全班
」 學生 霸凌 高中 國小 淡江大學
在家看金鐘！ 老公「一句話」丁寧氣炸：想把他埋了
第61屆金鐘獎於26日落幕，演員丁寧雖然沒有入圍，仍在家收看頒獎典禮，沒想到卻接連被小孩和老公「補刀」，小兒子先是好奇詢問她為何沒有出席，接著丈夫馬修又追問「那你怎麼在這裡」，讓丁寧哭笑不得，忍不住直呼「婚姻不是愛情的墳墓，頒獎典禮才是」。丁寧26日在臉書發文分享，自己在家收看金鐘獎時，透露當時孩子看著電視問她「媽媽，那裡面的人你都認識嗎？」她回答大概都認識，沒想到孩子緊接著又問「那他們都在那邊你怎麼沒有去？」面對孩子的疑問，丁寧直言「我突然有一種班上的校花開生日派對，全班都去了，但只有妳沒有被邀請的感覺」，她只好解釋自己沒有入圍。接著，孩子詢問「什麼是入圍？」，丁寧便用比賽來比喻，說明就像沒有打進前8強，現在電視上播出的則是8強冠軍賽。結果孩子又繼續追問，表示看到和媽媽一起演出《拜六禮拜》的兩位阿姨都在典禮現場，一個坐在台下、一個站在台上，「阿你怎麼在家裡？」丁寧聽完只能努力保持鎮定，回答「噢，因為他們在角逐MVP」，還自嘲鹽巴已經灑得太多，她想趕緊喝水沖淡心情。沒想到，丁寧經過丈夫馬修身邊時，馬修一邊喝啤酒，一邊詢問「疑，《拜六禮拜》有參加今年的金鐘獎嗎？」丁寧回答有，馬修隨即再補上一句「那你怎麼在這裡？」，讓丁寧哭笑不得，氣得直呼想把老公埋了，「婚姻不是愛情的墳墓，頒獎典禮才是」。儘管在家遭到兒子和丈夫接連調侃，丁寧最後仍不忘恭喜得獎者，「總之，恭喜楊貴媚（媚姐），我押中了！好啦，其實我也押了鍾欣凌，有一種怎樣我都不會輸的感覺」。
遭控大學演講「物化女性、踹壞桌椅」害女學生身心受創 作家許榮哲道歉了
52歲台灣作家許榮哲，著有《小說課》、《故事課》等作品，而他近日受邀到亞洲大學演講，卻在過程中踹壞課桌椅，導致女學生受嚴重驚嚇，後續也被指言詞物化女性，引發熱議。對此，許榮哲也撰文致歉，強調自己並非物化女性，「最後，造成傷害，造成傷害錯在我，還是跟對方說聲：對不起。」一名網友21日在Threads發文控訴，許榮哲10月19日受邀至亞洲大學的永續課程進行演講時，不僅在過程中多次說出「獲得女人」、「管理女人是最難學習的一部分」等物化女性的言論，還對女學生進行言語譏諷，而他見當事人沒有明顯情緒起伏，便直接踹翻對方前方的桌子，並要求女學生到教室前罰站。許榮哲踢壞桌椅。（圖／翻攝自Threads@p19_cye）原PO提到，許榮哲曾回應「只有衝突才能使人建立記憶點，你一輩子都會感謝我的這堂課」，並強調「絕不公開致歉」、「一直以來都是這樣教學的，也沒有踢過鐵板」，還請學生可以前往身心科就診來證明有受到驚嚇，若有醫療證明，他就願意支付醫療費用。當事女學生則發文表示，事後她已前往身心科就醫，此次事件導致她經常哭泣、吃藥也睡不著，而她也希望許榮哲能向當天在場的全班同學公開道歉，「並不是希望讓您難堪，而是因為這件事情影響到的不只我一個人，有同學至今仍受到影響，我希望這些同學的感受也能被看見與重視。」當事女學生也說，事發當天她就到學務處說明要填寫投訴單，卻得到「一次不能構成霸凌案件，最多只能請該堂課老師與講師溝通，給她一個道歉」的回覆，後續學務處有來電話，表示投訴單已經寄到信箱了，學校也有關心她的狀況，之後她會將所有的證據交給學校，並前往報案。面對種種指控，許榮哲在臉書粉專發文回應，承認自己踢爆教室的桌子，並表示最近他出新書，當天演講主題是「犯錯可以領獎賞」，期間他多次點名一位低頭的女學生回答，對方卻沒有回應，他甚至走到女學生面前倒數10秒3次，對方也不理睬，他詢問對方在做什麼，女學生說在用手機剪片，隨後他就順著上課的主題「犯錯與選擇」，演示「30歲的選擇」，故意大喊一聲並用力踢了眼前的桌子，如果是「50歲的選擇」，他會付費請女學生來剪片。許榮哲坦言，他當時確實有情緒，也有演出的成分，當天下課後也在邀課老師和學校學務處的陪同下，雙方當面把話說開，並向女學生道歉，也當場承諾會負擔所有的醫藥費，同時澄清自己沒有物化女性，只是說了書裡「NBA新生訓練營」的故事，「再次跟受到驚嚇的女同學以及在場的同學說抱歉，對不起，所有的指責我都接受，因為犯錯在我。」 亞洲大學則發出聲明稿指出，許榮哲是單一課程受邀講者，並非校內教職員，校方不認同任何以不當言語或行為對待學生，課堂應當以尊重學生人格及學習安全為原則，目前已與學生及家長溝通，進入相關處理程序，並持續提供當事學生必要的支持與協助。
