特殊生
」 教育局 老師 特教 日本 幼兒園
飛越2277公里的奇蹟！青斑蝶現蹤澎湖 再寫台日生態友誼新頁
隨氣候轉涼，全球唯二的越冬型蝴蝶～紫斑蝶正大量南遷至茂林山谷避冬，形成自然界奇蹟「紫蝶幽谷」，形成世界級的蝶群景觀。而在澎湖，則有世界上已知唯一能飛越海洋旅行的蝴蝶～青斑蝶，飛越2千多公里，正從日本擴散而來，成為另類的「台日友好」。主要以標示再捕法研究青斑蝶移動之現象的臺灣青斑蝶移動研究協會，這些年來除了標放研究青斑蝶來瞭解其路徑外，也與交通部觀光署澎湖國家風景區管理處合作，推廣在亞洲東岸島弧的青斑蝶生態，並結合澎湖聚落文化、玄武岩地景，推出冬季生態旅遊行程。已退休的台北市立大學地球環境暨生物資源學系前系主任陳建志教授（右）8日在西嶼西堡壘進行青斑蝶標放紀錄。（圖／翻攝畫面）7至9日辦理兩天一夜的「2024澎湖西嶼西堡壘青斑蝶標放生態旅遊」活動。（圖／翻攝畫面）今年除於11月，其中7日晚上於長春飯店辦理青斑蝶專業知識講座，免費開放聆聽。2013年10月25日，澎湖婚紗攝影業者陳旅，在網路上公布一張西嶼西堡壘營區拍到標記有日本字的青斑蝶照片，經台北市立大學地球環境暨生物資源學系主任陳建志教授獲悉後，立即與日本聯繫，確定再捕獲紀錄，原來是一隻從日本富山縣標放的青斑蝶，歷經46天從日本飛行了2277公里來到台灣。似乎顯示這些被東北季風送往西南的青斑蝶，有相當的數量匯集到澎湖，從此開啟台灣青斑蝶標放研究的新篇章。而澎管處從2019年開始，也積極推動澎湖青斑蝶調查計畫，以維護亞洲東岸島弧此一世界級的生態現象；今年度除持續進行生態研究與棲地調查工作外，並藉由辦理青斑蝶標放系列推廣活動，讓遊客瞭解青斑蝶的生態與落實環教往下紮根的工作，同時更結合澎湖特色在地文化與地景，提供另一種蒞澎旅遊的新選擇，來趟澎湖冬季生態饗宴。11年來帶領學生實際參與青斑蝶之標放和教育了解亞洲東岸島弧青斑蝶移動特殊生態現象的澎湖縣隘門國小教師許自由說，日本、台灣的青斑蝶是同一個亞種，擴散路線主要就是日本往西南移動，但因青斑蝶壽命大約3-6個月，所以標記不用寫年分，秋冬之際因日本溫度低了，就會乘著風朝西南擴散出去後，看風帶往哪裡，幾乎等於有去無回；然而春天時，台灣、沖繩也會有新生代往日本移動，但再到台澎來，有可能歷經已不只一個世代。而青斑蝶在日本本土上，天氣熱後不僅往北走，還會往高山上走。許自由說，只要風向、風力對了，澎湖青斑蝶的量就會多，澎湖這邊從2013年起標放已累計近4千隻。本月7至9日就飛來了一波，光8日當天就標放超過50隻，今年到現在也累計超過200隻紀錄了。而若從2000年開始，以全台數據來看，台灣標放，日本再捕獲6隻；日本標放，台灣再捕獲118隻，總共124隻紀錄，其中澎湖佔再捕獲81隻，只是澎湖這12年來標放逾3000隻，除了1隻曾在高雄大岡山被發現外，餘都沒有再捕獲消息，所以澎湖標放的青斑蝶實際上飛去哪裡，也還沒有答案，這可能跟從事標放青斑蝶的人不多有關。
幼園黑幕1／挑小孩打！北市幼兒園惡師搞排擠 社工家長聽童哭崩潰
北市萬華區一間在地經營超過40年的老牌私立幼兒園，過去一直無任何裁罰紀錄，卻被爆出園內教保員無故虐童，不但對幼童強行灌食、甩巴掌，將幼童頭部提起前後搖晃等暴力行為，還被家長發現老師「挑小孩打」，對班上弱勢孩童「打更兇」，更在班上帶頭搞霸凌孤立，類計至少有20幼童被打，事後園方更直接拆除教室內的監視器，園方一面安撫家長、一面對其他不知情家長表示，「他們是來碰瓷」，更在施虐教保員遭裁罰12萬停職2年後，讓教保員「起死回生」，直上幼兒園樓上的安親班工作。受害孩童家長A表示，整起事故發生在今年2月，起先是發現孩童回家時雙腳佈滿點點狀的瘀青，儘管孩子才2、3歲，表達能力尚未完整，但在詢問小孩的過程中，從孩子的語句中發現，孩子第一時間馬上否認遭老師毆打，表示是「自己不小心撞到」。受害家長在今年2月孩童下課後，發現孩子腳上遍布點狀瘀青。（圖／受害家長提供）但隨著孩子在幼兒園時間的拉長，家長逐漸發現孩子在上幼兒園娃娃車時，只要出現特定2位教保員跟車，孩子的情緒便會開始明顯低落，甚至不敢跟家長打招呼，更出現詢問他們「一定要去上學嗎」等狀況，而這時期的聯絡簿更開始出現其他孩子哭到眼睛紅腫、被指定坐在呼拉圈內，卻還被強迫比YA照相上傳，家長儘管察覺有異，但也只能先再觀察看看。而事件的爆發是在一次參觀新幼兒園的途中，偶遇與孩子同桌的家長，閒聊中，意外得知事情全部的面貌。家長A指出，另一名家長B曾表示，孩子也在年假過後返家時開始表達「老師很可怕，我很害怕」等語，雙方家長意外發現2個孩子的所說基本一致，園內的呂姓教保員施暴後甚至對小孩「因材施教」，先是對A童威脅表示，「若告訴爸媽，就不能跟朋友玩」、對B童則表示，「告訴爸媽，爸媽就會生病」，讓孩子害怕不敢聲張。受害家長B，第一時間也立即前往幼兒園，表達希望調閱監視器畫面，卻被園方直接「退費退學」，更疑似遭園方通報家暴，成為眾多受害者中唯一一位遭社工家訪的人。後續A家長接力前往，軟磨硬泡下終於調到班內監視器，卻意外發現呂姓教保員對其他幼童的施暴情形，並發現該名呂姓教保員，對孩童的施暴會根據班內孩子的「家庭狀況」有所不同。其中一名孩童C家中為中低收入戶，且媽媽是新移民，在中文的表達能力上較同齡的孩子緩慢，卻成為呂姓教保員出氣的主要目標，在已知的40多段施暴影片，C童就佔了20多段，監視器畫面清楚拍下呂姓教保員對C童呼巴掌、灌食，甚至將C童頭部提起前後大力甩動，全部都只因C童和呂姓教保員討厭的B童說話，公然在班上搞排擠對立。而更過分的是，呂姓教保員咬定C童中文表達能力較差一事，直接對C童家長表示童是「遲緩兒」，一切的行為都只是為了「協助」C童。在C童家長也出面詢問是否可以調閱監視器畫面時，再以退園威脅表示，「C童發育遲緩，會註記為特殊生，恐會導致C童不被其他新學校接受」，讓C童家長在資訊不對等的情下心生恐懼，只能繼續將孩子送往學校。受害家長痛訴，向園方調取監視器畫面，卻直接遭園方退費、退學。（圖／周志龍攝）A家長也加碼爆料表示，今年2月在發現孩子異狀後，3月中旬和園方調閱監視器畫面遭園方退學，由於事發突然，一時無法找到孩子的托嬰地方，4月在教育局的協商下，短暫回到校內就讀，因此意外發現園方對外表示他們受害家長是「碰瓷」詐財，所幸有後援讓孩子先給阿嬤帶。