力案件處理經驗。透過跨專業合作與案例研討，深化實務交流，協助學校釐清各階段法規意義與操作重點，進一步提升校園事件處理品質，建立更健全的校園性平防護網，強化跨單位合作機制，實踐「友善校園、性別平等」的教育理念。
校園煉獄1／教學扛「討債」爆量加班241小時 桃園自強國中被控剝削打工仔
校園問題屢成焦點，除了學生受霸凌惹人心疼外，「免洗」的代理代課老師更屢成壓榨目標。一名苦主便泣訴，桃園市立自強國中已退休的校長詹昭棣漠視兼任組長的代理老師被剝削，半年有紀錄加班高達241小時早就違反勞動法規，加上在家處理公務不便打卡的加班至少500小時起跳，連「討債」催收註冊費都得做，後頭離職後只是想爭取加班費，調解時卻反遭校方要脅「校長可以告你」，「友善校園」成了癡人說夢。一名曾在校內擔任代理教師兼組長的小陳（化名）控訴，自己在半年兼任教學組長期間，原先是行政「小白」一頭熱栽入，卻發現前人留了一坨爛帳，像是早已逾期未結的「學力倍增」、「國中工作圈」、「課稅配套」等多項專案逾期沒結清，連「語文競賽獎助金」都被支成了「新住民講師交通費」，還得逐一向出納調閱憑證才挖出問題，才剛接手的自己根本無暇顧及新業務，光「擦屁股」就耗了八成力氣。心累就算了，更多的是莫名其妙的壓力。他舉例，為了因應中小學老師課稅而補助的「課稅配套」專案，自強國中核結時竟「花成負的」，會計人員還把自己拉到一旁大白話說「前面的人支給錯誤」，要求把專案直接以「剩餘零元」核結，那裡頭根本對不起來的帳呢？校方要他別問，如今想來卻背脊發涼。他續指，校內詭異的事情實在多，像「國民中小學縮短校際落差」專案年底要到期，自己到處邀訪名人希望為老師「增能」，教務處吳姓主任卻忙著去對面小吃店拿了不少空白收據，填了些「自己根本沒看過」的品項在收據上，「我不敢再想他要幹嘛」他長嘆一口氣，直斥詹昭棣放任搞得下頭一團亂。小陳坦言，其實自己一直有向上頭求助，「身心俱疲」4字假單多次上陳，詹昭棣早就知悉下頭的人壓榨代理組長卻仍放任，後續吳姓主任因病「神隱」了近兩個月，為了續領全薪採「分段請假」，搞得校方也不能增聘臨時人力，還有老師看主任不在欺負「免洗仔」，竟要代理組長去盯還沒繳學費的學生快交錢「討債」，「這到底什麼地獄學校？」此外，原先承諾督導學生「夜自習」的曾姓學務主任竟只因和導師吵架，一通電話「放生」所有夜自習工作，雙主任的夜間督導工作「只能丟給我做」。既然主任群出事，校長早該插手了吧？小陳搖搖頭，直指詹昭棣仍時常中午悠哉地開著雙B名車回家吃飯，連「做做樣子」出言關心都沒有，當然沒有調派人力支援教學組業務。後頭無奈興訟希望法院討公道，調解庭時揭露詹昭棣誇張廢弛職務涉有瀆職情事，卻被校方人事主任在法官面前要脅「校長可以告你」，實在無奈。投訴人攤開半年241小時被認列的加班詳情，無奈稱若是勞工被私人雇主這樣剝削「雇主早就被罰到關門了」。（圖／顏瑋辰攝）更有甚者，小陳無奈走法院希望至少爭個154小時還未休畢加班費，才3年任期的詹昭棣卻倉皇遞件退休，桃園市政府也不顧校方還有官司未結竟護航批准。新上任的校長秦秀媛更依此推稱「前人的爭議我不了解」而向桃園市政府要了公費請律師，就是為了圍剿可憐爭取加班費的代理老師，連法官都看不下去「你們有錢請律師，沒錢付加班費」？直斥太欺負人。被控訴的退休校長詹昭棣（左3）是桃園教育界資深校長，各路人馬都「吃得開」，連接棒者秦秀媛（右3）都被指由詹一手促成，如今被指控「放任」校內胡搞的作風，掀起教育界議論。（圖／翻攝自自強國中臉書粉絲團）地方人士介紹，位在桃園市中心內壢地區的自強國中已有45年之久，著名歌手楊宗緯、立委萬美玲都是畢業校友，而被控訴涉嫌壓榨「打工仔」的校長詹昭棣其實在桃園市教育圈評價兩極，有的說其「自由開明」放手讓下頭的人做事，另一說卻直斥「尸位素餐」，爽領高薪卻怠惰管理，惹事根本「遲早而已」。政大勞工系名譽教授成之約就直言，代理、代課老師的勞動條件長期不如公務員、勞工，更別說還得扛公務員的義務，只是安個「老師」名義就要無限上綱「情勒」做一大堆事情，早就該適用《勞動基準法》補好最基本的權益；中正大學勞工所教授吳育仁也怒批，政府大量進用約聘雇與代理老師，給他們做那麼多事情卻不打算編列加班費，行徑太惡劣，自己早前在擔任立委時曾協助學校「工讀生」納入勞保與適用《勞動基準法》，如今代理教師只被「做半套」，納了勞保卻不被適用《勞動基準法》，呼籲進一步修法補足。桃園市政府教育局對此回應承認，投訴人擔任代理教師兼任教學組長期間確實有工作分派失調、工時誇張不合理的問題，並指詹昭棣有積極協助，但官員無法進一步具體指出協助之處。校方推稱，不願發給加班費是因為市府內「查無前例」，經投訴人起訴後經桃園地方法院勞動法庭判決，已撥付相當投訴人87小時時薪的新台幣17,719元予投訴人，但投訴人尚餘約67小時已認列之未休加班時數如何處理？是否核實撥付加班費？市府沒有回應。此外，市府強調詹昭棣係於2024年在民事訴訟起訴前便依法提出退休申請，並無臨時申請退休之事。官員也承認公費全額補助校方「請律師和代理老師打官司」，但強調是按《公務人員保障法》第 22 條「得」申請而辦理，此舉合法。至於投訴人指控自強國中有計畫費用支給錯誤、大量專案延遲核結、甚或有主任「空白發票自己填」等問題，市府回應則沒有著墨，但也沒有否認。《CTWANT》關心您：若自身或旁人遭受身體精神虐待、性騷擾、性侵害，請打110報案再打113找社工。
