黃啟清
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金華國中午餐風波延燒 校長拍片澄清「沒有所謂集體食物中毒」
北市金華國中營養午餐事件持續引發外界討論，校長黃啟清26日發布公開信後，再透過影片說明事件。黃啟清強調，校內「沒有所謂的集體食物中毒」，也沒有所謂「學校被動處理」的情況，並表示校方與台北市教育局針對事件的說法始終一致，希望外界將討論回歸事實。黃啟清在影片中表示，近日出現一些與事實不符的訊息，不僅讓家長感到擔心，也使學生及第一線工作同仁承受不少輿論壓力，「這是我最不希望看到的」。針對外界關注的營養午餐事件，黃啟清再次說明，「沒有所謂的集體食物中毒，也沒有所謂的學校被動處理」。他表示，事件發生後，校方即依照相關程序處理，學校與教育局對事件的說法也始終一致。黃啟清希望外界將焦點重新放回事實本身，不要讓錯誤或不完整的資訊持續擴散，以免讓學生及教師承受不必要的壓力。除了透過影片說明，黃啟清也曾發布公開信，向因身體不適、對用餐感到不安，或因事件受到影響的學生表達關心與歉意。他同時表示，校方接下來將重新檢視營養午餐相關食品安全流程。面對事件持續受到社會關注，黃啟清也將校園正常運作列為當前重要事項。他在影片中表示，「現在讓孩子安心學習、老師安心教學，才是最重要的。」黃啟清最後呼籲，外界可以持續關心金華國中營養午餐事件，但相關討論應建立在事實基礎上，不要讓學生及第一線教師成為輿論壓力的承受者。
吃小卷爆腹瀉嘔吐！ 金華國中校長致歉：責任我來扛
台北市金華國中營養午餐食安爭議持續延燒，9月4日有學生食用含小卷的餐點後，陸續傳出腹瀉、嘔吐等身體不適情形，由於校方直到5天後才收到第一起正式通報，當時餐點已超過留樣保存期限，事件曝光後更引發外界質疑及政治攻防。校長黃啟清26日在學校官網發布公開信，完整說明校方掌握事件的時間軸，除了向受到影響的學生道歉，也表示所有行政責任應由自己承擔，更提醒學生不必因外界爭議急著到網路上替學校辯護。金華國中校長黃啟清發布公開信，向身體不適及受到事件影響的學生表達歉意。（圖／翻攝自金華國中官網）這起風波源自9月4日的營養午餐。台北市議員簡舒培先前接獲金華國中家長陳情，指學生食用當天包含小卷的餐點後，有人出現腹瀉、嘔吐等症狀。不過，黃啟清在題為「攜手前行，彼此守護」的公開信中指出，校方是在用餐5天後才收到第一名學生身體不適的正式通報，此時已經超過餐點留樣保存期限。第一起通報出現後再隔2天，校方又陸續收到另外2名學生反映健康狀況。黃啟清表示，學校得知情況後已啟動相關通報與處理程序，持續掌握學生身體狀況，同時透過家長會家代群組提醒家長，詢問學生食用當天午餐後的情形。直到9月23日，事件經議員及媒體披露後受到廣泛關注，營養午餐食安疑慮也隨之擴大。隨著事件延燒，台北市教育局與議員、立委之間出現激烈攻防，食安事件也逐漸演變成政治爭論。面對校園承受的壓力，黃啟清選擇親自發信說明，並首先向身體不適、因用餐感到不安，以及受到整起事件影響的學生表達關心與歉意，強調學生所承受的不安及焦慮都應被認真看待。他承諾，校方後續仍會持續追蹤學生情況，依需求提供健康照護、學習支持及心理關懷。如果學生出現任何不舒服或對事件有所擔心，也應直接向師長反映，由學校提供協助。對於網路社群上的討論，黃啟清也特別向學生喊話，不需要急著上網替學校辯護，更不必獨自承受爭議所帶來的壓力。相關問題應交由校方理性回應及釐清，學生有疑問則可直接向師長提出。黃啟清同時呼籲，外界關心及討論校園食品安全時，應避免散播尚未經過確認的個人資訊，也不要任意對學生、教職員或其他相關人員貼上標籤。學校尊重社會各界關注食安議題以及表達意見的權利，但當公共討論持續升高，也可能讓校園內的人員承受更多壓力。針對責任歸屬，黃啟清強調，行政責任應由他個人承擔，不應把立場選擇的壓力轉嫁給學生，也不該讓第一線教師及行政同仁獨自面對所有質疑。他認為，主動承擔行政責任，也是學校與學生、家長重新建立信任的重要一步。至於營養午餐制度本身，校方接下來將與教師會、家長會、台北市教育局及專家學者共同透過午餐供應委員會進行全面檢討，從食品安全源頭重新盤點現行流程，其中包括餐點驗收、品質回饋、異常反映、留樣保存、校安通報以及家長告知等環節，逐項確認是否存在需要補強之處。黃啟清最後表示，希望家長及學生能信任校長、行政團隊與師長，讓校方在釐清事件的同時改善營養午餐安全管理機制。除了持續照顧受影響學生，也盼外界避免讓爭議進一步波及校園師生，在維護學生健康與食品安全的前提下，逐步重建家長對學校午餐供應體系的信任。
AI不反駁只討好 心理師：遇到問題需要現實校正才能平衡