只是隨著事情越演越烈，在教育局的裁罰下，其他家長也開始察覺異狀，卻苦於沒有後援，也臨時找不到其他幼兒園讓孩子上學，其中一名職業是社工的家長，在發現孩子返家表示，「老師打打」、「為什麼你不能去學校打老師？」，讓他急得到處詢問其他家長的解決辦法，卻在得知A童在事發後給阿嬤帶一事，這位從事社工的家長當場崩潰大哭，讓人相當不捨。對此，北市教育局也回應表示，一、教育局嚴正看待幼兒不當對待案件，申訴管道暢通依法受理，二、113年案件行為人與114年不同，切勿混為一談，三、教育局積極參與家長說明會，公開說明絕不包庇，四、面對幼兒不當對待案皆依法嚴辦嚴懲，公開對外說明澄清，絕無混淆個案，五、違規人員從嚴認定，重罰不法行為。◎尊重身體自主權，請撥打113、110。◎若自身或旁人遭受身體精神虐待、性騷擾、性侵害，請打110報案再打113找社工
「博愛座」更名真能解紛爭？邱泰源：強化意識宣導盼促進世代包容
立法院社福及衛環委員會今（23日）審查《身心障礙者權利保障法》修正案，民進黨立委黃秀芳質疑將「博愛座」改為「優先席」是否具實質意義，並指出類似名稱在日本仍引發爭議。對此，衛福部長邱泰源回應，博愛座的設置本意為讓有需求者優先使用，並強調未來若是改名爲「優先席」將加強意識宣導，讓大眾理解各年齡層皆面對來自不同方面的隱形障礙與需求，盼促進世代理解與互助。博愛座爭議在社會上屢屢上演，讓座與否經常成為公共運輸場域中的導火線。不論是捷運或公車，常發現乘客間因是否願意讓座而爆發口角、衝突，甚至演變成情緒對立與道德審判。為此，黃秀芳指出，無論是公車或捷運等公共運輸工具，皆設有博愛座，但近年來社會上對此產生不同聲音，認為應調整改為「有需要者優先」使用。她對於「博愛座」改名為「優先席」的構想以及實質預期效果存有疑慮，且根據日本例子指出，儘管名稱為「優先席」，社會爭議仍時有發生，並就此向衛福部提出質詢。對此，邱泰源回應表示，「博愛座」多年來在社會觀念中早已根深蒂固，被認為是專為老弱婦孺保留的座位，然而實務上也常見其他身體不適或處於特殊生理狀況者使用此座位，卻因此遭受質疑或譴責，引發不少爭議與誤解。邱泰源強調，「博愛座」設置的核心精神，應是讓有實際需求者優先使用，而非僅限特定族群。他呼籲社會大眾秉持相互關懷、互助互愛的態度，共同營造包容的乘車環境。他也表示，未來衛福部將加強宣導，讓社會理解不同年齡層皆可能面臨身體不適或需求，透過觀念更新，促進世代互助與理解。
白宮更改新冠主題網站！點名病毒來自武漢 痛批拜登、WHO作為
美國總統川普（Donald Trump）於上任後不久，就展開一系列針對新冠疫情來源及防疫政策的政治行動，近日更在白宮推出一個全新的新冠肺炎主題網站。該網站不僅針對病毒來源提出明確指控，宣稱新冠病毒來自中國武漢實驗室外洩，更點名前任總統拜登（Joe Biden）、前首席衛生官員福奇（Anthony Fauci）以及世界衛生組織（World Health Organization），批評其在疫情期間的應對作為。根據《路透社》報導指出，該網站也對過往實施的防疫措施，如社交距離規定、口罩強制政策與封鎖命令提出質疑與否定態度，顯示川普對於前政府疫情管理方向持續表達不滿。該網站中表示，COVID-19病毒起源的爭議近年持續升溫，《SARS-CoV-2的近源起源》（The Proximal Origin of SARS-CoV-2）這篇論文長期被用來支持病毒自然來源說。然而，近來證據顯示，美國國家過敏與傳染病研究院前院長福奇醫師（Dr. Fauci）積極推動該論文，目的在於強化病毒自然起源的主流觀點，壓制實驗室洩漏理論的討論。有研究指出，新冠病毒具有自然界不存在的特殊生物特性，且所有病例似乎都源自單一感染源，這點與歷史上多次溢出的流行病顯著不同。值得注意的是，中國的武漢恰好設有頂尖的SARS病毒研究機構武漢病毒研究所（Wuhan Institute of Virology，WIV），該所曾在安全防護不足的條件下進行高風險的功能增益研究。2019年秋季，該所研究人員已出現與新冠病毒相似的症狀。但至今未發現任何支持病毒自然起源的明確證據。除了病毒起源問題外，美國EcoHealth Alliance Inc.（EcoHealth）也陷入重大爭議。該機構由達薩克醫師（Dr. Peter Daszak）主導，透過美國納稅人的資金，在武漢進行功能增益研究。精選小組（Select Subcommittee）公布EcoHealth違反美國國家衛生研究院（National Institutes of Health，NIH）補助條款的證據後，美國衛生與公共服務部（Department of Health and Human Services，HHS）隨即啟動程序，暫停所有資助。美國司法部（Department of Justice，DOJ）亦開始針對EcoHealth在疫情期間的活動展開調查。調查過程中，EcoHealth主席達薩克持續阻撓，提供不完整的資料，甚至向國會提供虛假陳述。同時，福奇醫師的高級顧問莫倫斯醫師（Dr. David Morens）被指出不僅多次誤導國會，還涉嫌非法刪除聯邦COVID-19紀錄，並洩露NIH補助程序的內部資訊給達薩克。此外，美國NIH自身在資助和監管功能增益研究的機制也暴露出嚴重缺陷，甚至助長了規避聯邦紀錄保存法的行為。行政層面，美國紐約州政府現任州長霍楚（Governor Kathy Hochul）被揭露在未提供法律依據的情況下，刻意扣押與前州長古莫（Andrew Cuomo）疫情政策失誤相關的文件，進一步妨礙調查的進行。古莫於疫情初期發布命令，要求療養院接收新冠陽性患者，結果造成嚴重的醫療失當，事後古莫及其團隊試圖掩蓋實情以規避責任。全球範圍內，世界衛生組織（WHO）則被批評在疫情應對上屈服於中國共產黨的政治壓力，未能及時有效處理疫情，甚至提出可能對美國有害的「疫情條約」（Pandemic Treaty）。在疫情管制措施上，美國CDC提出的社交距離「六英尺」標準缺乏科學根據，導致許多學校與企業無謂停擺；福奇本人也承認該建議是突然決定的。