提高成績
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公務員招考數千人舞弊！ 泰女學霸「132名變全國第1」激動喊：努力沒有白費
泰國公務員招考爆出大規模舞弊案。經泰國政府調查發現，去年地方政府公務員招考有數千名考生的成績遭人暗中竄改，其中有3393名考生的成績從不合格被改為合格。當局重新核算成績並撤銷涉案人員資格後，一名原本排名在第132名的考生，竟升至全國第1名，她得知結果後激動表示「從第132名變成第1名，手在發抖！」綜合泰媒報導，經調查人員發現，去年泰國地方政府舉行的公務員招考出現考生舞弊的情形，有部分考生疑似在考試結束後，透過支付35萬至90萬泰銖不等的費用，竄改考試成績，最終共有5925名考生的成績異常，其中有3393人的成績原本未達合格標準，後來卻被改為合格，進一步取得聘用資格。當局查出異常後，開始重新核算相關考生成績，並撤銷透過不法方式取得任用資格的人員。隨著考試排名重新計算，原本排名第132名的考生Ching Mattaya Tueanweeradet也因此迎來意外轉折。Ching Mattaya Tueanweeradet去年也曾報名這項考試，她的成績原本排名全國第132名，直到今年8月收到重新核算後的成績通知，她的排名竟直接升到全國第1名。之後，Ching Mattaya Tueanweeradet在臉書公開成績，A部分82分、B部分92分、C部分84.33分，並激動寫下「從第132名變成第1名，手在發抖！」Ching Mattaya Tueanweeradet也向所有送上祝賀的人表達感謝，表示一路以來的努力與付出終於得到回報，雖然過程慢了點，但最後能看到自己的努力獲得肯定，讓她直言「為自己感到自豪」。據了解，泰國當局正在擴大調查這起舞弊案，並已在7月逮捕3名核心嫌犯。根據調查單位說法，該犯罪集團疑似透過修改成績資料，再將資料輸入電腦系統，協助考生提高成績。泰國總理阿努廷（Anutin Charnvirakul）表示，相關單位將會依法嚴辦這起案件，並持續釐清是否有更多人員涉案。
從「不教而教」到「點燃」孩子學習動力 KUMON七十年如一日 守護教育最初的溫度
KUMON《不教而教的力量》新書發表趙文瑜董事長以人生實踐詮釋科技時代的教育本質在生成式AI改寫學習模式、全球教育正面臨劇烈轉型的當下，OECD《2025教育趨勢報告》指出：「在資訊瞬息萬變的未來社會，自學力將成為最重要的核心競爭力。」也正是在這樣的時代關鍵點，迎來全球教育品牌KUMON創立七十週年、臺灣KUMON邁向五十週年的歷史時刻，臺灣KUMON總代理 孔孟文化事業有限公司董事長趙文瑜推出全新著作《不教而教的力量》，以其多年育兒實踐與教育領導歷程，詮釋「教育的真正意義」——不在於給予知識，而是有方法的建立自信、有目的的培養能力，從幼兒時期奠定安全感、學齡前培養習慣，陪伴的過程中，持續鍛鍊孩子「由內而外、自發成長」的學習旅程，這是KUMON始終堅持的教育理念：培養孩子終生學習、獨立思考與解決問題的能力，這才是面對未來最深遠的力量。不是給孩子『答案』，而是讓孩子具備自己找出答案的能力KUMON的核心理念就是「我們的一切都是從『錯不在孩子』這一點開始的。《不教而教的力量》可以證明任何一個孩子，只要找對學習的起點、教材和方法，都可以重新找回自信、變成樂於學習的孩子。」這本書深入闡述了KUMON教育的獨特價值，強調學習應該是一場探索的旅程，每一個進步都來自孩子自己內心的力量。這種教育理念，不僅改變了無數孩子的學習方式，也讓家長和老師看見了真正的教育力量。趙文瑜表示，我們所追求的不僅僅是培養數學、國語、英文的學力和提高成績。儘管在這方面確實也取得了前所未有的成果。但是「KUMON公文式教育」的真正核心價值是透過超越學年的學習過程，培養孩子自學自習的態度和習慣，讓孩子不斷有機會體驗自學的喜悅，以及能夠憑藉自身能力前進的喜悅。即使長大後走向現實社會，也能夠邊學習邊成長，積極進取，「KUMON公文式教育」希望培養的就是這樣的人。KUMON教室都設有閱讀區，啟發孩子學習興趣，培養閱讀素養（圖／KUMON提供）。KUMON的「不教而教」，到底教還是不教？