近年隨著生成式AI等興起，許多學生若有心理健康、人際關係等議題，基於匿名性等，反而會向AI尋求協助。臨床心理師陳品皓說，對於人際關係網絡不佳或不敢開口的人而言，AI提供低成本管道，但人類發展複雜且涉及多重因素，只有專業心理資源才能統合並給予適當建議，AI不反駁只討好，遇到問題需要現實校正才能平衡。學生孟孟表示，雖然近年社會較能接受心理健康議題，但校園仍對身心狀況敏感，往往會被認為矯情、太脆弱，只要求助便可能會被貼標籤，因而多數同學會選擇使用匿名性較高的AI，不用擔心被批評、被投射異樣眼光，但坦言使用一段時間後，認為AI往往只是順著使用者，仍無法理解真正感受。台北市金華國中校長黃啟清於《親子天下》的報告中就提及，當孩子在現實得不到情感滿足時，會轉向數位世界尋求慰藉與安全感，因為AI的隨時陪伴，填補著因巨大課業壓力而被犧牲的真實友誼空缺。政治大學學務長、AI專家蔡炎龍分析，當學生的能力尚未成熟，分不出資訊內容好壞，顯示多數學生僅將AI視為權威的「答案機」，而非需要使用者謹慎判讀的工具，這成為數位素養教育最迫切需要解決的問題。中原大學智慧運算與大數據碩士學位學程副教授胡筱薇則觀察，AI太過方便，「偷走了孩子困惑的權利」，讓他們不願多想便直接尋求答案。兒盟政策發展處副處長李宏文呼籲，目前多數青少年對情緒困擾沉默主因就是汙名化，除了應要消弭公眾汙名，更要正視AI求助趨勢，放寬未成年人使用線上諮商服務。
學生便服日穿短褲短裙！竟被主任酸「你們穿是礙眼」 建成國中認用詞不當
台灣青年民主協會透過臉書揭露，台北市大同區的建成國中，女學生在便服日自由穿搭，穿著短褲、短裙來學校，結果竟遭學校主任在朝會上，公開酸：「不要跟我說明星也這樣穿，你們是明星嗎？」、「明星這樣穿是養眼，你們是礙眼」，爭議言論引來外界關注。根據《ETtoday新聞雲》報導，該校國中校長黃啟清今（29日）坦承，學務主任用詞不當，但出發點是善意的，是為了保護女學生隱私，但用字譴詞不當，會再提醒主任多注意。青民協指出，今年3 月中，該國中利用朝會時間，明明學校有看似自由的便服日，但體育組長卻把上衣或短褲、短裙穿比較短的女同學，集合起來訓話；該校學務主任，更直接到台上酸學生：「不要在學校穿那麼裸露的衣服，像那種露肚裝，或下半身失蹤的短褲和短裙，不要跟我說明星也這樣穿，你們是明星嗎？」並抨擊這些穿比較短的學生：「明星這樣穿是養眼，你們是礙眼，一定要我把話說這麼白嗎？」。有學生向青民協投訴抱怨：「好不容易便服日，不讓我們穿自己想穿的，還這樣羞辱學生」；也有學生直言：「我媽都說這樣穿沒怎樣，結果被主任說礙眼」。青民協指出，國中服儀已解禁多年，但實際在第一線的教學現場，仍不時出現這種威權管教方式，進而衍生師生衝突。後來青民協向學校反映後， 校長黃啟清今（29日）針對媒體詢問則坦承，學務主任的確用詞不當，但強調主任出發點是善意的，目的是為了保護女學生隱私。黃啟清解釋，學校每周一次的周會時間，規劃有讓學生可申請穿便服到校的「榮譽便服日」。但因開周會時，同學們都必須席地而坐，當天有幾位女學生穿著比較短的短褲和短裙，同為女性的學務主任，發現不少女學生出現「走光」情形，才善意提醒，但用字譴詞不當，會再提醒主任多注意，並強調學校不會對學生有過度管教的問題。
面對移工與外配議題 五成教師嘆「無合適教材」
為響應聯合國教科文組織之永續發展教育 (ESD)、永續發展目標（SDGs）及108課綱，親子天下新創20+的創新教育團隊玩轉學校，攜手全台來自15縣市107名老師舉辦種子教師培訓大會，透過培訓教師使用「外籍移工議題」的遊戲教材，探討SDGs10減少不平等，協助教師落實永續教育。根據玩轉學校過往發佈永續教育問卷調查，52%教師表示在執行永續課程上，最大的困境為找不到合適教材，顯示教育資源缺乏為永續教育推動的阻力之一；其中有50%教師表示移工與外配議題，為「想和孩子討論卻不知該如何做」的主題。台北建成國中校長黃啟清表示，「這是素養導向教學的最佳示範：現場老師們帶孩子討論SDGs或素養教學時，在時間和資源上都是吃力的。不過玩轉學校的種子大會替老師們準備完整的教學教材與培訓資源，讓永續教育可以跳出制式教學形式。」此次移工遊戲教材為玩轉學校與香港樂施會第6年合作，樂施會長期關注貧窮議題，本次合作著重在遊戲中，呈現外籍移工正面臨的薪酬不平等、高額仲介費、標籤與歧視等困境，透過遊戲及教師引導，讓孩子以角色扮演形式切身走入移工立場，啟發孩子的反思與同理。臺南市復興國中杜老師分享：「本次活動用另一個角度認識移工議題，嚴謹的遊戲設計和帶領方式，讓我可以類推到其它課程。」新竹縣照東國小張老師分享：「很喜歡這樣沒結局、沒答案的課程，這是現實！」致力於移工教育之非營利組織One-Forty也到場分享，使教師對議題有更多感觸與了解。One-Forty創辦人陳凱翔表示，「移工對台灣民眾來說是一群既陌生又熟悉的人，教育倡議行動是希望能讓大家進一步認識這群移工，讓台灣成為更友善包容多元文化的社會。」