此外，美國公共衛生官員在口罩政策上的反覆無常，未能提供明確的科學數據，令民眾對政府信任大幅下降。封鎖措施更是重創經濟和民眾身心健康，尤其年輕人受害嚴重。網站中也點名當時執政的拜登政府，表示美國聯邦政府在疫情期間傳遞的信息經常前後矛盾，不透明，甚至透過審查社交媒體上的不同意見，來控制公共輿論與健康決策，引發廣泛不滿。報導中也提到，白宮方面表示，川普政府已於1月啟動為期12個月的退出程序，計畫讓美國正式從世界衛生組織中撤出。針對川普政府的最新舉措，福奇、拜登與世界衛生組織目前並未做出正式回應。但川普曾公開表示，福奇在領導美國抗疫過程中已成為威脅目標，因此應自行聘請保安，並同時中止美國政府原先為其提供的安全保護機制。關於新冠病毒起源爭議，美國中央情報局（CIA）於1月發表聲明指出，CIA目前評估新冠肺炎病毒「更可能源自實驗室」，而非自然界傳播。但該評估的信心等級為「低」，並指出目前仍無法排除自然來源與實驗室來源兩種可能性。中國方面則對美方提出強烈反駁，表示一直支持並參與全球調查新冠病毒起源的研究，並批評華府將該議題政治化。中國官員特別指責美國情報單位涉入相關調查，認為此舉與科學研究脫節，違背中立與客觀原則。
小二男童遭學務主任「束帶綑手腳」綁椅子上！ 桃市教育局出手查了
桃園市又爆不當管教！就讀龜山區某國小的一名小二男童疑似情緒不穩，出現攻擊、自傷的舉動，怎料學務主任竟用「束帶捆綁手腳」約束行動，過程長達一節課，消息曝光後引起輿論譁然。桃園市議員黃瓊慧今（17日）上午在臉書轉貼「桃園大小事」的貼文，直呼「一個無助的小學生被綁在椅子上的照片震撼了許多家長的心…同樣身為家長的我看了真的很心疼。」經向教育局了解情況後，黃瓊慧表示，原來該名小二男童疑似有過動症狀，昨（16日）早自習時男童因情緒不穩，出現尖叫、攻擊人及自傷的行為，因此學務主任才將他捆綁起來，但一綁竟是30、40分鐘。黃瓊慧認為，學務主任的處置方式已經過當，「特殊生需要更多的耐心及愛心…若孩子有過動症或其他狀況，有更好的處理方法啊，直接綁住小孩真的很不妥，相關人員應受到懲處」，並質疑校方延遲通報，要求教育局徹查到底。貼文曝光後，引起網友留言撻伐，「好扯欸用束帶綁！」、「我也歷經過過動症小孩，學校做法也太誇張，應該公布校名，讓家有過動症的家長避雷」、「太誇張了！特殊的孩子更需要保護！不應該這樣綁住孩子！恐怕造成孩子更大的壓力！孩子的爸媽看到一定很難過」、「我家孩子也是過動特殊生，身為家長我不能接受學校這樣對待孩子，學校難道沒有輔導老師或是特教老師可以協助嗎？」、「看到這畫面很心痛耶」、「不管怎麼樣，小孩這樣綁我不行，看到照片我眼淚要出來了。」對此，桃園市教育局也回應，校方接獲通報後，已立即由行政人員介入處理並予以約束行動，隔日校方也已進行校安通報，針對約束學生行為失當部分，將責成學校召開校事會議查處，並檢討相關人員責任。
小六特殊生爆氣拿刀片追同學！校方：沒那麼嚴重 家長傻眼
桃園市某國小去年底發生一起案件，一名六年級特殊生拿膠台刀片追同學，想抵住對方脖子，讓大家人心惶惶，而校方事後的說法也被質疑有刻意隱匿。多位家長也向媒體投訴，希望校方和桃園市政府教育局正視這問題。據《鏡週刊》報導，投訴家長A先生轉述小孩說法，當天早上學校拍團體畢業照，因為先拍教職員，導師離開班上30分鐘，特殊生想跟同學借東西遭拒，失控踹對方，扯下膠台刀片想抵對方脖子，該名同學逃離現場，在場同學也嚇壞。據悉，導師在班級群組向家長說明狀況，而家長問處置方式，校方卻說，「沒有人受傷」、「沒那麼嚴重」等。而桃園市政府教育局也說，要等過幾天才會前往了解。家長B小姐說，「本來說沒空的教育局，因萬美玲委員出面，立刻到校了解狀況，學校不久之後也召開座談會，但說法漏洞百出。」有家長在座談會上說，該名特殊生事發前幾天鬧跳樓，學校知情嗎？要如何處理？校方人員卻避重就輕，說當天已安撫，和此事無關。另一名家長C先生表示，其實該生從三年級時就是頭痛人物，疑情緒控管有問題常暴怒，也多次帶利器到校，當時透過萬美玲委員申請特教助理員，安排陪讀，怎知該生情緒一來打傷助理員，父母因此賠錢。桃園市教育局說明，當天有進行校安通報，輔導室也介入輔導，學校請家長帶學生回家5日，後來家長同意，在特教助理員陪同下，該生單獨在其他教室視訊上課，寒假前也開會討論處理，目前還是單獨上課模式，未來會再開會討論配套，與其他家長確認後才實施。
量化教育1／地方政府省錢編制公幼「半班」 老師1打12整天不敢休息
全國幼教產業工會上月至監察院陳情，痛陳地方政府各自解讀「師生比」定義，廣設「半班」以節省師資，「半班一師」在公立幼兒園亂象橫陳。許多班級僅有一名老師，卻須帶8-15名小朋友，老師時時刻得繃緊神經注意班上幼兒狀況，有時連廁所都不敢上，不僅影響幼兒受教權益，更讓幼師無暇休息。依教育部《幼兒教育及照護法》規定，公立學校附設幼兒園者，招收2歲以上至未滿3歲幼兒的班級（俗稱幼幼班），每班招收幼兒八人以下，應置教保服務人員一人；而招收3歲以上至入國民小學前（3-6歲）幼兒之班級，每班招收幼兒十五人以下者，應置教保服務人員一人；除依前二項規定配置教保服務人員外，每園應再增置教保服務人員一人。以35名幼兒為例的園區，原本編班方式應是：20、15，配置4位教保人員，但某縣市會為了少錄取老師，改採編設半班模式，變型為12、12、11，這樣只要3位教保人員，此舉並不違反法規，卻讓一人須帶8-15名幼童的老師苦不堪言。教育部於2023年8月甚至宣布，各縣市公立幼兒園師生比直接或逐年降到1：12。現行核定幼兒園每班招生24人，部分縣市公立幼園每班招生不滿24人時，地方政府就把老師員額變形成「半個班」人力，也就是八人以下的2歲幼童班，以及十五人以下的3-6歲幼兒班，依法規各班僅需一位教保服務人員。全國幼教產業工會理事長許文菁指出，目前已接獲老師陳情的案例有臺中市、新竹縣、高雄市、臺南市四個縣市。全國幼教產業工會理事長許文菁上月至監察院陳情，痛陳幼園出現半班一師的亂象，原本2位教保員帶一個班可以互相支援，現在卻變成一位老師要自己帶十多個孩子。（圖／報系資料照）K老師是台南市某公幼2歲「半班」的老師，依照法規師生比為1：8，從事幼教事業近20年資歷豐富的她，也僅能勉強應付一人照看8位小朋友。