張文案後社會安全網怎麼補？ 作家籲支持1連署：台灣缺乏生命教育
台北捷運台北車站及中山商圈2025年12月19日發生張文隨機攻擊事件，釀成4死11傷悲劇。對此，時常評論時事的自由作家「名為變態的神父」直言，這起事件過後，社會安全網的破洞似乎沒有補起來，「因為人們已經遺忘了這件事，捷運照常行駛，新聞沒有再提起，人們不再關注，彷彿那是很久以前的事。」「名為變態的神父」撰文道，民眾經過捷運站時，還會有一絲絲莫名的恐懼，下意識就會回過頭來，警戒著彼此，某天一名40歲的男子被母親牽著手，因恐慌症發作，用雨傘敲打玻璃，嚇得乘客急忙奔逃，地上散落著珍珠奶茶的珍珠、手機、包包、鞋子等等，「人們恐懼，但不知道為什麼而恐懼。」「名為變態的神父」指出，除了加害者的名字，民眾無從得知張文犯案的原因，也就不曉得問題在哪裡，因此也不知道如何解決問題，甚至在面對問題時，只剩下莫名的恐慌。「名為變態的神父」提到，檢警曾解釋，張文犯罪動機是「一種追求最大社會張力與象徵結果的表達式暴力行為」，認為他就學、就業並不符合個人及家人的期待之下，對於職場也適應不良，長期缺乏關懷的支持，伴隨著社會的退縮、逃避、孤立，因此產生反社會人格，如套用輔導老師們常說的一句話，便是「滋養於家庭，顯現於學校，崩壞於社會」。「名為變態的神父」認為，張文的問題是斷絕了與社會的聯繫，將自己孤立起來，他至始至終，都沒有學習到與這個世界的他人對話的方式，而張文更欠缺的是「明白生命的重量」，因此選擇用殺人來強調自己的存在。「名為變態的神父」表示，我們台灣教育所缺乏的東西是「生命教育」，通常這些是輔導老師的工作，但這些課程其實很少，但輔導老師服務的個案無上限，有些還得去兼課，加上輔導老師的人數少，且教育又不注重這一塊，只要求好好考試、升學、出人頭地，「如果張文求學時，走進去輔導室會怎樣？」、「（如果）有一位老師，可以幫助他理解生命的重量，我想，一切就會很不一樣」。「名為變態的神父」呼籲，如果要建構一個真正的社會安全網，提升輔導的品質是很重要的，目前在公共政策平台上，有人發起「改善輔導教師工作環境，建立超時加給與輔導職務加給，維護受輔學生輔導品質，建立友善校園環境」的連署，時間僅剩1日，還需要2673個附議。「名為變態的神父」說明，這次連署很重要的幾條是，「明定輔導工作案量上限，以及增訂超鐘點機制或超時加給制度」以及「增列輔導職務加給」讓輔導老師能好好工作，把工作做好，而這項連署不只是在幫助輔導老師而已，也是在幫助這個社會，避免下一個張文與鄭捷出現。
新版校事會議輔導優於舉發 劉書彬：5大漏洞仍待改革
民眾黨立委劉書彬今（20）日表示，近期上路的「校事會議」革新制度，雖說導入「輔導優於舉發」值得肯定，但仍有5大漏洞待加強，盼未來逐步改革。全台灣近年不少高國中小因「校事會議」搞得校園風聲鶴唳，12日教育部正式修正發布《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》（解聘辦法）以及《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》部分條文，試圖修補「校事會議」造成的校園亂象，重點有四：首先，為解決校園濫訴，修正後著重於投訴前的溝通協調，也規定受理機制應納入公正人士，且不可以匿名檢舉；第二，校長在新版規定中無「表決權」，看似減少校長介入的可能性，但仍有教師團體憂心，校長仍掌握遴選委員權力，仍可實質影響校事會議中案件事實認定與懲處程度。第三，調整「教師成績考核辦法」，強化不適任案件的保密義務與洩密責任，也要健全主管機關的監督機制；最後是「調查人才庫」汰除機制，明確規定調查、輔導或處理違法事件的專業人員，一旦違反客觀公正原則或調查報告有重大瑕疵，經投訴屬實者，中央主管機關應將其自人才庫移除。 劉書彬對於辦法修正朝「輔導取代懲罰」方向表達肯定，但也提出一些這次修法沒顧到的盲點：首先，預防機制有「巡堂」、「觀課」等方式並可以做成「紀錄」，這搞得像變相監督，不妨參考《大學法》對大專院校老師的約束，加入「改正、陪伴、復歸專業」制度修補，回到教育本質。民眾黨立委劉書彬（圖）認為「校事會議」改革方向還有5大盲點待補。（圖／黃耀徵攝）第二，如果案件還在調查中，卻直接以「被害人」3個字為案件進行敘事，這其實已經是「有罪推定」，無論是師或生任一方受調查都不公平。第三，若老師被檢舉、接受調查，最後搞半天受調查者根本是清白的，期間飽受煎熬，卻毫無任何補償機制，呼籲教育部將心比心儘速研議。第四，教育部發布新版修正辦法後，竟然教師、家長和學生團體多日來內發表超過10篇新聞稿批評，可見教育部是「閉門造車」沒有有效地各界代表溝通，搞得衝突與爭議連連。最後，仍要回歸教育輔導本質，不是「把學校當法院」在「升堂辦案」，不妨把近期迴響不錯的「SEL社會情緒學習」導入「修復式正義」溝通模式，讓校園氛圍更友善。劉書彬重申，教育部除了修法之外，其他正向的政策推廣、營造良好的校園風氣才是正辦，希望能促進親師之間彼此換位思考，維持友善校園。「校事會議」讓校園風聲鶴唳，教育部長鄭英耀（圖前左）允諾再做檢討。（圖／周志龍攝）
向受害者父母當面致歉獲原諒 賴瑞隆：保持溝通打造友善校園環境