淡江大學「全班只剩1人」反轉！學生還原真相道歉 教授回應了
淡江大學電機研究所日前傳出選修課「全班只剩1名學生到場」事件，引發網友熱議。不過，事後原發文學生還原當天情況，指出實際上至少有3名學生曾到場，其中2人疑似提早被教授請離，他致歉表示自己未確認完整情況就發文，可能造成誤解。授課教授昨（17）日則表示，已將原本選課的9名學生全數找回，「下周一的教室一定會有很棒的氛圍」。該名學生先前在Threads發文表示，當天自己遲到8分鐘進入教室時，原本還以為自己走錯地方，直到看見教授坐在講桌前，才發現其他同學都沒有到場上課，當下能明顯感受到教授的生氣與失落，隨後教授也告知當週無法繼續上課，請他下週再來，讓他忍不住感嘆「老師您辛苦了」。據了解，這門「演算法」選修課由饒建奇教授授課，原本共有9名學生選課。學生表示，教授平時上課相當用心，也很願意回答學生問題，因此看到教授獨自留在教室的情況，讓他相當心疼。教授當天也在課程公告中表示，因為不少學生以各種理由請假，決定本週不上課，並希望大家下週準時出席，強調「我真的只想讓大家學到演算法（就算補課也沒關係）」。不過，後續有同學向原發文學生透露，當天下午2時10分至2時15分左右，已有另外2名學生先後抵達教室，卻疑似因到課人數太少，被教授請離並告知下週再來。直到下午2時18分左右，原發文學生進入教室時，現場才只剩教授一人，因此至少有3名學生到課，與他最初認為自己是唯一到場學生的說法有所出入。該學生坦言，自己當時沒有掌握完整情況，就直接認定只有一人到場，可能因此造成外界誤解，已向學校師生、系所及教授公開致歉，也希望大眾別因單一事件將學校、系所乃至師生貼上負面標籤。對此，饒建奇教授昨（17）日也在臉書發文，透露經過溝通，已將原本選修課程的9名學生全部找回，期待下週一能恢復正常上課，並盼望課堂能有很棒的氛圍，「安心上課才是校園最美的風景」。
選修課「僅1人出席」！淡大教授心寒 成大教授曝處理方法：放自己一馬
淡江大學電機研究所日前傳出一門選修課因學生集體請假、全班僅1人到場，授課教授難忍落差宣布當週停課，並發文感嘆「真的只想讓大家學到東西」，引發外界關注。對此，國立成功大學資訊工程學系教授蘇文鈺感同身受，於臉書發文分享自身教學多年的心境轉變，坦言面對世代差異，教職人員「有時候真的要學會放自己一馬」。此事件源於淡江電機所一門僅9人選修的「演算法」課程。當天一名研究生遲到8分鐘步入教室，驚覺全場空無一人，僅有授課教授獨自坐在講桌前。由於多數學生以各類事由請假，教授深感心寒與失落，隨即宣布當天不上課。該名教授隨後也在課程系統向學生感性喊話：「不少人以各種理由請假，我很難過⋯⋯所以我本週不上課，請大家下週準時出席。我真的只想讓大家學到演算法。」貼文經學生公開後，迅速在網路掀起廣泛討論。針對此教學困境，成大資工系教授蘇文鈺在臉書發文透露，當事教授平時十分熱忱，甚至會特別抽空回故鄉嘉義輔導高中生，兩人過去曾交流過教學心得，對方曾提及在課堂中找到了個人價值。蘇文鈺回憶，年輕時若遇上學生集體缺席，心態往往是帶著怒火「拔線、關燈、走人」；但隨著閱歷增長，如今若遇到空無一人的教室，他會選擇找位置坐下來處理私事，累了就直接離開。他坦言，多年教學經驗讓他明白，有些學生會珍惜課堂，但大多數不會，「只要記住前面那一小部分願意學的孩子就夠了，他們才是支持老師繼續走下去的動力。」蘇文鈺指出，單純在台上單向講課，很難再抓住學生注意力。因此他近年改變教學方式，減少口頭講授、轉為設計現場實作，甚至自籌經費購買耗材供學生操作。儘管此舉讓出席率有所改善，但他直言：「不來的還是不會來，即使他來加簽的時候說他這學期會很認真。」蘇文鈺最後強調，遇到這時候，無須覺得被欺騙，「是人，都有不得已的時候，可以建議他請心理調適假。當老師的，有時真的要放自己一馬。」