提起當半班老師的困難之處，K老師指出，首先是每天的超高工時。她說明，「幼幼班的上課時間是早上7點40入班，下午4點放學，又因政府大推延長托育服務政策，每天的工時超過8小時。」在工作內容方面，K老師表示，幼幼班老師需要幫小朋友換尿布，過程中還需兼顧其他7位學生，又或是如果班上有好動的小孩，老師就要多花心思，以防他與其他小孩產生衝突，自己每天幾乎沒有可以喘息的空間，甚至連中午休息時間也不敢闔眼。因班上只有一名老師，就更沒有請假的權利，明明是依法規調配假期，卻會因擔心代課老師不適應環境而無法休假，幾乎所有時間獻給工作。K老師續指，有些年度班上可能會有特殊生，就需要花費更多心力照顧他。特殊生是在每年度開學後一個月內做檢核，但很多小孩要到三四個月才有徵兆，造成老師要專門照顧他，影響他人的受教權益。雖政府設有特教助理員申請制度，卻因特教人力缺乏，通常以領有身心障礙手冊的小孩為優先；又因特教量能大，申請的幼園早排到半年之後，整個流程下來大約需9個月的時間，當小朋友確認是特教生時，可能已經從幼幼班升到了小班。「半班一師」現象不只導致老師無法休息，也難以保障小朋友被照顧的需求，地方政府省錢辦教育，卻在無形中損害幼兒權益。（圖／報系資料照）台北市教育局學前教育科楊鎮鴻專員說明公幼人事預算流程，在每年度開始前，各幼園將依政府制度進行招生，將招生總額呈報政府後，教育局將依總額推估進行編班及教保服務人員配置，之後開出正式缺額進行甄選。如正式教師未招滿，就會招收代理教師，以達到法定教保服務人員比例，以台北市各公立幼園為例，定會達到每班2名教保服務人員。楊鎮鴻表示，公立幼園從各地方政府預算內支出，公立幼園預算龐大，需考量正式教師勞健保、退休後薪資等，因此可能會有個別地方政府從編班時精省預算。許文菁強調，教育是一個國家最基本的服務，不應是量化的數字，更不是節省了多少經費以及資源，「半班」現象不只讓老師壓力很大，更造成公幼老師這一職業形象蕩然無存，未來很多學生不會想讀幼教系，更不會想投入幼教行業。台南市教育局特幼教育科劉姓代理科長表示，現今都是依照法定師生比1:12進行教保人員配置，如果公幼每班都加置到2位教保人員，可能會有人員過多的問題。而對於教保人員所反映問題，教育局未來會走入第一現場了解實際情況，並做彈性處理。
桃市特教助理員涉「嘲諷特殊生、性騷女學生」！校方遭疑包庇回應了
桃園又爆校園性騷案！一名國小特教助理員遭控訴，不僅歧視特教生，甚至雙眼「緊盯女學生胸部」直勾勾地看，怎料校方得知後竟毫無作為，家長在求助無門下，只好找上市議員黃瓊慧陳情。對此，校方也發聲回應了。民進黨桃園市議員黃瓊慧今（12日）在臉書發文表示，桃市某小學的一名鄭姓特教助理員，去年9月起陸續被控涉及2起性平案件，他不僅故意「模仿特教生走路」藉此嘲笑，還多次比出「割喉手勢」恐嚇，甚至「不當管教」特教生。黃瓊慧透露，儘管家長、其他師生全都指證歷歷，但校方得知後卻未立即向桃園市教育局通報，質疑校方刻意隱匿包庇該助理員的惡行，「校長及校內高層選擇忽視不同的聲音，要大家不可以繼續討論，漠視家長及孩子的權益！」據悉，鄭姓特教助理員還曾被目擊，主動牽起低年級女學生的手，甚至眼神不當凝視另一位女學生的胸部，女童向老師反映不舒服後，整起事件才被曝光，但校方卻知情不報，直到今年年初遭人匿名舉報，學校才不得已將此事通報教育局。對此，校方回應，今年1、2月分別自教育局、教育部接獲相關投訴後，第1起獲報時即成立性平委員會調查，找來特教老師等相關人員詢問，但說法與投訴內容有些出入，後續將召開調查小組，預計本周啟動、下周編排調查行程，找來相關人員詢問，另一案將併案調查。校方也強調，2案在事發後的第一時間，便由老師介入處理，並未進一步向學校通報，後續接獲教育局、教育部通知後，已立刻啟動調查，絕無包庇、求助無門等情事；另針對特教助理員模仿學生走路一事，校方正召開會議調查中，目前鄭員已被停職，若經調查屬實，將予以解聘。
日本自衛隊與民眾對戰生存遊戲 2專業行為令人讚嘆
生存遊戲近年盛行，日本大阪府南部日前舉辦了一場特殊生存遊戲（真人CS）對戰，由50名日本自衛隊員對戰100名普通人，結果打成平手，民眾也從中讚嘆自衛隊的專業能力。在日本生活的台灣夫妻「魚漿夫婦」，常在粉專上分享旅日知識，昨（4）日粉專發文提到近日大阪舉辦的特殊生存遊戲，由50名現役日本自衛隊隊員與100名普通人展開對決，與網友討論「話說是人真的太多了，還是現在大家都太會玩這種射擊遊戲了呢？」魚漿夫婦分享比賽規則，雙方陣地最深處各放置一個箱子，箱內有口哨。 誰先拿到對方的箱子並吹響口哨，即為獲勝。 雙方使用的武器是6mm（部分8mm）的玩具槍，子彈速度限制在每秒99公尺以下，材質為可分解BB彈。雙方比賽過程，上午進行了四回合短時比賽。下午進行了每回合45分鐘，共兩回合長時比賽。雙方都沒有成功奪取對方的箱子。在15分鐘加時賽的最後1分鐘，自衛隊吹響了突擊號，但依然沒能改變戰局，最終以平手結束比賽。賽後，自衛隊表示「人數多一倍真的沒辦法，打不贏。」對方則感嘆自衛隊員的專業性，並舉例在射擊時，普通人習慣亂掃射，聲音是：「嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟」；而自衛隊員是點射，槍聲是：「嘟嘟嘟，嘟嘟嘟」。 另外，在進入窪地時，普通人會先蹲下來查看有沒有昆蟲或狗屎；而自衛隊員看也不看，直接臥倒匍匐前進，毫不猶豫。網友們對此分享看法，「根據蘭徹斯特平方法則，戰力與人數平方成正比，自衛隊跟兩倍平民打成平手，表示他們人均戰力是平民的四倍」、「這與實戰差很多，當中彈會受傷時，沒有受訓練的平民就會害怕，甚至脫離戰線」、「這在台灣，會不會變成生存遊戲玩家大贏正規軍隊（撇除特種，特殊部隊）。」
幼兒園老師叫全班打男童巴掌！家長怒 園方回應：他先毆打特殊生