民進黨立委賴瑞隆8歲兒子遭指控在校園追打、恐嚇同學，爭議持續延燒。賴瑞隆昨（7）日成功與受害學童家長見面，當面鞠躬、握手致歉並獲得諒解。他強調，身為父親有責任深入了解孩子的狀況，未來將持續與家長及校方保持良好溝通，讓孩子們能在更安全、友善的環境中學習。霸凌爭議爆發後，賴瑞隆兩度舉行記者會向社會說明，並向受害女童及其家長公開道歉。昨日雙方順利見面，他也正式當面致歉，盼能化解誤會、修補傷害。受害學童家長表示，已看到賴瑞隆下午記者會的說明內容，對其後續的處理方式與彌補態度感受到誠意。他們強調，初衷只是希望「制止傷害並得到道歉」，至於法律程序部分將解除，但其他校內流程仍會交由學校依規定完成。賴瑞隆指出，感謝受害者母親願意面對面溝通，讓雙方有機會釐清想法。他表示，這次對談讓他更理解孩子的互動狀況與家長期待，也讓他明確知道下一步該努力的方向。他承諾會與校方及家長保持良好溝通，共同營造成長環境。他坦言，這段時間讓他與家人都有許多反思與學習，也會更精進面對問題的態度。對於外界過度放大的指控與揣測，賴瑞隆呼籲應告一段落，盼給孩子必要的空間，讓他們能專注在學習與正常生活，不再承受額外壓力。◎拒絕暴力 請撥打110◎反校園霸凌專線：1953
教師每年3天「身心調適假」10／10上路 代課鐘點費改政府補助
教育部今日修正發布「教師請假規則」增訂教師身心調適假，每學年准給3日，得以時計，併入事假計算，無須檢附證明文件，學校不得拒絕，亦不得為其他不利處分；且身心調適假所遺課務代課鐘點費將由教育部及各地方政府共同補助，無須由教師負擔，以建構友善校園職場環境。教育部表示，配合學校學年制計算休假作業，此次修正有關兼任行政職務教師休假規定，溯自8月1日生效。教育部為落實賴總統於113年11月28日「總統府健康台灣推動委員會第2次會議」指示，政府必須以身作則、帶頭示範建構友善、安全的職場環境，及維護教師身心健康，研議修正「教師請假規則」，經2次召開研商會議邀請相關團體、部會及地方政府等進行意見交流，綜整衡酌維護學生受教權益、學校課務運作及不同職域人員給假制度間衡平性等考量，增訂教師身心調適假。考試院、行政院於114年9月18日會同修正發布「公務人員請假規則」所定身心調適假同步自114年10月10日「世界心理健康日」施行，鼓勵教師重視自身心理健康，透過身心調適假舒緩壓力，維持良好身心狀態。此外，為完備教師請假規定，教育部表示，此次修正除增訂身心調適假，鼓勵教師重視心理健康、強化職場韌性外，也通盤檢視各假別的規範情形，增列教師兼任行政職務當學年度未具休假3日資格者應給予休假3日，放寬侍親、育嬰以外事由留職停薪者復職當學年度兼任行政職務即得依規定享有休假，以及延長病假或因公傷病之公假其請假及銷假時之檢證規範等規定；另為配合學校學年制計算休假作業，此次修正有關兼任行政職務教師休假規定，溯自114年8月1日生效，其餘條文自114年10月10日施行。教育部進一步說明，為鼓勵教師善用身心調適假，屬教育部所轄國立高級中等以下學校教師身心調適假課務代課鐘點費由教育部全額補助；屬地方政府所轄學校，為展現教育部與各地方政府堅定的關懷與承諾，教師請假規則明定上述學校有關課務調課補課代課相關事項，得由各級主管機關協助，所需身心調適假之課務代課鐘點費經與地方政府研商，將由教育部主動支持並補助總經費50％，其餘經費由各地方政府負擔，補助範圍除公立高級中等以下學校及幼兒園編制內專任教師外，亦包括長期代理教師、專聘教師、專職原住民族語教師及教育部補助編制外增置代理教師等適用或準用教師請假規則人員。
政大講師談生理假「像撲面而來的帶血衛生棉」挨批 校方：已送性平會調查
政治大學韓文系講師朱立熙近日在社群平台發文，將學生請生理假的情況比喻為「像撲面而來的帶血衛生棉感覺很噁心」，引發外界批評不尊重人權。政大今（26）日回應，性別平等教育委員會已決受理此案，且韓文系已於上午召開系務會議，研議同學受教權、請假權，以及成績評量公平性之措施，成立調查小組依規定辦理。朱立熙先前在貼文中提到，某日信箱收到8封生理假請假信，因病假、生理假不得扣分，部分學生疑似鑽漏洞請假。他以作家黃春明寫道清道夫的故事類比，「第一眼就看到帶血的衛生棉，他就會覺得很晦氣，一整天諸事不順」，再稱「像是8張撲面而來的帶血衛生棉感覺很噁心」，並提到將對學生發布「期中預警」，引發批評。後續朱立熙再度發文，強調若有人將他貼上厭女、不尊重人權的標籤，他會封鎖對方。他自稱從事人權與轉型教育20年，不會不懂底線，且僅是說要發出期中預警，並未付諸實行。他也抱怨部分學生投機取巧，以生理假矇混出席狀況，甚至有女學生一學期請了8次生理假。由於貼文引起大批網友批評，且已引發媒體報導與校方關切，朱立熙則在今日公開發文道歉。他表示，9月24日收到9封請假信，其中8封為生理假，一時憤怒下貼文用詞不當，引發讀者憤怒與撻伐，深感歉疚。他承諾不會逃避後續性平調查，希望事件到此為止。政治大學韓文系講師朱立熙近日在社群平台發文，將學生請生理假的情況比喻為「像撲面而來的帶血衛生棉感覺很噁心」，引發外界批評，後來在臉書再度發文道歉。（圖／翻攝FB／Rick chu）政大對此發表聲明，針對韓文系兼任講師於社群平台發表不當言論乙事，引發社會關注與師生疑慮，校方已於第一時間啟動相關處置，展現重視性別平等、學生受教權益及友善校園的決心。