淡江大學電機所「全班缺席」教授心寒停課 校方：將和學生溝通補課
淡江大學一名電機系研究生分享，自己遲到8分鐘進教室上「演算法」選修課，沒想到卻發現全班只有他到課，只有授課副教授饒建奇一個人在講台上，失落到無法繼續上課，事件曝光後引發熱議。對此，饒建奇15日發文表示，將與修課同學取得共識後，全體擇日補課，而淡江大學教務處也回應了。日前一名淡江大學電機所學生在Threads發文表示，自己選修「演算法」課程，當天遲到8分鐘進教室，沒想到發現其他同學全都缺席，只有教授饒建奇獨自坐在講台前。原PO透露，當下能感受到教授的生氣與失落，最後老師表示無法繼續上課，請他下週再來。原PO也提到，饒建奇平時教學相當用心，學生有不懂的地方都能隨時提問，沒想到這次因為同學接連請假，讓教授如此失落，讓他相當心疼，感嘆「真的有點心疼老師」。事件在網路上引發討論，饒建奇12日下午也曾發文表示，「我真的只想讓大家學到演算法（就算補課也沒關係）」。對此，淡江大學教務處今日在校內發文，重申學生請假及教師補課相關規定，請各學系所轉知學生，學生因故不能到校上課，請依本校學生請假規則辦理請假手續；教師授課期間請依排定時間、教室準時上、下課，以維護教學紀律及學生權益；若有特殊事由需變更上課時間、地點，請事先陳報。校方表示，教師饒建奇表示將與學生溝通，擇日進行補課，也開放電機系學生旁聽，且旁聽課程應參與一學期的課程，並取得簽名同意。此外，饒建奇今日也在臉書發文表示「謝謝大家的關心，我會再跟修課同學取得共識後，全體擇日補課」，並強調「不再針對此事做任何回應」。
選修課「全班1人到場」！教授失落停課 學生心疼：他真的很用心
淡江大學電機研究所一堂「演算法」選修課程，日前發生全班缺席、僅1名學生到場的情況，讓授課教授饒建奇相當失落，當場表示無法繼續上課，請學生下週再來。事件曝光後引發網友關注，唯一到場的學生也在Threads分享當時情況，坦言自己甚至遲到了8分鐘，沒想到走進教室後竟發現其他同學全都沒來，只有老師孤零零坐在講桌前，讓他忍不住心疼直呼，「老師您辛苦了！」一名學生日前在Threads發文表示，當天因為遲到8分鐘，原本以為教室內已經開始上課，沒想到一開門後，卻發現整間教室空無一人，讓他一度懷疑自己是不是走錯教室，直到後來才注意到教授獨自坐在講桌前。原PO透露，當下可以明顯感受到教授的生氣與失落，隨後老師直接告訴他，這堂課已經沒辦法繼續上了，請學生下週再來，等於當場宣布停課。面對這樣的情況，原PO也感到相當難過，直言「很抱歉大家的缺席讓您有這樣的感受」。原PO進一步表示這位教授平時教學相當用心，學生遇到不懂的地方也能隨時提問，是一名非常在乎學生想法的好老師，因此看到教授如此失落，讓他感到相當心疼。貼文曝光後引發各界關注，原PO也更新後續消息，透露已經收到教授回覆，教授表示授課教室空間不大，最多大約只能容納30人，對於有興趣前來旁聽的人都相當歡迎，也會很高興看到更多人參與課程，不過目前沒錄影的打算。不少網友也在貼文底下紛紛留言，「你可以不聽，但不能不去，這是一個尊重」、「期中考大家就知道誰才是老大了」、「期隔著螢幕都可以感受到老師深深的失望」、「可以想像那個畫面，好心寒」。
霍建華回歸台劇合作楊謹華 披白袍詮釋急診醫師
Netflix《急診室的奇蹟》宣布將在11月12日上線，是台灣首部以急診室為核心的醫療職人劇，由霍建華、楊謹華、蔡凡熙、詹子萱、彭千祐領銜主演，聚焦急診第一線醫療現場，深入描繪醫師與病患、病患與家屬之間錯綜微妙的關係，從生死交關的緊急救治，到醫療倫理、醫療糾紛與院內權力角力，在一次次艱難抉擇中，揭開醫療職人面對生命時的堅持與掙扎。霍建華飾演央大醫院急診醫學部副主任周承俊，是醫術精湛、果斷幹練的資深急診醫師，同時也是帶領年輕醫師成長的重要前輩。對於影集即將上線，霍建華表示：「希望觀眾可以站在他們的角度，透過戲劇去了解醫護人員真正的辛苦。他們每天面對生老病死，在非常忙碌的狀態下工作，生活品質都可能因此受到影響，但每天仍然為了救人而努力，我覺得這是一件非常不容易的事情。」楊謹華則詮釋專業卓越、全心投入工作，卻因職場上的制度與糾紛留下難以抹滅的傷痕的資深急診醫師何宇華，她分享：「我很喜歡她的地⽅，就是她不是因為強⼤，所以不會受傷。