董事長趙文瑜述一步說明，所謂的「不教而教」是指KUMON老師不會一開始先進行講解說明，而是讓學生先做了以後，才能確認學生不會或不懂的地方在哪裡。即使相同的題目，每個人不會或不懂的地方皆不相同，老師再以學生易懂又簡潔的方式教導，教完後學生可以往下書寫，不會再回頭問老師的個別指導法。《不教而教的力量》，作者／趙文瑜，天下雜誌公司出版（圖／KUMON提供）。【新書上市】《不教而教的力量》：KUMON七十年教育智慧，五十年臺灣深耕！探索「不教而教」的奧秘，培養孩子成為學習的主人！如何讓孩子培養習慣、養成自信、激發動力、主動學習？深耕臺灣近五十年的KUMON公文式教育，以有系統、有方法的方式，陪伴無數家庭成長。本書亮點：✿ 解鎖「不教而教」的奧秘，引導孩子主動思考✿ 完整解析KUMON自學力培養系統：教材、引導、家長參與✿ 見證KUMON在臺五十年的成長與演變，探索教育的可能性這不僅是教育方法的解析，更是KUMON在臺灣實踐教育信念的動人故事。誠摯推薦給：關心孩子未來的每位父母熱忱奉獻的教育工作者相信孩子無限潛能的您
女兒成績差「砸錢買聰明藥」！公公發飆：小孩會被妳害死 她委屈：我做錯什麼
坊間謠傳「聰明藥」，吃了可以提高成績。大陸一名媽媽為了讓女兒提高成績，提升學習專注力，因此買了「聰明藥」給孩子吃，結果遭公公痛斥，讓她覺得很委屈。我國食藥署示警，由於此藥屬於中樞神經興奮劑，臨床用於治療過動症，坊間竟誤傳其可提高成績，其實這是以訛傳訛。人妻在微博表示，大女兒9歲，學習一蹋糊塗，國文考79分、數學80分、英文92分，雖然有9開頭，但是離滿分還很遠，有給女兒補習，可是分數卻一次比一次低，跟老師討論後，發現有可能是女兒精神不集中、營養不良，之後帶去給醫生看，醫生也說沒問題，真的不知道有什麼原因。人妻透露，後來在網路上看到一款藥，說吃了可以提高注意力，還可以提高智商，因此就砸錢買下去，結果被公公罵到臭頭，公公斥責「妳在害小孩，再這樣小孩會被妳害死」，讓她很困惑。她嘆，「我做錯什麼了？給小孩吃藥真的錯了嗎？」至於「聰明藥」是什麼？食藥署表示，坊間最常誤傳為「聰明藥」的是一種叫做派醋甲酯（Methylphenidate）的藥品，派醋甲酯用於治療「注意力缺陷過動症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD）」，也就是我們俗稱的「過動症」；派醋甲酯（Methylphenidate）為醫師處方用藥，列為第三級管制藥品加強管理，須經由醫師詳細診斷後開立管制藥品專用處方箋，再由領受人憑身分證明簽名領受。食藥署進一步表示，由於此藥屬於中樞神經興奮劑，臨床用於治療過動症，坊間竟誤傳其可提高成績，其實這是以訛傳訛。食藥署提醒，派醋甲酯（Methylphenidate）為第三級管制藥品，依法限供醫藥及科學上之需用，倘流為非法使用，即為「毒品危害防制條例」之第三級毒品，千萬別以身試法；民眾家中如果有過動兒，應尋求專科醫師診治，並依醫師指示服用藥品，俾利治療病情。
中小學「下課10分鐘」遭老師限制！連上廁所都不及 陸黨媒狠批：適得其反
大陸多地中小學近期傳出「課間10分鐘」（下課10分鐘）受到老師限制，讓學童連上廁所的時間都沒有，引發社會廣泛關注，還登上微博熱搜。這也讓中國共產黨中央委員會的機關報《人民日報》發社論痛批「希望靠課間10分鐘來提高成績，恐怕只會南轅北轍，最終適得其反。」據《觀察者網》的報導，《人民日報》社論指出，客觀來說，經過40多分鐘的「知識密集型勞動」，短暫的休憩既是身體的停頓，也是心理的調整，「或閉目養神，或悄悄打盹，或窗前遠眺……不少同學會選擇以各種各樣的方式度過這『奢侈』的寶貴時光。從這個意義上來說，『安不安靜』、『出不出教室』，並不能構成評判課間休息『充不充分』的理由。」社論續稱，真正值得重視的問題是那些「消失不見」的課間10分鐘。不少網友也表示，自家孩子遇到「10分鐘裡拖堂2分鐘、提前上課2分鐘」的情況，導致上廁所不用跑的都來不及，「不能去操場，不能上下樓，甚至不能出教室，若有學生在老師課間巡查時，被發現在走廊上奔跑，還要扣班級分……這些有意無意的做法，讓難得的放鬆只能『見縫插針』，把緊張的學習節奏直接『拉滿』。」