政大表示，本校於昨（25）日上午11時許，陸續接獲申訴書及檢舉信，立即啟動「校園性別事件」相關程序，性別平等教育委員會決議受理，並成立調查小組依規定辦理，同時請韓文系共同處理。政大說，韓文系為保障學生請假權益，於下午5時許同步緊急通知修課學生，明確重申依〈國立政治大學學生請假規則〉，學生可依規定請各類假別，包括生理假在內，並享有正當休息的保障。若學生於請假過程遭遇不當處置，可提出相關事證，系辦將全力提供必要協助。政大提到，今（26）日上午11時許，韓文系召開系務會議，研議同學受教權、請假權，以及成績評量公平性之措施。學校重申堅決拒絕任何涉及歧視的言行，堅決捍衛校園性別平等與多元包容的價值，並追求師生互相尊重的校園環境。◎尊重身體自主權，請撥打113、110。◎若自身或旁人遭受身體精神虐待、性騷擾、性侵害，請打110報案再打113找社工。
大鶴變身惡霸學長霸凌高胥崴 笑說「演壞人好累」
U:NUS團長高胥崴首度挑戰大型沉浸式實境闖關解謎節目《成仁高中偵探社》，飾演熱愛音樂的吉他社社員王德真，但萬萬沒想到，這位帥氣音樂才子在社團裡竟然慘遭學長姐欺壓，遭受不平等的待遇。高胥崴表示：「他們把我的吉他弦弄斷、藏起來，還拍我的醜照到處傳！」王德真身陷校園危機之中，迫切需要有人伸張正義！他決定抱持著希望不公的事情被看見並糾正的正義感找上「成仁高中偵探社」，再次用邏輯推理，引領大家一步步揭開校園暴力背後隱藏的真相。黃鐙輝在節目中化身警衛伯伯。（圖／小公視提供）在社長視網膜的帶領下，偵探社成員們將發揮他們驚人的推理能力，抽絲剝繭，揭開吉他社的黑暗秘密。過程中，他們不僅要破解音樂密碼，還要與狡猾的霸凌者鬥智鬥勇。劇中大亮點之一的熱血警衛伯伯黃德華（黃鐙輝飾演）雖然擺出一副事不關己的樣子，一下說「我不知道！」一下又說「不要問我！」，但其實刀子嘴豆腐心的警衛伯伯暗中提供了偵探社許多重要線索。大鶴在節目中變身惡霸學長霸凌高胥崴。（圖／小公視提供）而這次飾演霸凌學長的大鶴，也展現了精湛的演技，把校園惡霸的囂張跋扈、不可一世演得淋漓盡致。大鶴笑說：「演壞人好累喔！要一直罵人，喉嚨都啞了！」但也因為大鶴的出色演出，更突顯了校園霸凌議題的嚴重性，發人深省。大鶴表示：「霸凌不好啦！生氣的臉好醜，下次要演優雅一點的反派！」高胥崴分享：「長大後還能體驗偵探劇拍攝，感覺好奇妙！被霸凌真的很不好受，請大家將心比心，創造愛與和平的生活！」《成仁高中偵探社》透過音樂與解謎的結合，帶給觀眾新的體驗，也讓校園霸凌議題再度引人深思，透過劇情，反思校園霸凌的嚴重性，呼籲大家共同創造友善校園。《成仁高中偵探社》每週二晚間九點於「小公視」首播，「公視＋」可同步收看，「公視13台」每週日晚間九點播出。視網膜「見學長」除了時常熱情在社群推薦以及分享節目《成仁高中偵探社》外，這次也來到唐綺陽老師的PODCAST節目《唐陽雞酒屋》做節目宣傳，希望可以讓更多人看見《成仁高中偵探社》的精彩內容，感情很好的兩個人話匣子一開停不下來，唐老師也透露：「我知道《成仁高中偵探社》這個節目，我身邊的朋友跟家人都有跟我分享喔，我也非常期待！」節目尾聲視網膜跟大家一起幫唐老師送上驚喜慶生，最新的《成仁高中偵探社》X《唐陽雞酒屋》精彩訪談內容在11/26（二）上架。
奧運期間挺過風暴 林郁婷今擔任反霸凌大使
我國女子拳擊選手林郁婷在巴黎奧運期間，被許多世界級名人進行性別霸凌，但她挺了過來並拿到金牌。教育部長鄭英耀4日聘請林郁婷擔任反霸凌公益大使，期許透過她的力量，促使更多學校積極防制霸凌，讓每個學生都能在安全、友善的環境中學習和成長。林郁婷在巴黎奧運期間，被《哈利波特》作者J．K．羅琳及美國前總統川普等人質疑性別，她面臨極大壓力，不過仍靠著實力拿下金牌。林郁婷遭受的霸凌舉世皆知，但她以健康的態度勇於面對，成為典範。林郁婷表示，在巴黎奧運期間遇到這麼多事情，如果心智不夠強大，將難以面對。當時在很多國人的支持下，她得以堅持到底，然後現在可以站在這裡。林郁婷說，霸凌無所不在，她接下教育部反霸凌大使的工作，深感這是一個沉重的任務，未來她將以自己的經驗告訴所有人，「霸凌是不對的」，希望可以藉此抑制霸凌事件，讓台灣成為一個和平、健康的社會。教育部推動防制校園霸凌工作，將每學期開學第1周規畫為友善校園周，宣導校園霸凌防制、性別平等教育、人權教育、品德教育等各項議題，113學年宣導主題為「拒絕兒少性剝削—不拍、不傳、不留、要求助」，為達到宣傳效果，今年特別聘請林郁婷擔任反霸凌大使。鄭英耀表示，「在奧運期間發生的霸凌事件及網路攻擊，讓我們更加認識到反霸凌的重要性。林郁婷以她的成就和勇氣，成為一道光投身反霸凌工作，教育部將借助她的影響力，來建立友善、溫馨的校園環境」。
落實友善校園週 113學年度主題「拒絕兒少性剝削」