她當醫師很久了，遇到事情第⼀個反應永遠是處理、判斷、解決，她很習慣成為那個讓別⼈安⼼的⼈。但回到何宇華⾃⼰，她也會害怕、懷疑，甚⾄會想是不是自己真的做錯了。兩個何宇華其實同時存在：⽩袍穿上去，她必須是醫師；⽩袍脫下來，她也只是⼀個會痛的⼈。」楊謹華詮釋急診室醫生，詹子萱則飾演優秀的醫學系畢業生。（圖／Netflix提供）新手住院醫師R1林耿明由蔡凡熙演出，初入急診時手忙腳亂，卻始終保有想要真正幫助病人的初心。蔡凡熙表示：「《急診室的奇蹟》不只是一部醫療劇，影集中當然有很多緊張、真實的狀況，但它最後講的還是『人』。醫生也是普通人，他們會害怕、會犯錯，也會有救不了人的時候，但即使經歷這些事情，隔天還是要繼續站回自己的位置。所以我希望大家除了看到醫療現場之外，也可以看到每一個角色在面對生命的時候，怎麼慢慢找到自己相信的事情，跟相信自己。」詹子萱飾演R1唐希，是一位非常優秀的醫學系畢業生，選擇進入急診室工作，而他對於科室的選擇也藏了與家庭有關的原因。彭千祐飾演全班第一、才華洋溢卻冷淡疏離的R1江東彥，與林耿明、唐希一起踏入急診，在一次次生死交關的事件中逐漸卸下心防。彭千祐也分享自己第一次看到劇本時的心情：「第一眼看到劇本裡的江東彥，覺得他很聰明、有自信，跟我本人反差滿大，所以很想挑戰。和導演們試完戲後，我更了解他的個性和內心，也發現他表面自信，心裡其實有放不下的課題，對救人更有自己的堅持。我也希望能夠把他的複雜和堅持呈現出來。」蔡凡熙與彭千祐在劇中一同進入急診室工作。（圖／Netflix提供）
沒錢吃飯的舉手！補習班老師「沿路發1000元」全班嗨翻 網揭真相：30年前就這樣
一般老師想激勵學生讀書，頂多送杯飲料、買份雞排，或以獎學金作為鼓勵，但近日社群瘋傳一段影片，知名補習班老師上課時突然拋出一句「誰沒錢吃飯的舉手」，沒想到話才說完，竟真的直接拿出一張張千元鈔票發給學生，豪氣舉動讓現場氣氛瞬間嗨翻。許多老師想激勵學生讀書，都會以請喝飲料或發獎學金作為獎勵。（示意圖／AI生成）補習班老師突喊「沒吃飯發一千」全班舉手竟真的拿到錢一名網友日前在社群平台Threads發文，透露自己在補習班考試時，老師突然開口問「誰沒吃飯的舉手，給你一千去吃飯」，原本以為只是課堂上的玩笑，沒想到看到全班舉手後，老師竟真的開始發錢，原PO拿到鈔票後興奮直呼：「老師我愛你」，更笑稱自己從此成為補習班「最忠誠的奴僕」。全班舉手後，老師竟真的開始發錢，原PO拿到鈔票後興奮直呼：「老師我愛你」。（圖／翻攝自Threads）老師霸氣發千元狂吸197萬觀看！網酸「學費繳三萬發一千」掀論戰此文曝光後引發討論，截至目前累積197萬次瀏覽，並吸引超過8萬人按讚。不少曾在該補習班補習的網友看到後紛紛回憶過往，留言表示「補習班廖添丁，把大家的學費分給沒錢的人」、「最喜歡回答單字領錢了」、「二十年前就是這招，現在還是這招」、「你學測考滿級分還會有高級自助餐可以吃」、「想當初在他面前吃著麵包，結果直接拿500塊叫我去吃好料的」、「他三十年前就是發一千了」、「繳三萬收一千開心的很」、「他以前都會考單字，舉手亂答他給我100元，剛好去旁邊買Subway」。不過，留言區也出現不同聲音，有人直言「發出去的都是你們繳的學費」，甚至調侃「補習費繳了三萬，發給你一千你就開心，建議別補了」；另一派網友則認為，老師願意自掏腰包讓學生開心，沒必要過度解讀，並反問：「你們老闆賺幾千萬的時候，搞不好連一千塊獎金都捨不得發，人家願意掏出來到底有什麼好酸」。
世新大亂象3／傳播龍頭竟無正版軟體可用 砸錢建噴水池買PS5師生氣笑