大陸天津一名家長日前在網路上爆料，指出當地一家幼兒園老師，誘導多名同學打一名男童巴掌。而事情爆出後，園方表示已經將該名老師開除，不過，園方也指出，是該名男童先欺負2名特殊生，老師勸導多次無果，才會使用這樣的方式。根據陸媒綜合報導，大陸天津西青有家長在網路上爆料，指出當地一家實驗幼兒園的老師，在5日當天誘導多名同學打一名男童巴掌，且園方對此事一直冷處理，事情遲遲沒有解決。而該名家長也將監視器畫面PO上網，從畫面中可以看到，一名男童站在教室內，其他坐著的小朋友，一一站起上前打他巴掌。對此，園方在19日進行回應，表示他們其實在第一時間就將涉事教師開除，教育局和公安也已經介入。事發後該名老師在第一時間也承認錯誤，園方還安排了老師上門對孩子進行心理疏導，並將孩子從入園到離園的費用給予全部免除全數費用，只是家長依舊不接受他們的處理措施。園方也指出，事情經過是因為該名兒童，在此之前多次毆打班上的兩名特殊兒童（一位不會說話，一位佩戴人工耳蝸），老師多次溝通無效，才會用這樣的方式處理。並透露，事情發生後，學校把監視器影片給班上其他同學的家長看，有的家長表示老師做的有些過分；有的家長表示老師也是為特殊孩子發聲。
校園戰場1／情障生10年暴增1倍 家長憂「孩子怕午睡時被打死」
今年3月，台北高中生暴打代課老師，引發大眾關注；5月，彰化國一生拿字典砸老師；6月，高雄某國小驚傳學童隨機攻擊事件，家長透露「孩子害怕午休時被打死」。上述這些學生都鑑定為情緒行為障礙，簡稱情障生。根據行政院資料，112學年總計有1萬1209位情障生，較前一年增加1010人，若與102學年的6061人，更足足增加1倍。什麼是情緒行為障礙？依據《特教法》而訂定的「特殊教育學生及幼兒鑑定辦法」，是指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。「另外，還必須符合『跨情境』、『一般教育介入仍難以改善』，才會被鑑定為情緒行為障礙。」諮商心理師黃宜靜說，所謂的跨情境，是指除了學校以外，還在另一個場合如安親班也出現情緒異常；一般教育及輔導資源等介入協助仍無改善或成效有限。「這其中最大的關鍵是在校表現，例如過動症孩子就算有醫療診斷，但若在學校時並沒有情緒異常，就不會被鑑定為情障生。」依據行政院統計，校園情障生正逐年增加，102學年度有6061位情障生，接著每年增幅約為300~500人，但到了110、111學年都是一口氣增加1010人，因此112學年情障生已暴增為1萬1209人，比起10年前增加1倍以上。其中又以新北市最多，112學年共2138人；其次是台中市2042人；第三是台北市1821人。少子化的校園，情障生比例卻逐年增加，今年9月開學後，就有不少老師上網哀號「小一竟有10多個ADHD（過動）、亞斯伯格症」。任職於新北市小學的特教老師嘉嘉（化名）表示，以往開學前會先收到特殊生資料，然後再媒合有意願、有經驗的導師，「但現在幾乎班班都有特殊生，有時若沒人願意多接幾個孩子，那就只能抽籤決定。」專家認為情障生大幅增加，與現代生活壓力、節奏過快，孩子沒時間學習調節情緒有關。（示意圖／非當事人／記者黃鵬杰攝）黃宜靜目前諮商的孩子中，一半以上主要是情緒行為相關問題，她認為跟現代家庭的生活節奏過快有關。「雙薪家庭的孩子放學後往往還要去課後班或安親班，回家趕著吃飯、檢查功課、甚至趕著睡覺！」快速的節奏讓孩子沒有時間調節情緒，累積一天後無處抒發，於是惡性循環地變成一有情緒就爆發。另外，過度頻繁依賴3C電子產品也是原因，許多孩子一生氣就滑手機、看短影音，或許當下轉移注意力讓情緒緩和下來，但如果經常重複這樣的模式，就變成情緒只是轉移、卻沒有被解決。「家長工作忙碌或許是無法改變的事，但若是發現孩子情緒易怒、且發作頻率愈來愈強，至少在晚上挪出5分鐘跟孩子聊天，談談今天愉快或不愉快的事。」黃宜靜說，讓孩子練習敘述，可能是當時的感受、或看到什麼，這能促進左右腦的連結，而右腦掌管情緒感受、左腦是敘述經驗的能力，一起並用可以訓練穩定情緒。美國臨床心理諮商師Anthony Hanseng十月來台參加「青少年情緒障礙國際研討會」，他表示自己也是ADHD個案，他提供3個3C產品使用建議給家長：第一，青少年使用手機應限制在2小時，避免接觸過長時間；第二，讓孩子在睡前30分鐘不使用手機，才可以讓腦內調適到適合睡覺的狀態；第三，身為家長、師長必須以身作則，在與孩子溝通的時候請把手機收起來。他強調，3C成癮問題不會自己消失，必須從每一個人開始努力做起。
校園戰場2／驚人！特教師1人對71位學生 教育部估再增2550師
據教育部統計，112學年身心障礙特殊生總計12.1萬人，而正式編制的特教老師人數近5年皆維持在1.2萬人左右，特教師生比居高不下，甚至有高中職學校出現1名特教老師照顧71位特殊生的情況，對此，教育部5月修法調降師生比，預估5年內將增加 2550位特教老師。一位小五男生因為不滿意考試成績，所以在課堂上情緒失控，不但無差別攻擊周圍同學、推倒一旁的桌子與垃圾桶，甚至摔起椅子，導師緊急將班上同學撤離到走廊，再打電話給特教老師求救。「這位男童是高功能自閉症、嚴重情障，當時我和其他兩位特教老師一起先帶他到走廊的安全角落，讓他的情緒先平靜下來，再慢慢引導他說出暴怒的原因，並找出解決方法。」擁有10年特教老師資歷的嘉嘉（化名）說，後來她才發現自己身上滿是抓痕。特教老師不只要面對繁雜的教學工作，還要負責心理評量、特教評鑑。所謂的心理評量，是安置特教生前的鑑定工作，一般會在小學入學或升國中等跨階段時進行，負責心評工作的人員，需在約一個月內，判定學生是否需要特殊教育。根據台灣特教工作專業人員協會統計，一個心理評量平均需耗費33小時，而每位特教老師平均一年會有10個心理評量，許多特教老師因此苦不堪言。 不只如此，愈來愈多的特殊生，更讓特教老師鬧人力荒。《特教法》於2023年修法，立法院通過的附帶決議中，特教師生比國小應為1比10、國中1比8、高中職1比15，但不願具名的特教老師透露，台北市某國小的特教師生比為1：20、桃園某國小是1：17、雲林某高中職是1：57、台中某高中職甚至是1：71，相當驚人。嘉嘉老師表示，國小、國中、高中職的特教師生比差異，是根據學科多寡來區分。「例如台中某高中職的師生比高達1：71，是因為特教老師不需要負責這些學生的學科，所以角色比較像個管員，但國中小就不同了，目前我的班上是一名老師對8位學生，就已經覺得快無法負荷了。」教育部今年5月修正「高級中等以下學校及幼兒園特殊教育班班級與專責單位設置及人員進用辦法」，評估至少還須增加2550名特教老師，計畫將逐年增聘，國小至高中階段預計於117年8月達標。