全國國中小學30日開學，教育部表示，每學期開學第一週為友善校園週，113學年度主題為「拒絕兒少性剝削-不拍、不傳、不留、要求助」，學校應強化「避免成為兒少性剝削共犯」、「兒童少年不得作為性的客體」、「不性化兒少之價值觀」等議題，積極引導學生「不拍、不傳、不留、要求助」，建立正確的自我保護觀念及求助管道並培養危機意識，同時增進教師、家長及社區民眾對兒少性剝削防制議題的認識、相關法令規範的認知及瞭解相關求助管道。教育部已於113年3月14日函頒「學校處理數位／網路性別暴力事件指引」，內容包含法律依據、進行相關通報、校內防治保護及校外資源連結。如他人或自己遭遇私密照被散布時，可向性影像處理中心線上申訴，或撥打私ME專線（02-66057373）申訴協助移除影像；並可同時通報警方或向社政單位求助（113專線或「社會安全網-關懷e起來」線上諮詢）。教育部表示，各級學校可運用朝會或週會等大型集會場合，對全校師生宣導「拒絕兒少性剝削-不拍、不傳、不留、要求助」，並配合地方重大活動，或結合政府與民間資源，積極規劃以多元、活潑方式辦理。此外，融入學校相關課程教學及活動實施，其中包含「性別平等」、「科技」、「資訊」等，落實各級學校課程教學及宣導事項，並落實推動人權教育、法治教育、品德教育、生命教育、資訊素養與倫理，以增進友善校園之基礎。最後教育部指出，若學校接獲相關事件，涉及校園霸凌或疑似校園性別事件時，學校應依相關法規完成通報，並啟動相關調查處理或輔導協助措施，以釐清事件事實並提供學生相關教育處置及輔導，回復校園生活並避免再犯。每學期開學第一週為友善校園週，113學年度主題為「拒絕兒少性剝削-不拍、不傳、不留、要求助」。（圖／翻攝自教育部網站）
桃園女高中生遭霸凌呼巴掌、剪髮 姊姊在泰國得知後「整路都在哭」
桃園市某高中爆出一名女學生近日遭女同學施暴霸凌，不僅遭呼巴掌，還被拿剪刀亂剪頭髮。霸凌惡劣行徑全被拍下PO網，引起輿論嘩然。受害女學生的姊姊目前人在泰國，跨海得知妹妹遭霸凌的消息難過發文，表示自己哭了一天，還表示：「影片在網路上流傳，要她怎麼忘了這段可怕的一天，要她怎之後怎麼面對學校的生活。」該霸凌影片7日被放上臉書社團「黑色豪門企業」，畫面中可見，施暴女學生先是怒踢受害女同學的課桌椅，雙方隨即發生口角衝突，一氣之下施暴者竟連賞對方2巴掌，接著還拿起剪刀惡意亂剪受害女同學的頭髮，僅管對方苦苦求饒，但施暴者仍不願放過，甚至強拉起她的頭髮在地上拖行。畫面曝光後引起輿論嘩然，桃園市政府教育局則出面滅火，稱該校導師發現後已立即通知行政介入協處、關心和輔導，並完成校安通報，校方通知雙方家長到場後，經溝通已互相理解；為求審慎及保護學生，教育局責成該校依「校園防制霸凌準則」，啟動調查及後續輔導及管教措施，並持續宣導反霸凌的工作，以營造友善校園。桃園市政府教育局的說明，很快遭到家長打臉，受害女學生的媽媽駁斥，指自己雖有接獲通知，但她人現在身在泰國，9日才能返台，而孩子的爸爸至今仍不知情，根本沒人前去學校處理，痛批校方說謊。據《壹蘋新聞網》報導，據該校校方說明，7日得知發生霸凌事件後，校方當下已立即通報教育局，並連絡雙方家長和兩名女學生到校。惟受害女學生的母親和姊姊在泰國旅遊，她的父親因為生病未到；至於加害女學生的家長到校後得知狀況後，也已先向被害女學生道歉，待對方家長之後到校後，再商討相關後續事宜。校方補充表示，受害的女學生今天（8日）正常到校上課，加害的女學生則是請假未到校。而校方獲悉受害女學生到校後，有通知女學生的舅舅和舅公到校了解狀況；且因加害女學生持剪刀剪髮的行為已涉及刑責事任，將協助受害女學生向警方報案，且校方已依「校園防制霸凌準則」，啟動調查及後續輔導及管教措施。受害女學生的姊姊目前身在泰國，她7日在網上發文，表示得知妹妹在學校被霸凌，難過到「按摩在哭、逛街也在哭、吃飯還在哭」，還表示還好剪刀沒有傷到妹妹，但頭髮等於女生的第二張臉，妹妹留了許久的頭髮被亂剪，讓姊姊感到心疼不已。她還感嘆：「影片在網路上流傳，要她怎麼忘了這段可怕的一天，要她之後怎麼面對學校的生活。」
桃園女高中生遭同學「搧巴掌施暴」！ 校方喊雙方已和解…家長控說謊：人還在泰國
又傳校園霸凌事件！桃園市某高中一名女學生疑遭女同學施暴，不僅遭呼巴掌，還被拿剪刀亂剪頭髮，惡劣行徑全被拍下，惡劣行徑全被拍下PO網，引起網友齊聲撻伐。對此，桃園市政府教育局表示，校方已通知雙方家長到場，經溝通後已互相理解，不過受害女學生的家長卻指出「人還在國外」，直接打臉教育局。該霸凌影片昨（7日）被放上臉書社團「黑色豪門企業」，畫面中可見，施暴女學生先是怒踢受害女同學的課桌椅，雙方隨即發生口角衝突，一氣之下施暴者竟連賞對方2巴掌，接著還拿起剪刀惡意亂剪受害女同學的頭髮，僅管對方苦苦求饒，但施暴者仍不願放過，甚至強拉起她的頭髮在地上拖行。畫面曝光後，網友紛紛怒轟，「太誇張了吧哪來的太妹」、「公開施暴者的面貌讓大家都認識她」、「對付這種人，就是要比她還狠，才會怕」、「剪頭髮？！這種一定要驗傷，然後告到底，不和解」、「我嚇瘋，剪人家頭髮欸，是什麼家長教出來這種小孩。」針對校園霸凌案，桃園市政府教育局指出，該校導師發現後已立即通知行政介入協處、關心和輔導，並完成校安通報，校方通知雙方家長到場後，經溝通已互相理解；為求審慎及保護學生，教育局責成該校依「校園防制霸凌準則」，啟動調查及後續輔導及管教措施，並持續宣導反霸凌的工作，以營造友善校園。據《中天新聞網》報導，受害女學生的媽媽卻駁斥教育局的說法，指自己雖然有接獲通知，但她人現在還在泰國，明（9日）才會抵台，而孩子的爸爸至今仍不知情，根本沒人前去學校處理，痛批校方說謊。◎尊重身體自主權，請撥打113、110。