大專院校於9月陸續開學，培育出無數新聞人才、被譽為「傳播龍頭」的世新大學則是風波不斷，行政人員改組、學生選課權益受損外，世新高打AI治校大旗，連最基礎的AI工具預算、微軟Office以及傳播科系賴以維生的Adobe正版專業軟體都不願提供給師生，學生被迫下載盜版軟體，校方卻下重金在校園內興建造景噴水池、鋪設炫彩步道燈，甚至在公共空間添購PS5遊戲機與KTV設備，資源錯置讓全校師生強烈撻伐。學生詢問AI客服問題，系統顯示知識庫無此資料，最終仍轉由行政人員以email處理。（圖／受訪者提供）「學校成天喊著要用AI協助行政轉型，但根本連最基本的AI工具使用預算都不給同仁！」不願具名的世新內部行政人員無奈揭露，基層職員被迫在毫無資源的情況下強推政策，校方大力倡導學生使用AI聊天機器人，系統卻老是吐出「目前知識庫沒有這個問題，將由專人為您處理」等罐頭訊息，最終所有問題依然全數砸回人工身上，讓基層忍不住自嘲：「搞了半天，原來我們行政同仁才是AI的『本體』！」此外，校方長期畫大餅宣稱的「AI智慧排課」，也因圖資單位人力與技術嚴重匱乏而淪為空談，基層直言，「高層想要的太多，但底層圖資能做的太少」，系統推不動的爛攤子，到頭來依舊是由課務組、各系所與圖資人員靠著無休止的加班人工硬撐。軟體資源匱乏更直接重創教學第一線，世新大學廣電系教授林承宇表示，他身為大學專任教職員，竟然無法由校方取得合法的Office及Adobe正版軟體授權，必須自掏腰包花錢購買，學校近期甚至直接將教室內原本配置的教學電腦全面移除，逼得老師上課必須天天自備個人筆電。學校僅在電腦教室配置有限授權，學生回到宿舍想練習或剪輯作品，根本無力負擔高昂授權費。（圖／受訪者提供）學生們則同樣怨聲載道，有畢業生指出，在校期間因上課需要使用相關付費軟體，而軟體價格昂貴，學校卻僅在電腦教室配置有限授權，學生回到宿舍想練習或剪輯作品，根本無力負擔高昂授權費，不少人只能鋌而走險上網搜尋盜版。世新大學學權前進陣線總召林承熙更抨擊校方，認為世新多年來對外標榜傳播第一品牌，但無論廣電、新聞或數媒等系所，學生課堂產出、畢業專案必備的Adobe系列軟體，校方始終冷冰冰地以一句「經費有限」悍拒提供全校個人授權。林承熙透露，曾有廣電系教師在選修課堂上，因排不到電腦教室，迫於無奈只能在一般教室協同助教，一步步教導全班同學下載安裝俗稱「快樂版」的破解盜版軟體才能完成授權上課；更有新聞系學生在執行實習專案時，因被迫下載盜版軟體導致個人電腦嚴重中毒直接報廢，令學生欲哭無淚。令人費解的是，面對師生最急迫的教學軟體需求，校方始終喊窮裝聾作啞，但近來校園內卻接連斥資興建景觀噴水池、鋪設花俏的炫彩步道燈，更在公共空間大手筆添購PS5次世代遊戲機及卡拉OK歡唱設備，種種亂象讓師生「氣笑」，希望校方將教學當成最重要的任務，別踐踏傳播名校的立校根基。世新大學表示，在教學軟體方面，本學年度Adobe軟體授權的整體投入與前一學年度相同，並未刪減，將持續依課程需求、實際使用情形及數位工具發展，檢視各項教學軟體與資源配置。世新大學說明，圖書館新空間則是在既有閱讀、自習、館藏及學術支援功能的基礎上，增加影音、互動、休憩及交流等複合式使用空間。希望進一步提升圖書館空間的多元使用價值。並表示，世新以傳播教育為特色，學生接觸的學習媒介亦涵蓋文字、聲音、影像、遊戲及互動內容，相關設施與空間配置仍以兼顧學習、交流及公共使用需求為原則。有關學校收支、投資及其他財務事項，世新大學指出，均依相關規定公開揭露，相關資訊請以本校財務資訊公開專區及正式財務報表所揭露內容為準。將持續依實際運作情形檢視各項制度與服務。此次調整的核心，是透過更明確的專業分工、流程優化及數位工具應用，提升行政效率與服務品質，並持續改善師生的使用經驗。
孩子焦慮到不敢上學！英「15萬機器人替身」代上課 在家也能互動交流
英國學生「拒學」問題日益嚴重，部分孩子因焦慮等情緒因素無法踏進校園，如今學校開始讓「機器人替身」代替學生坐在教室裡上學，這款要價3500英鎊（約新台幣15萬元）的AV1機器人，能讓孩子待在家中透過App看見老師、聽課及與同學交談，目前全英國已有超過2000台投入使用。AV1機器人由挪威公司No Isolation所開發，原本是為了讓長期住院的孩子能與學校班級保持聯繫，如今也被用於協助「情緒性拒學」（EBSA）的學生。這類孩子並非單純逃學，而是因焦慮、恐懼或情緒不堪負荷等因素，長期難以正常到校。使用時老師會直接將AV1擺在學生原本的座位，照常對它提問；而在家的學生則能透過攝影機、麥克風及揚聲器參與課程，還可從手機或平板控制機器人的頭部360度轉動，藉以觀察教室不同方向。