為了讓特殊生更融入校園，特教老師會入班進行宣導，讓導師、同學更清楚相處之道，減少衝突機會。（圖／嘉嘉老師提供）「教育部只在乎後備人力是否充足！」嘉嘉老師說，雖然特教老師急需人力，但正式缺額卻非常少，以她自身為例，她取得特教教師資格檢定之後，一開始在台北市、新北市的國中小學擔任代理老師。因為正式老師的缺額很少，所以甚至比一般普通教師錄取率更低。嘉嘉老師以國小老師為例，每年應考的普通教師大約2000人左右，各縣市的正式缺額大多是100或200名，再從中挑選；而特教老師每年應考人數約800~1000人，但各縣市的正式缺額卻非常少，有些甚至是個位數，然後考生要到各縣市應考，錄取後才能取得正式特教師資格。檢視113年的正式特教師資缺額，以新北市110名最多，最少的是台東縣的4名。「各縣市對於正式缺額有諸多考量，因此人力不足時就先考慮代理老師，但代理老師是一年一聘，相當沒有保障。」經過3年努力，嘉嘉才終於考上正式特教師資格，她覺得自己相當幸運，因為許多人考了10多年都失敗，近兩年缺額增多，讓許多特教代理老師直呼「終於可以上岸」。
校園戰場3／情障生一定會干擾上課？專家揭「家長態度是關鍵」
安安（化名）就讀新北市某小學，他患有自閉症、輕度智障，同時有情緒干擾行為，但父母積極帶他就醫，也與學校導師、特教老師積極配合，因此安安上學後，特教老師就入班宣導，讓導師、同學清楚該如何與安安相處，三年級、五年級分班時都再次入班宣導，就這樣安安快樂地度過小學生活，甚至有不少同學會主動找安安玩，人際關係融洽。特教老師嘉嘉（化名）表示，家長的態度是最大的關鍵。「每位特殊生入學前，特教老師會先媒合適合的老師，若學生是自閉症，就會先找有教導自閉症學童經驗的老師，然後與家長一起開會討論，開學後會入班宣導，但解釋到多仔細，就要看家長態度。」如果家長同意，特教老師會公開揭露特殊生的身分，讓同學們更清楚如何與特殊生相處。「例如自閉症，會讓同學知道他容易情緒爆發，再解釋哪些狀況容易觸動他的地雷，以及事前可以怎樣提醒或協助穩定情緒，例如自閉症孩子聽不懂暗示的話語，如果他已經有情緒，同學就要直接勸戒『你不可以這樣』，會更有效果。」嘉嘉老師說，特教老師教得非常鉅細靡遺，甚至是特殊生若在科任課上有狀況，同學該尋求哪個單位協助；或是導師課時又該找誰幫忙，這些都會讓班上同學清楚。「今年初有一位台北高中生打代課老師，從影片中可以發現，全班同學都很清楚這位情障生的地雷，就知道特教老師一定做過努力。」諮商心理師黃宜靜認為，家庭、學校、醫療三方的系統性串聯，可以更完善的協助情障生。「小偉（化名）就讀國二，他經常頭痛卻始終檢查不出問題，於是開始不想上學，在學校也容易與同學衝突打架、頂撞老師，甚至跟媽媽也出現拉扯行為。」黃宜靜說，小偉的家長積極配合學校，於是導師、輔導室、特教老師都介入協助，例如知道小偉容易在打掃時與同學吵架，且對電腦有興趣，便安排小偉打掃電腦教室，讓他避免與他人衝突，又可以做喜歡的事。同時導師也在分組活動時，特意安排小偉擅長的項目，讓同學們看到他的能力，進一步促進人際關係。一開始小偉還是常常情緒爆發，還時常鬧到輔導室輔導老師和特教老師都很頭痛，後來家長向外尋求諮商協助，因此便找上黃宜靜。「我先同理小偉的頭痛，因為他的頭痛是真實存在的，也的確會影響他的情緒，但就醫檢查卻沒問題，以至於讓他感覺不被父母信任，也讓親子關係緊張。」後來黃宜靜為小偉與父母安排親子諮商，讓家長明白小偉內心渴望父母更多的關愛，例如可以拍拍他肩膀之類，而小偉的父母也願意同理、接納小偉的想法，因此親子關係開始好轉。此外，特教老師也與黃宜靜保持溝通與合作，一起協助小偉練習調節情緒。「後來小偉跟我說，他現在願意正常上學，不是因為頭痛消失，而是他決定可以忍耐。」情障生在校狀況的好壞，與家庭支持度息息相關，專家建議先從改善親子關係做起。（示意圖／非當事人／記者方萬民攝）嘉嘉老師認為，情障生增多與高風險家庭、家長態度有關，「家庭支持度較低，爸媽往往忙於生計，就算孩子出現過動症狀，也無暇帶孩子就醫，沒有專業協助讓孩子學習狀況不佳，緊接著影響人際關係，就很容易出現衝突或攻擊行為，甚至導致拒學，最後走上歪路。」還有一些家長拒絕讓孩子的狀況公開，於是特教老師只能以暗示、隱諱的方式入班宣導，就沒辦法仔細讓同學們清楚相處之道，後續也更容易發生衝突。「其實隱瞞真的沒有必要，因為相處之後，孩子們都感覺得到！」嘉嘉老師說。黃宜靜則建議，當孩子情緒激動時，家長首先要確保孩子與他人的安全，接下來試著讓孩子高張的情緒冷卻下來，之後再找機會好好跟孩子討論當時的狀況，以及下次遇到同樣的情況，可以選擇怎麼做，試著讓孩子產生同理心。若孩子情緒狀況持續惡化，就建議趕緊尋求專業協助，也可考慮親子諮商，若能改善親子關係會讓情障更快獲得改善。
一天工作10小時！血汗安親班老師只領26K 提離職還被酸：禁不起罵
一名在安親班當老師的女網友表示，她一天工作10小時，回家還要改考卷，薪水只有2.6萬，而她提離職還被主任罵沒有責任心。不少人說，「差點以為是自己打的，真的拜託快逃，我2、3間的補習班或安親班都是這樣。」原PO在論壇《Dcard》發文，她9月到職，本來說好2.9萬，領到的只有2.6萬，上班不用打卡，儘管說改制度讓學生時間一到，就把作業帶回家寫，她還是不能7點半下班，因為學生作業沒寫完，把她留到9、10點，評量也要在安親班改完，「改完還要打掃廁所、教室、公領域，回家也還要繼續改考卷，基本上一天工作10小時。」原PO說，安親班一次招三個國小老師，而其他兩位也比她早幾天進去，也有請新的工讀生，卻沒有櫃檯老師這個職務，所以要會計、行政等都要老師處理。原PO指出，該安親班很多特殊生，一班21人有6到7人，「要在這種環境改好功課又要管理好每個學生，清楚知道他們現在在做什麼，這根本不可能，現在鄰近段考，不知道可不可以提離職，每天都被罵，真的是好累。」原PO補充，她日前提離職。主任酸，妳沒有責任心，不爽做就不來了，那麼禁不起罵。原PO說，領完剩餘少少的薪水，壓力也沒了。此文曝光後，網友紛紛留言「隨便的工作都比安親班好」、「很多補習班安親班都是這樣啊，甚至會凹還沒出社會的大學生，尤其是暑假最明顯了，給基本時薪，要做全部的工作」、「差點以為是自己打的，真的拜託快逃，我2、3間的補習班或安親班都是這樣，所以後來我決定回到原本的，這樣我比較快樂」。