踹桌、搧巴掌、強剪同學頭髮還拉頭拖行 桃某高中女學生教室內暴行曝光
桃園市傳出校園暴力案件，某高中女學生疑似與女同學在網路上發生口角，竟在教室內對該名女同學踹桌、搧巴掌，甚至還強剪對方頭髮，並拉其頭髮在地上拖行，畫面在網路上曝光後引發熱議，校方則表示，現已完成校安與社正通報，教育局也責成該校依「校園防制霸凌準則」，啟動調查及後續輔導管教措施，避免類似霸凌事件再度發生。根據影片，受害女學生原本坐在教室內滑手機，施暴女學生卻來勢洶洶，直接踹翻受害女學生的桌子外，更連搧她2巴掌，行徑十分囂張，而她也不斷逼問「你現在是怎樣」、「你知不知道自己在講什麼」，受害女學生試圖解釋，該名學生的氣焰卻越發囂張。而該名女學生的暴行卻不僅於此，她還拿著剪刀強剪受害女學生頭髮，女學生不願苦苦求饒，哀求「拜託你不要剪了」，該女學生卻依然揮舞剪刀，甚至拉著她的頭髮在地上拖行，女學生則不斷哀號哭泣，這段畫面在網路上曝光後也引發熱議。校方則表示，7日校內辦理校慶活動，學生獨留教室，未到操場而引發糾紛與偏差行為，導師發現後立即通知校方裁處關心和輔導，並完成校安及社正通報，校方也通知家長到場了解協助。校方表示，2名學生原是好友，因網路上言語才造成糾紛，經溝通後已調解，後續學校將持續進行輔導與宣導反霸凌的工作，也請大眾一同幫助事件中的學生，並尊重孩子的心靈感受。教育局強調，為求審慎及保護學生，已責成學校依「校園防制霸凌準則」，啟動調查及後續輔導、管教措施，未來將持續宣導反霸凌工作，以營造友善校園。
割頸案受害父親5點聲明「班級設求救鈴」 教育部最新規定：老師可出手阻止1情況免責
新北市去年底發生校園喋血命案，國三少年慘遭同學割喉而命喪校園，消息震驚全台，國中生父親楊男3日發布5點聲明，其中，希望高關懷學生能夠安置中介學校，也不要因轉校塗銷刑案紀錄，更爭取新國會將少年事件處理法修改排入議程，遏止悲劇再度發生，而教育部也與22縣市代表開會研商補強校安漏洞，會中增列教師「阻卻違法事由」，預計下周就會將管教辦法注意事項與操作手冊及範本發給各校，2月開始的新學期即可實施。割頸案受害學生先前於板橋殯儀館舉行告別式，場面溫馨。（圖／劉耿豪攝）被害少年的父親楊男3日在板橋區政代表石一佑陪同下對外聲明，他表示，非常感謝新北市教育局長採納他這位家屬對於校園安全設備的建議，據他側面瞭解，新北市打算在部分學校各班設置緊急求救鈴，讓學生遇到相關危急事件可以透過鈴聲快速傳遞訊息及有效嚇阻作用。他也懇請政府相關單位亦重視此一提議，能夠增加預算，讓全國每校各班均有緊急求救鈴，透過緊急求救鈴不要讓悲劇再度上演。其次，他希望能夠將高關懷學生直接安置在中介學校，有專業教導師指導，不要增加一般學校的負擔。另外，對於這樣的學生只要因涉案進入警局的相關紀錄，就不該塗銷，讓學校可以清楚了解這些行為偏差學生。此外，也應該授予學校校長及老師相當的管教權力，直接授權學校可對學生進行安全檢查，不要還需家長同意才可進行。他認為所謂的人權，應該是在保障絕大多數人生命安全的前提之下，才是真正的人權。最後亦期盼新科立委們可將少事法排入議程，重新審視及修法。據了解，國小暴力事件在這11年來增加4倍，這樣的數據正說明法律罰則太輕，如不從重量刑，法律的縱容，只是讓居心不良之人有了可趁之機，同時應該加重犯罪少年家長的罰責，讓家長負連帶責任，而非只是罰款、口頭警告等此類事項。教部修正管教學生辦法，授權老師自我可阻止違法狀況且不處罰。（圖／教育部提供）楊父也引述了「養不教，父之過」古語，指這不也說明了父母應擔負小孩子的教養責任嗎？ 或者是犯錯孩子的家長又只要說：孩子會這樣，我也管不動啊！就沒事了。除了楊父的聲明，教團也批評現行教師輔導管教辦法，對於學生攜帶危險物品到校的處理窒礙難行。教育部組成「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」工作小組，召開5次工作小組會議，今天再召開校園安全諮詢會第二次會議，擴大邀請校長、教師、學生、家長、兒少人權團體及22縣市政府教育局處代表與會。會中針對「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」修正內容、訂定「校園安全檢查操作手冊」及「強化高關懷學生過渡性中介教育措施，支援學校輔導個案學生」三大議題交換意見，並由教育部長潘文忠宣布結果。在「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」修正部分，共有「維護教師管教權、保障學生相關權益、鏈結學校家庭及社政單位、強化校園安全檢查機制流程」等四大重點。教育部長潘文忠說明，在「維護教師管教權」，增列「阻卻違法事由」，保障教師維持教學秩序和教育活動的必要管教行為，以及採取避免自己或他人、身體等緊急危難，不予處罰，像是在教室內發現學生攻擊另一名學生或老師遭到學生攻擊，這次新增「阻卻違法事由」，在這種緊急狀況下，為避免師生受傷，老師可以將學生拉開或推開，若學生因此受傷，老師行為不與處罰，但若老師繼續攻擊學生，則已經超過自我防衛，仍會受到處罰。此外，在「強化校園安全檢查機制流程」部分，明列學校得對有危害他人生命、身體之虞的特定身分學生，或發現、接獲通報學生有危害他人生命、身體之虞情形時，進行必要安全檢查，且檢查時可以不必全程錄影。