機器人還設有「耳語模式」，學生可以私下和坐在旁邊的同學說話，不會讓全班都聽見；此外，攝影機採單向設計，孩子可以看到教室，但教室裡的人看不到待在家中的學生，希望降低他們遠距參與課堂時的心理壓力。目前英國至少80個地方政府已採用AV1，一名曾因焦慮數月無法上學的11年級學生表示，剛開始使用機器人時仍相當緊張，但遠端參與讓他逐漸發現「上課其實沒有那麼糟」，最後成功重新融入班級，目前已能每天正常到校。No Isolation負責人約根森（Morten Jorgensen）稱今年使用AV1的學生當中，已有76%重新回到實體教室。不過，這項數字為公司提供，並未提及獨立研究的驗證結果。機器人進入校園的背後，是英國越來越嚴重的缺課問題，有額外社交、情緒及心理健康需求且嚴重缺課的學生，6年間從8453人暴增至2萬7442人；去年更有15萬1000名學生缺席至少一半課程，遠高於疫情前的6萬247人。英國教育部表示除了支持學校採取科技等不同方式，協助長期缺課的孩子維持學習及同儕關係，也將透過免費早餐、出席率輔導及特殊教育需求學生早期介入等措施，希望從根本改善學生缺課問題。
生日請全班喝飲料！國小妹結帳發現錢不夠 老闆回7字被讚爆
一名國小女學生日前拿著零用錢到店裡，想買1000元飲料請全班同學，還詢問能否算便宜一點，老闆得知她是為了慶祝生日，決定將原本8折的外送優惠直接打5折，沒想到女學生點完飲料，才發現忘了點自己的，且身上已經沒有錢，老闆笑著說「哥哥請妳喝就好」，貼文曝光後吸引15萬人按讚。老闆昨（8）日在社群平台Threads發文指出，女學生在櫃檯問他，若花1000元，能不能算便宜？讓他好奇國小生為何需要買這麼多飲料，追問是不是媽媽或老師交代，或是學校要辦活動，女學生表示學校沒有任何活動，是自己生日，想請全班同學喝飲料。老闆說，店裡外送原本可享8折，但看著女學生拿零用錢請全班喝飲料，最後直接算5折。沒想到她點完才發現漏了自己的飲料，因身上已沒錢，老闆便笑說「哥哥請妳喝就好」，她還有禮貌地問「那蜂蜜檸檬可以嗎？」老闆則回應「妳想喝什麼都可以，哥哥送妳」。老闆表示，少收一些錢對自己來說並沒有什麼，但一名國小生願意拿自己的零用錢，在生日當天請全班同學喝飲料，這份心意相當難得，「也許對我來說，只是一筆少收的訂單，但對她來說，可能會是很多年以後想起來，都還會微笑的一個生日」。貼文引起15萬人按讚、213.9萬人次瀏覽，大票網友被老闆的暖心感動，留言表示「這什麼感人又溫暖的事」、「老闆加送的那杯根本生日彩蛋」、「妹妹好有禮貌喔」、「這世上還是有溫暖的」、「謝謝你當了她的超人」。
隔宿露營「全班僅1人想去」 過來人曝睡薄帳篷、被罵經驗：花錢去被羞辱
學校隔宿露營到底該不該報名？一名家長分享，兒子目前讀八年級，日前校方詢問學生隔宿露營的參加意願，結果全班只有兒子1人想去，讓她感到相當震驚。貼文一出，就有不少過來人感嘆「花錢去被羞辱被罵的」、「被值星官文化搞爛了，是我也叫小孩不要參加」。這名家長在Threads發文分享，兒子目前是八年級，最近學校在統計隔宿露營的參加人數，結果全班只有他1個人勾選參加，讓她忍不住直呼「留下不知所措的我們，整天在驚訝中渡過！」貼文曝光後，不少網友紛紛在底下留言，「國中的隔宿露營真的可以不用參加，各種莫名其妙被罵」、「被值星官文化搞爛了，是我也叫小孩不要參加，下遊覽車叫我們爬進去，整整2天被羞辱」、「主要是活動的教官會很莫名其妙的罵，然後把你罵到匪夷所思」、「以前學生時參加，真的是超莫名其妙的活動文化，花錢去被羞辱被罵的……我也不會讓小孩去參加這莫名其妙的露營，當然如果自己想去就算了」。也有人說，「我們班有人罰站到昏倒」、「我家老二也勾選不參加，老大當初有去，後悔死了，寧願去學校自習也不要去。帳篷跟睡袋很薄，睡很硬的水泥地，五點多大家冷醒睡不著，最令人詬病的值星官，都民國幾年了還在那一套，我以前被罵的現在換我兒子被罵」、「烤完肉後，洗澡還要2、3個一起洗，然後不能洗頭，身體好臭頭也好臭，最後還遇到豪大雨帳篷淹水，全體雨夜撤離到有遮雨棚的廣場席地而睡」、「我覺得他們可能要營造像軍營那種概念，所以孩子去了很後悔」、「要訓練不是不行，要小心劣質公司」。