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愛的悄悄話3/先吃下去再學怎麼比 聽障生用手語說出「酸甜苦辣」

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愛的悄悄話3/先吃下去再學怎麼比 聽障生用手語說出「酸甜苦辣」

多重障礙學童小倫在關懷中心在手語特教師李雅貞和姑姑的協助下,以手語和字卡學習認識這個世界。(圖/宋岱融攝)

高雄8歲的小倫是個多重障礙男童,靠著手語克服學習障礙,手語特教師為了幫他建立手語詞彙,讓小倫了解什麼是「酸甜苦辣」,以及顏色如何用手語表達,先請小倫嚐各式食物口味,再比出手語關鍵字,並用字卡教導顏色如何用手語表達,讓小倫能徹底理解手語世界的無聲語言。

今年8歲的小倫(化名),有個雙胞胎弟弟,小倫父母親離婚後,由單親父打零工維生,就讀國小特殊班的他,儘管身體有多重障礙,仍熱愛學習,由姑姑推著嬰兒車帶他一起上手語課。 

小倫的手語特教師林雅貞用字卡教小倫如何用手語「說」出顏色,嚐各式食物口味,再比出手語關鍵字,讓小倫了解什麼是「酸甜苦辣」,藉機幫小倫建立手語辭彙,只見小倫上課不時展露微笑,開心的學習。

小倫上課時,也在旁學習簡單手語的姑姑向本刊表示,小倫在上課前,因無法確切表達,很容易發脾氣,但上手語課之後,情緒較穩定,開心也全寫在臉上,「只要對孩子有幫助,我們都願意配合」。

平安基金會關懷中心副主任吳秀鶴說,目前該中心學手語的孩童約有10位,採「一對一教學」,另有70名成年人團體開課,有些成員日後想當手語老師,也有人為了興趣來學習。

吳秀鶴點出聽損兒的學習困境,她說,因「聽障」是看不見的障礙,不少人認為聽障的人好手好腳,比其他身障者容易找工作,但殊不知,一般人在職場遇到的工作壓力之一就是「人際關係」,良好的溝通就是靠「語言」,如何改善聽障者溝通障礙就是口語和手語並學,期盼政府能將手語納入補助項目,讓手語老師能有更多經費,將愛的語言傳承下去。

平安基金會身心障礙關懷中心創辦人陳博文牧師關懷聽損者家庭,成立手語課程,造福聽損者。(圖/翻攝平安基金會身心障礙關懷中心臉書)
平安基金會身心障礙關懷中心創辦人陳博文牧師關懷聽損者家庭,成立手語課程,造福聽損者。(圖/翻攝平安基金會身心障礙關懷中心臉書)