在「校園安全檢查操作手冊」部分，為保障學生權益，並使校園安全檢查機制更加明確，配合訂定「校園安全檢查操作手冊」，手冊內容包含四大部分：校園安全檢查規範訂定說明、校園安全檢查作業及流程、權益說明及注意項目、校園安全檢查設備及場所。潘文忠表示，主要聚焦操作流程，分為前置作業、檢查前、檢查中及檢查後，製作校園安全檢查流程圖及各級學校訂定校園安全檢查規定範例，範例如「校園安全檢查學生權益說明書」、「校園安全檢查錄影資料調閱申請書」、「校園安全檢查實施流程紀錄」等，將提供各級學校參考運用。同時擬具教育部「(學校)校園安全檢查規定」範本，提供各校據以訂定相關規定，並將請各校結合每學期開學之友善校園週進行校園安全宣導，以強化各校處理緊急校園安全事件應變能力。
割頸案引譁然！新北又傳國中生「帶槍到校」 校方回應了
新北市某國中日前發生割喉案震驚全台，也引起各界對校園安全的重視。未料，新北另一所國中又於29日傳出有學生帶玩具水槍到校，甚至裝填BB彈誤射黑板，校方第一時間將玩具槍沒收，並於昨（30）日澄清「BB彈射黑板」傳聞非事實。新北國中割喉案引發各界譁然，各校也加強對學生攜帶違禁品到校的警覺與管制，如今事發不到一週，卻又傳出有學生「帶槍」到校。據悉，新北某國三生下課時將玩具水槍展示給同學炫耀，另名學生更將BB彈裝填進玩具槍內把玩，還不小心射到黑板，教師立即通報校方處理，將玩具槍沒收。雖然並未傷及其他學生，但為求慎重，校方仍聯絡家長溝通，提醒即使只是玩具水槍，仍有可能因水柱誤射眼睛而造成傷害，家長也對校方處置表示理解。校方強調，平時有向學生宣導切勿攜帶違禁品到校，這次帶玩具槍到校的學生也非「高關懷學生」，只是覺得好玩才帶來向同學展示。據《中央社》報導，校方也進一步澄清「BB彈射黑板」的傳聞不是事實，該玩具槍只是約手掌大小的一般水槍，並非傳聞中的仿真手槍，正常使用下只能射出水柱。國中生命案發生後，校方更積極推動友善校園，關心孩子身心狀況及違禁品管制，避免憾事重演。
新北國中生「拿槍射黑板」 校方急沒收曝：該學生不是高關懷生
新北再傳校安危機。一名9年級國中生29日帶水槍到校後，被另名同學借去「加入BB彈射擊」卻誤射黑板。老師發現後回報學務處，校方除立刻沒收也通知家長到校。校長則籲請全校師生、家長，切勿讓學生攜帶違禁物品到校。校長表示，學校平時都有宣導勿攜帶違禁品到校，營造友善校園，但「攜槍」學生不是高關懷生，該生也說只是好玩，才把手掌大玩具槍帶來向同學展示。經此事件後，校長也提醒全校學生不該攜帶違禁品到校，以免造成意外。
國三生遭割頸命危…案發校園傳「擬裁國中部」校長回應了 衛福部供學生輔導資源
新北市某高中附設國中部昨（25日）發生國三生遭男同學以彈簧刀刺傷命危事件，掀起社會譁然。有校友透露，該校近幾年因風評差有裁撤國中部討論，對此，校長回應不會放棄任何一個孩子，並努力讓校園恢復平靜；衛福部保護司也指，會盡力提供輔導諮商資源或社福需求。一名畢業10多年校友指出，該學區家庭素質落差很大，且學校風氣一直不好、暴力事件頻傳，但校方對此相當放任，例如3年前發生學生甩巴掌霸凌同學，校風卻對外稱「只是同學間嬉鬧」，因此近幾年有傳出裁撤國中部討論。另名在同學區擔任國小教師的網友表示，該學區家庭效能不彰，班級有三分之一學生為單親家庭，且家長會把單親當作逃避問題藉口；班上也有學生情緒障礙，控制不住情緒攻擊同學，或是因注意力不集中「上課爬來爬去」，老師卻等退休不管學生，甚至有中低年級班導把行政丟給年輕人，自己沒課就回家睡覺，如此差勁的學習環境，「認真、乖巧的學生會發展多好」？對於網路說法，該校校長回應自己去年8月才到任，未聽說有是否裁撤國中部討論，而營造溫馨友善校園環境、不放棄每個孩子，是身為教育人員工作與職責，目前最重要是學生盡快脫離險境與恢復健康，再來是讓校園恢復寧靜、安全與穩定師生心情，並啟動相關輔導措施，與全力配合警方辦案。衛福部保護司副司長郭彩榕對割頸事件表示，所有暴力都不應該，任何人都不能對兒少施加不當暴力，本案屬校園校安事件，行為人與被害者皆為未成年學生，保護司為協力角色，會以輔導學生為主，若需諮商資源或社福部分將全力提供。該校校長則表示，教育部有派駐輔導諮商中心社工，供12個國三班級師生輔導諮商。警方已依殺人未遂，將行兇男同學與涉嫌教唆的少女送辦，少年遭裁定收容所收留、少女責付監護人。
校園霸凌加害者是「校長的孩子」 兩次冷處理議員怒「不要姑息養奸」
台南市某國中今年6月傳出校園霸凌事件，有學生被打到腦震盪，兩造學生還都是「校長的孩子」，引發教育界議論。市議員林燕祝1日質詢指出，11月該校再傳校園霸凌，仍是先前那位加害學生，但班導不僅延遲通報，也沒有積極處理，家長更溺愛阻擋輔導，要求教育局重啟調查，不要姑息養奸。教育局長鄭新輝回應說，此件霸凌調查已成案，將全面了解處理。今天林燕祝在教育局預算審查時，針對辦理性平、霸凌防治及正向管教業務所需人力及業務等經費質詢指出，該校班上同學家長看不慣加害學生長期霸凌同學，才會向她陳情。其實，早在今年6月時，該生在班上就與同學發生衝突，他仗著身材壯碩，推了同學一把，導致同學撞到桌子。當時被害學生的就醫紀錄為腦震盪，但班導知情並未通報校方，也未告知被害學生家長。