還有人認為，「太可惜了，我小孩說很好玩，很值得去」、「只有我覺得很好玩嗎」、「你們不懂，隔宿露營就是要跟同學一起睡覺，然後講秘密講到睡著，隔天起床發現大家都聽到了，這樣才好玩」、「我覺得還是會讓女兒去的，是好是壞的是一種體驗，以後都是回憶」、「有朋友一起的話倒是還不錯」、「我們小時候只要能夠離開學校，一定都是同意參加的，去哪都可以」、「我自己是去年參加的隔宿，真的很好玩！值星官沒有像網路上說的那樣，應該是隨著年代改了吧？」原PO也補充，在她國中的年代，確實讓她很後悔參加，也遇到各種處罰、謾罵，當時女兒參加時，她也很擔心，後來學校很用心選擇團隊，讓整個活動玩得非常愉快，也沒有謾罵、處罰，才讓弟弟這麼期待參加，但同學們的考量是不想花錢睡帳篷，還要做很多事，像是搭帳篷、自己煮等等。
男學生不服管教！對教師飆髒話、吐口水、揮拳毆打 判賠10萬元
台北市北投區某高中一名男學生，遭代課教師要求收起畫筆、拿出課本，沒想到雙方爆發激烈衝突，學生不僅飆髒話、對教師臉部吐口水，還連續揮拳毆打、踢踹教師，過程中還造成教師上衣撕破、眼鏡斷裂，教師事後求償102萬餘元。案經士林地院審，判定學生及其家屬應連帶賠償10萬4094元。判決書顯示，事件發生在2024年2月間，教師主張，由於該班導師兼數學教師請陪產假，校方安排他代課，而該學生在上課期間，不僅不聽課、拒絕拿出課本，還當眾在桌上擺放大盒彩色鉛筆、大張畫紙進行繪畫，他認為此舉已影響全班秩序，口頭要求該生將畫筆、畫紙收起來，並拿出課本，該生卻當眾對她辱罵。當時學生告訴教師，由於早上跟其他老師有摩擦，讓他不爽，學校開會後有同意他在情緒不穩定時，可以做自己的事來緩和，只要不影響課堂、不發出噪音即可。教師認為，該生的行為已影響到他，學生回應「我沒有發出噪音，定義是有發出噪音」，教師明確表示「你坐在第1排，會影響到我」，學生立即用力拍桌大喊「是我決定的嗎？我他X最後1個選位子，我就只剩這裡」。教師回稱「我會不會被影響到？」學生便起身靠近教師並大吼「X你娘X掰」，接著搶走教師的手持麥克風丟到講台，教師隨即將麥克風撿起，表示「我不會跟你一般計較，但這個摔壞了，就由你家長來賠，這把3300」。雙方爭執不休，學生一度舉起右手作勢攻擊，還以膝蓋頂教師右腳，教師警告他「最後1次喔」，學生說「那你不要再管我，這不是你的範圍」，教師表示會向教官或學務主任確認「你有這個特權，那我就道歉，就這樣，那如果沒有這個特權，那就看怎麼處理」。學生後來還拉下口罩，朝老師的臉部吐口水，打算往教室前門方向走，教師則向在場另一名老師說「他說他有特權」，學生聽後突然接近老師，雙手交互毆打教師4下，並踢擊其下半身1下，還用手勾勒教師頸部、衣袖，過程中造成教師上衣被撕破、眼鏡斷裂。現場另名老師、其他學生嘗試制止，該生仍吼道「X的，找事啊，自找的」、「干你屁事」，並對教師比中指、甩門、踹門，還拿板擦丟教師。教師事後確認後頸部、左手臂、右手臂擦挫傷，並因心理深受創傷至身心科就診，診斷出恐慌、焦慮、急性壓力反應等症狀，因此向該生及其家屬求償醫療費用3915元、財物損失2萬179元、律師費20萬元及慰撫金80萬元，合計102萬4094元。學生及其家屬指出，對於學生與教師發生肢體衝突深感抱歉，但學生未曾表示自己有特權，反而一開始就向教師解釋自身情形及學校會議決議內容，但教師卻不理會、不信任學生，還指控學生有特權。家屬說明，學生經鑑定為自閉症類別的特殊教育兒童，確實經校方會議決議，可以做自己的事情緩和情緒，只要不發出噪音即可，雖對於學生未控制情緒造成教師傷害感到懊惱，也無意正當化行為，但絕非無端生事、莫名攻擊教師的暴力份子。家屬認為，本次事件是各種因素集結而累積的偶發事件，他們事後已多次表示願向教師表達歉意，但均被對方拒絕，而教師雖僅是代課，事前仍應做充分準備，縱其未能察覺到學生事特教生，亦應嘗試信任學生或平和了解校方會議之處置，而非一再質疑或否定學生，由於教師不斷指控有特權，終致學生情緒失控，主張教師也有過失，應負70%責任，案經士林地院審理，法官認為，教師的名譽、身體健康受到不法侵害，身心受到巨大衝擊，原因是該生進行辱罵、攻擊，難以認定教師行為有何直接影響，至於教師未能採取因應特教學生需求更妥適的處理方式，此屬校方代課安排擊是前聯繫上有所疏忽，及對於校內有特殊需求之學生所採專業措置及輔導機制不足導致，尚難歸責於教師。法官指出，教師主張醫療費3915元、上衣及眼鏡損失2萬179元均有理由，判定被告應連帶賠償；20萬元律師費並非強制必要支出，不予准許；精神撫慰金部分酌定為8萬元，因此學生及其家屬應連帶賠償教師10萬4094元。全案仍可上訴。