高雄某國小「特教老師」虐童！扯衣拖進教室畫面曝光 教育局：建議解聘
今年5月，高雄某國小「學前特教班」爆出女老師不當管教學生事件。民進黨籍高雄市議員簡煥宗15日在議會質詢時指出，該名老師自2020年起被家長檢舉投訴施暴紀錄多達16次，卻只有1年被記懲戒，質疑「是教育局看不見，還是裝做不知道？」對此，高雄市教育局也做出回應。今年5月，高雄市某國小幼兒園的「學前特教班」，爆出特教老師不當管教事件，家長向市議員控訴老師故意拉扯2歲幼童去撞椅子，造成該名孩童左眼外側紅腫受傷。痛批該師以暴力方式對待特殊生，行為令人髮指。據《ETtoday新聞雲》報導，簡煥宗15日在議會質詢時指出，他今年5月披露某國小特教班老師不當對待學童消息，而據他掌握，該名老師從2020年起，幾乎每年都被家長投訴，遭投訴多達16次，然而只有第一年被記申誡，之後就學校跟教育局就沒任何處置。此次遭到投訴被懲戒停職2年後，還是可以在其他學校復職任教，「萬一她2年後又去考其他學校，對其他學校公平嗎？」簡煥宗指出，該名特教老師2022年遭投訴5次、2023年8次，但僅有1年被記懲戒，另外幾年卻沒有做出任何處置，簡煥宗質疑「是教育局看不見，還是裝做不知道？」根據簡煥宗播放的監視器畫面，只見畫面中的女教師除了暴力對待學童，從操場一路將學童拖回教室，連衣服都被大力扯開。還有家長指稱，該名老師還曾將學生關在倉庫、出言要「把腿打斷」，甚至拿椅子丟孩子、以「鈴鐺」對小朋友進行管教控制，要求學生注意老師搖鈴等行為。讓簡煥宗忍不住質問，「這是校方所謂的『實驗教育嗎』？」對此，高雄市教育局回應，接獲相關陳情後，即函請該國小依「高級中等以下學校教師解聘、不續聘、停聘或資遣辦法」展開調查。經調查發現，110年該教師屬教學不力，學校曾依規定予以申誡處理。此外，對於近期接獲相關陳情，已組成調查小組並經認定委員會審議後，建議對該教師解聘2年，並處以12萬元罰鍰。該國小也將召開教評會議，針對調查結果進行審議，並作出後續處理決定。
變調避風港1／頑皮罰坐動彈不得 花蓮某安置機構爆虐童疑雲
花蓮縣一家兒童少年安置機構屢屢發生院生間衝突，連續3年被評鑑為丙等，並限令改善。兩個月前，9歲院童「小奇」（化名）因為過度活潑好動，竟遭到院方人員以施行「體驗教育」為由，聯手五花大綁在輪椅上長達8小時，還「包尿布」來限制其上廁所，形同對院童人格羞辱，當時人在國外的負責人（院長）認為此舉極為不妥，回國不斷追查，竟遭董事會解職。安置機構原本是保護、輔導兒童和少年遭到不法侵害時的避風港，不料卻淪為受虐孩子的加害方。花蓮一家頗具規模的安置機構已有近50年歷史，當初是以收容後山偏鄉孤苦的孩童為志業，後來也受政府委託安置保護受虐或遭侵害的孩童，目前約有未成年院生20餘名，另外也有不少以打掃換取食宿的身心障礙成年院生。然而自2021至2023年該安置機構因合格教保員不足、且數度發生院生間的衝突，因而被花蓮縣政府連3年評鑑為丙等，並列為加強輔導對象，命其半年內改善。「琪琪」（化名）是花蓮服務近10年的專業社工，今年元月她就在這種環境下獲聘擔任該機構的院長，全力引進外部資源來解決評鑑不佳與面臨減招關院的危機，例如帶領院生出遊踏查，也帶著院生到餐廳打工，透過學習拓展視野與人際關係，以便未來重返社會自力更生；而執行長「巧巧」（化名）則是安置機構創辦人的姪媳。琪琪向本刊爆料，5月間她出國期間，18日那一天卻收到巧巧傳來訊息，指小奇因為太調皮了，連教保員都受不了，因此她們以束帶和毛巾將小奇綁在輪椅上，實施八個小時「體驗教育」，巧巧還傳來小奇被綁在輪椅上一臉無奈，甚至累到睏睡過去的照片。這段時間小奇被命令穿上尿布，無法上廁所，只能吃絞爛如泥的食物充饑。琪琪指出，小奇的確很調皮，連學校老師也拿他沒辦法，不過轉送鑑輔機構評估暫時未達到「特殊生」的門檻；小奇對飛行很嚮往，常常搞不清幻想與現實，爬上爬下活動力很旺盛，她知道朝夕相處的師長耐心有用完的一天，因此返國後憂心忡忡地追問小奇當天的遭遇，然而面對的是排山倒海般的冷淡與刁難， 6月15日她帶院生爬山回來那一天，卻無預警地收到一紙公文，上頭只有冷冰冰地幾個字「經董事會討論不適任，即刻予以解職」，真是晴天霹靂！她堅定地說，工作丟了事小，但只要想到院童如今生活在一名虐童加害者主持的環境中，就感到萬分的恐懼與不捨。因為擔心花蓮縣府行政調查曠日廢時，只好向媒體控訴；至於她與安置機構的勞資糾紛也由縣府調處中。面對上述虐童指控，接任院長的巧巧表示，小奇此前多次想自高處跳下，經她口頭告誡恐釀成殘廢終生，小奇仍不畏懼，因此她在小奇簽下同意書後，以坐輪椅4小時的體驗殘疾生活。她為不當管教表示歉意，並表示將靜候司法與行政調查。琪琪為了拓展院生的視野與人際關係，會帶著院生走出封閉的院區，知名的網紅「主動脈」麻醉科醫師賴其萬也經常參與協助工作。（圖／翻攝自「麻醉醫師靈魂所在」臉書）執業律師紀岳良強調，只要涉及綑綁兒童，就絕對不是正當管教範圍，無論受傷與否，都已涉及《刑法》第286條「未成年施虐罪」。他舉例說，假如有人參加實境節目，模擬身障者生活3小時，自願被綑綁，那就是以「人身自由」為標的，事前一定會簽同意書，但若第2小時自己不舒服「不玩了」，都應依照當事人意願，隨時可以解除契約，現在面對一名9歲男童，院方竟用這種方式處理他，實在令人不忍。台北市政府一名社政主管表示，因為全台安置機構資源稀少，因此政府會站在輔導的立場，採罰款命其改善，連續三年丙等的機構負責人會被公佈姓名，並遭勒令撤換。花蓮縣政府社會處副處長黃舒儀表示，本案已立案調查，近期將派員訪視，如果未見有效改善，將罰新台幣3至30萬，且能連續罰，主管機關甚至可以視情況，廢止育幼院設立許可。
高雄特教學校遭爆「不當管教」 師怒推2歲童害「左眼腫傷」