《人民日報》社論也以彈簧做為比喻，「彈簧如果長時間繃得太緊，就容易失去彈性、喪失活力。事實上，保障課間休息或者活動的時間，既是尊重教育教學規律的體現，也是孩子健康成長的必然要求。不管走出教室與否，在充足的、有保障的、沒有壓力的課間，自由活動大有裨益，既可以放鬆身心、保護視力，又能夠聯絡友誼、培養交際能力，還有助於恢復注意力、提升下一節課的學習效果。」當然，也有不容忽視的更深層原因。社論也認為，有部分網友覺得「取消課間活動問題不大，節省出來的時間還能多看幾頁書、多做幾道題」。這對不少老師和家長而言，就是「分分必爭」，這本質上還是教育功利性的表現，「必須要明確的是，教育是一項立德樹人的工程，既要注重開發智力、培育人才，也不能忽視發展身心、完善人格。『欲速則不達』，寄希望於靠課間10分鐘來提高成績，恐怕只會南轅北轍，最終適得其反。」此篇社論曝光也引發大陸網友熱議，「多方面因素，事多的家長各種投訴，學校乾脆一竿子打死」、「學校操場成了擺設，但卻整天說要發展體育、發展足球，說足球要從娃娃抓起，哎……」「霸淩也多數在這十分鐘，怎麼算」、「學生的戶外活動不足，的確太多問題了」、「該管的不管，不該管的瞎管」。也有學生分享親身經歷，「課間沒有10分鐘，下節課的預備鈴2分鐘就是佔用的課間10分鐘。再加上上節課老師拖堂幾分鐘，實際課間休息能有3至4分鐘就不錯了，我記得我讀書那會兒都是跑著上廁所的，趕上人多還要排隊或跑別的廁所。」
金門大學屢爆性騷擾 狼師問女學生「想做些什麼提高成績」？
國立金門大學去年底曾爆出男教授強吻女學生案，近日又有學生向媒體投訴，指1名體育男師不僅以LINE騷擾女學生，問對方有沒男友、想約她出來等，且另有網友也指控該男師曾載另名女學生前往住處，暗示性的問她「想做些什麼好提高成績？」所幸該女學生機警逃走。校方目前已透過性平會對該指控展開調查。爆料的男學生向媒體表示，體育男師以LINE騷擾女學生後，女生雖覺遭性騷擾，但不敢通報校方，加上網路論壇DCard上，也有人指該男師曾以「幫忙整理資料」為藉口，要求另1名女生和他回家，還暗示只要願意做些什麼，「有提高成績方法」，讓這位男學生覺得不能姑息，才出來爆料。金門大學校方對外表示，該男師為兼任教師，目前已由性平會調查中，但不便透露細節。據悉，該校去年底也曾爆發1起性騷擾案，1位高齡、屆退的男教授，被控在校內研究室強吻來當助理的女學生，事件爆發後，性平會也展開調查，但結果目前仍不明。
金門大學教授「載女學生回住處」：妳願意做什麼提高成績 女學生嚇到發抖
金門大學盧姓教授被女學生指控，以整理成績資料為由，晚上9點多把她載往住處，接著開口詢問「妳會做什麼其他的事情來提高你的成績嗎」，似乎在暗示些什麼。據了解，全案已經進入學校性平會；校方表示，將進入調查程序照流程處理。女學生在《Dcard》指控，5月7日下午5時許，教授請她幫忙整理點名資料、成績資料，後來覺得時間有點晚了，想改天再拿資料，沒想到教授就逕自開車到她的租屋處叫她上車。女學生說，當時沒想太多，想著可能東西在別處，結果竟被載往巷子內，接著有點半強迫的進到教授的鐵皮屋車棚。當下以為教授把資料放在住處，所以沒有特別詢問，觀察一下四周，裡面有床、小床頭櫃和一張放著棉被的小沙發，後來又被教授叫進去更裡面的房間；女學生說，「我開始有點害怕，但又相信老師不會幹嘛，（所以）我就在那邊等著。沒想到教授突然問了一句，「妳會做甚麼其他的事情來提高你的成績嗎？」當下女學生傻住，鎮定詢問，「什麼事？」結果教授回覆，「不知道啊。」女學生透露，覺得非常不舒服、噁心，因此趕緊打電話向同學求救，最後順利脫困。事後女學生心有餘悸表示，其實資料從頭到尾都在教授車上，「我越想越覺得恐怖、噁心，他根本就是在密謀，我警戒心真的太弱了，回到租屋處我才崩潰，整的人都在發抖，手跟腳都停不下來，害怕到出門都疑神疑鬼，不敢出門，一定要有熟人在身邊陪著，害怕在路上又遇見他，現在完全不想看到他。」女學生崩潰地說，「情緒糟糕一點會覺得很不想活，覺得人生好累，為什麼我會遇到這種事情，同時又很害怕他持續找上下一個女同學。」對此金門大學主任秘書蔡宗憲向媒體表示，學生有提供相關資料，將按照規定進行處理。另外，留言處也有同校學生更新進度指出，當事人已報警，全校老師都知道了，警方以及性平會已介入處理。