直到11月16日時，加害學生又因受到班上幾位同學言語上的玩笑感到不舒服，導致情緒無法控制，在學校廁所持美工刀並亮出刀片威脅同學，班導也沒在第一時間通報學校，直到2天後的11月18日才告知學務主任，校方也立即通報。林燕祝表示，當時校方認為班導的處理方式不妥當，但因20、21日適逢學校期中考，僅簡單先進行初步了解，24日學校全盤了解後，才視為霸凌事件通報教育局調查。林燕祝認為，霸凌者為該校資優學生，但因情緒管理問題，現在仍有需要接受輔導。有耳聞該生就讀國小時，即有持美工刀恐嚇同學的紀錄，但不知是否係因該生母親任職學校輔導室所致，因此對方的輔導紀錄非常「乾淨」？學生家長溺愛孩子，不讓孩子接受輔導，導致該生至今霸凌習性依舊。林燕祝痛批，此案起因於學校，顯現於家庭，危害於社會，要求教育局對此一霸凌案件及相關人員重新啟動調查，並從加害學生就讀國小時一併追查；未來如有霸凌案件，一定要依規定24小時內通報處理，並橫向聯繫社政、警政系統介入，落實友善校園。鄭新輝表示，此件霸凌調查已經成案，家長不能配合學校是害了孩子，希望議會支持訂定行政法規，行為人有不當行為包括改變學習環境，不需要家長同意，這是要保護善良的孩子，包括家長都要接受親職教育。他認同議員的說法，但霸凌案一直都有在處理，會全面了解及法規完備後做必要的處理。該明星國中校長也到議會說明，指對於加害學生8月份有做4次輔導，但另排計畫從9月進行2個月輔導時，未能得到家長的正面回應。教育局強調，校園霸凌零容忍及事件通報與處理流程都相當明確，若有學校未依規定處理，教育局將追究相關人員的行政責任；對於該生疑於國小階段就有涉及校園霸凌事件，也會督導相關學校進行校安通報，並啟動後續調查。
台大學生爆歧視性言論遭轟翻 校方道歉「責無旁貸」…將成立相關委員會
台大最近接連爆出，除了有經濟系學生會候選人，直接在選舉公報上寫下「ㄐㄐ10公分以下要上家政課」、「大四畢業母胎單身進行結紮手術」等充滿歧視、仇恨性言論的政見；還有台大學生會舉辦「言論自由月」活動，卻公然張貼「火冒4.05丈」布條，暗諷原住民族學生加分制度，各種充滿歧視性言論，竟出自台灣第一學府的孩子，引發社會熱議，輿論一面倒的批評。台灣大學校方，今（23日）發布公開道歉聲明，強調「我們深感遺憾並責無旁貸」，並提出將邀請校內師生參與規劃，著手研擬成立相關委員會，杜絕歧視出現在校園。針對接連不斷，近日出自台大學生對性別、族群的歧視性言論，台大校方今天對外公布正式道歉聲明，提到校園最近發生多起涉及歧視性言論事件，不僅對校內成員帶來傷害，也引發社會大眾的關注和影響，「我們深感遺憾並責無旁貸」。台大校方強調，學校雖然支持言論自由的價值，但任何違反人權價值和相關法律的歧視，無論出於惡意或玩笑，皆不能被接受。校方認為，言論自由不應涵括仇恨及歧視性言論，自由與平等應受同等重視。台大表示，大學是一個教育機構，也是台灣社會人才養成的重要場域。教育範疇不僅包括專業知識，基本人文素養及人權價值更是教育核心理念，為了建立友善校園環境，實踐校園零歧視，台大校方接下來將著手研擬成立相關委員會，並邀請校內師生參與規劃，期待藉由制度性的設置，積極保障校內教職員工生免受歧視的權益。台大在聲明中提到，感謝每一位關注最近校內歧視性言論事件的個人及團體，多元價值的尊重及推動不能等待。校方除了再次為校園內發生歧視性言論表達遺憾與自責，並承諾將積極推展上述應對措施及承諾，於尊重學生自治發展的同時，在反歧視校園環境的實踐上，提供學生協助，期盼在師生共同捍衛之下，齊心打造兼顧學生自治、多元友善、零歧視的校園環境，保障每個人擁有尊嚴生活的權利。
沒有藉口，就不是不對！ 醫揭「霸凌3要點」：要勇敢說不
韓劇「黑暗的榮耀」在Netflix蟬聯數週排行榜Top1熱門影集，劇情是以高校霸凌事件為主軸的成人復仇大戲，情節高潮跌起，扣人心弦。不幸的是不久前，在台中發生了高二男學生疑似被師長霸凌，導致自殺身亡的事件，該事件尚在調查中，我們不宜妄下定論，但這種種也突顯出校園霸凌是普遍性的問題值得我們去關注。霸凌的定義 傷害三要點衛生福利部草屯療養院兒童青少年精神科主任許維堅指出，霸凌一詞是由英文字(Bullying)的音譯及意譯而來，簡單的講就是反覆的恃強凌弱，造成被霸凌者身體的、或心理的傷害，包括恐懼、羞愧、憂鬱、或憤怒，或是身體的傷害等。其中霸凌有三個要點，第一、霸凌者與被霸凌者權力的不對等，第二、長期反覆的發生，第三、造成身心的傷害。霸凌可能出現在許多場合，如校園、職場、軍隊等，以型態來說常見的有肢體霸凌、關係霸凌、言語霸凌、以及網路霸凌等。偏差行為 原因複雜許維堅主任表示，一個人偏差行為的發生原因是複雜的，通常用生物、心理及社會因素來分析，少同理心、衝動、過分自卑或自大，加上成長過程中未能有好的教養，學習到以暴力解決問題、過度自我中心等則容易成為霸凌者；而被霸凌者可能身體瘦弱、太胖、太矮等外觀問題，不善經營人際關係，或者比較白目等而成為霸凌的藉口。霸凌不是藉口 積極建造友善校園防憾事不管任何藉口，霸凌就是不對的，我們應該積極營造友善校園，教導孩子尊重他人，尤其是養成包容不管身心狀況、外觀、或家庭背景經濟狀況等和我們不同的人；並教導孩子，面對霸凌，不管是被霸凌還是目睹霸凌時，要先保護自己，並尋求朋友、師長、以及家人的協助，一起勇敢向霸凌說不，杜絕校園霸凌事件的發生。