高市壽山國小幼兒園學前特教班1名特教師，遭家長悲痛向議員投訴，老師在校期間因不當管教，故意推2歲幼童去撞椅子，造成孩童左眼外側紅腫受傷。痛批該師以暴力方式對待特殊生，惡劣作為實在是令人髮指。根據監視器畫面顯示，當時該名特教師在餵食幼童，但幼童因年紀過小，疑似在過程中不配合，造成特教師耐心全無，當場勃然大怒，用力拉扯孩童的手臂後，還直接一把推倒孩童導致其撞到椅子，正中左眼角處，造成孩童當場嚇壞，只能無助的用手摀住眼部痛哭失聲。家長回家後發現孩子情緒不穩且眼部有受傷跡象，連忙上前調閱監視器才發現狠師惡行，校方的回應也相當若無其事，家長只好氣憤找上議員求助。民進黨議員簡煥宗指出，該名老師已非第1次遭投訴，如今卻又傳出該名老師暴力對待特殊學生的案件，令人感到相當遺憾。甚至痛斥該校校長針對事件的回應僅輕描淡寫，偷換概念表示此事件為「有心人士的惡意中傷」，讓簡痛批睜眼說瞎話。簡煥宗強調，對於暴力本來就零容忍，尤其針對特殊學生更該是如此。他相信社會上仍有許多努力耕耘的老師及特教老師，也不希望因為這樣的一個案例，就抹煞掉大家的辛苦，因此呼籲教育局務必針對此事作出合理的處理，不要放縱這類的事情持續發生。
高雄特教學校遭爆「不當管教」 師怒推2歲童害「左眼腫傷」
高市壽山國小幼兒園學前特教班1名特教師，遭家長悲痛向議員投訴，老師在校期間因不當管教，故意推2歲幼童去撞椅子，造成孩童左眼外側紅腫受傷。痛批該師以暴力方式對待特殊生，惡劣作為實在是令人髮指。根據監視器畫面顯示，當時該名特教師在餵食幼童，但幼童因年紀過小，疑似在過程中不配合，造成特教師耐心全無，當場勃然大怒，用力拉扯孩童的手臂後，還直接一把推倒孩童導致其撞到椅子，正中左眼角處，造成孩童當場嚇壞，只能無助的用手摀住眼部痛哭失聲。家長回家後發現孩子情緒不穩且眼部有受傷跡象，連忙上前調閱監視器才發現狠師惡行，校方的回應也相當若無其事，家長只好氣憤找上議員求助。民進黨議員簡煥宗指出，該名老師已非第1次遭投訴，如今卻又傳出該名老師暴力對待特殊學生的案件，令人感到相當遺憾。甚至痛斥該校校長針對事件的回應僅輕描淡寫，偷換概念表示此事件為「有心人士的惡意中傷」，讓簡痛批睜眼說瞎話。簡煥宗強調，對於暴力本來就零容忍，尤其針對特殊學生更該是如此。他相信社會上仍有許多努力耕耘的老師及特教老師，也不希望因為這樣的一個案例，就抹煞掉大家的辛苦，因此呼籲教育局務必針對此事作出合理的處理，不要放縱這類的事情持續發生。
7寶媽「訕笑資源班」再道歉：請原諒我的無知與傲慢！ 雞排妹：把錯推給兒
網紅「林叨囝仔」7寶媽Sydney日前在業配直播中提及「資源班」學生，輕蔑訕笑的態度讓外界相當不滿，質疑是在歧視特殊學生。Sydney事後雖拍影片道歉，但卻稱沒有聽清楚兒子講什麼，因此被認為是把錯推給孩子，再度被炎上。雞排妹鄭家純痛斥，這種以為道歉就會被原諒的人，比起大家跟她耐心講道理，想讓她知道自己錯在哪，資本主義鐵拳教訓才是最有用的。Sydney於24日晚間在直播業配「讀書共和國」時，提到「什麼資源班啊？太扯了」、「他們班沒有人在資源班啦！我有問過老師」，輕蔑訕笑的態度讓外界相當不滿，質疑是在歧視特殊學生。對此，Sydney拍影片道歉，表示沒有聽清楚孩子說的話，之後在教育方面會努力改進。一席話再度被網友砲轟，大家紛紛留言「還把錯推給小孩真的是很扯」、「身為特殊生的家長我真的氣到發抖跟氣哭」、「看來都是把責任推給孩子，最該被教育的應該是你才對」、「道歉的直播完全是把未成年兒子拿來當道歉擋箭牌，簡直莫名其妙」。Sydney今（26日）一早再度道歉，「我要對於我跟孩子在直播間的對話，使用了不當的字眼和過於輕浮的語氣，對有不同需要的孩子以及家長、老師造成了傷害，真的很對不起，我深感抱歉。我再一次向大家道歉，請原諒我的無知與傲慢，對不起。」鄭家純在臉書發文抨擊，「林叨媽媽開了3分鐘的直播道歉，但把整起事件的錯誤推給兒子，說自己當下沒聽清楚小孩說什麼，之後會更努力教育小孩。」鄭家純指出，林叨媽媽團購賣場已關閉，早上又發了道歉文，但限制追蹤她24小時以上的人才能留言。鄭家純認為，從過往軌跡來看，順序為幹蠢事、被罵、道歉、消失幾天、發小孩文看風向、沒事了來開團購，之後廠商窗口看到有廠商開始找她團購也認為沒事了，可以找她接洽檔期，所以即便她搞過那麼多大眾無法接受的事情，依然可以一個月10個團購，這個循環已經好幾次，這種以為道歉就會被原諒的人，比起大家跟她耐心講道理，想讓她知道自己錯在哪，資本主義鐵拳教訓才是最有用的。
全新落成「新苑宿舍」1學期9萬元挨轟 世新大學回應了
世新大學今年全新落成的「新苑宿舍」，不但有電梯門禁控管，房內還有書桌椅、衣櫃、網路、冷氣、冰箱；公共設備則有洗衣機、烘衣機、脫水機、飲水機，但1學期住宿費近日也傳出最高達9萬元，讓學生直呼根本是「世新大飯店」。對此，世新大學也解釋，「新苑宿舍」設有單人及雙人有窗套房，且校內外共有6處宿舍，價位不同，另也有提供低收入戶住宿費全免的措施。世新大學官網近日公布113學年度宿舍收費標準，其中今年全新落成且男女同棟的「新苑宿舍」，1人套房每床每學期住宿費高達9萬元，學年保證金3.6萬元；2人套房每床每學期則是7.5萬元，學年保證金3萬元。世新大學新落成的「新苑宿舍」。（圖／翻攝自世新大學網站）上述收費公布後也引發學生怒嗆「盤子才住」，還有人開酸根本是「世新大飯店」，就算政府推動「大專校院學生校內住宿補貼計畫」，但一般學生每學期也只補貼5000元，根本不可能付的起8萬多塊。對此，世新大學也解釋，新建的新苑宿舍尊重個人獨立空間，以單人或雙人套房設計，每房都有落地窗和陽台，且有電梯門禁控管，進出24小時都要刷卡，室內也有監控錄影管制。此外，1樓大廳還設有開放式交誼廳及休閒健身區。房間內也配有書桌椅、衣櫃、網路、冷氣、冰箱；公共設備則包括洗衣機、烘衣機、脫水機、飲水機。而住宿生也可優先申請本棟宿舍汽機車地下停車場。另根據世新大學官網顯示，「新苑宿舍」外為世新大學美食街（後校門試院路），附近生活量販店有全聯福利中心、愛買、家樂福，近景美捷運站有景美夜市、摩斯漢堡、星巴克、瀚星百貨、便利商店等。校方也補充，宿舍定價綜合考量位置、空間規劃、管理、設施、興建年限等因素。校內外共設有6處宿舍，並為經濟不利生及特殊生保留優先登記區域，提供低收入戶學生住宿費全免等關懷措施，滿足學生對住宿的多元需求。根據世新公布的113學年度宿舍收費標準，最便宜的是深坑二舍2人有窗套房，每床每學期2萬2900元；再來則是順安宿舍4人走廊窗套房，每床每學期收費2萬3000元。