阿翰童年曾遭全班排擠！談父子關係紅了眼眶
公視《誰來晚餐17》邀請到百萬創作者阿翰二度擔任節目嘉賓，拜訪愛穿高跟鞋跳舞的網紅亮亮一家人，並在節目中大談自家嚴肅氣氛與父子關係，敞開心扉分享小時候曾被排擠的經歷，以及走過流量競爭的心路歷程。阿翰擅長模仿及創造不同角色，曾多次獲得走鐘獎肯定，並跨足戲劇與廣告等多個領域。阿翰坦言自己其實個性容易害羞，但能透過「裝扮」來展現同時也保護自己，只要換一種聲音、扮演不同角色，就能感到自由與自在，當作是「另外一個自己」。提及童年回憶，阿翰敞開心扉吐露，小時候因為聲音較高、又不擅長打籃球，常覺得自己是個「怪胎」：「我小時候是真的有被排擠，每次一下課全班跑光，很丟臉，那個是每一次的虐待，你都要面臨這種孤單的感覺。所以那時很沒自信。」更讓他心碎的是，當時母親的教育方式相當嚴苛，甚至曾對他說：「為什麼人家取笑你，不是取笑別人，你是不是要檢討？」這段話成為他心中的傷痛。直到2019年，阿翰將這段小時候被欺負的故事撰文分享到網路上，母親看完後才特地打電話給他，哭著向他道歉。談及父子關係，阿翰表示自己與父親其實很少講話，但每一次發新影片，父親總是第一個按讚、非常喜歡看他的作品。在飯桌上，聽到受訪家庭的父親大方表態「做自己喜歡做的事就好了」，阿翰當場情緒湧上、險些落淚，直呼：「其實有點，好像我爸爸在跟我講話。」他在餐後訪問中感性坦言：「那個瞬間真的很想哭，因為我爸爸雖然也是支持我，但是他不會在我面前講這樣的話。所以我剛剛有點像是間接被告知：其實我爸爸也是愛我的。」面對如今自媒體產業的高強度競爭，阿翰也坦承自己至今仍會感到焦慮與擔心，不過本身憂鬱的特質卻能在此時幫助到他，認為這個特質剛好能時刻提醒著自己「現在還不夠好、要繼續加油」。每當陷入負面情緒時，阿翰會運用想像力來化解不安，例如會將影片的萬人觀看數字，想像成真實的觀眾，在台下為自己應援的盛大場面，藉此找到堅持下去的動力與自我平衡。
師嗆校事會議1／零成本投訴、恐龍家長一告再告 老師只求不出錯
2019年，教育部修《教師法》，增加了經由「校事會議」停聘、解聘、不續聘不適任教師的管道，沒想到這套辦法竟成了「恐龍家長」的天堂，任何人可以匿名，且無止盡糾纏、投訴老師，無須付出代價，逼得校園裡產生「寒蟬效應」，教師不得不採取「防衛性教學」。「全教產」幹部邱凱裕怒斥「校事會議」讓恐龍家長零成本、無節制投訴老師。（攝影／林慶祥）「全國教育產業總工會」（簡稱全教產）申訴組主任邱凱裕舉他自己被校事會議「凌遲」的經驗為例，其班上某家長，無法接受孩子不夠優秀，質疑為何他的孩子不是模範生，接著向校方、教育局投訴邱師，理由是「聽說」邱老師上課罵三字經，打小孩。校方啟動「校事會議」機制，調查員把全班孩子一一找來「隔離偵訊」，非得問出何老師上課有哪裡不妥，但此舉引起其他家長反彈，多數家長聯名支持邱，甚至到教育局陳情，要求不要刁難邱老師，可是校事會議已經啟動，他在四個月的調查期內受盡精神上的煎熬；最後，某位校長退休的調查員說：「雖然你沒有任何違規，但被投訴就表示你有問題，要好好檢討」。邱凱裕還算是幸運的，新竹市一名男老師，請全班喝飲料，獨獨漏掉一位女學生，竟被家長投訴「霸凌」，家長主張「老師私下交代同學排擠女兒，不要讓女兒知道老師請飲料，還在同學面前說女兒會亂告、會亂講飲料害她發胖又長不高，足以營造敵意及不友善的學習環境」。當然，調查後，證實這些指控都不是事實，但一連串「校事會議」的調查，也讓這名男老師身心俱疲，但恐龍家長在校方確認「霸凌不成立」，又告到教育局，然後申復、申訴、再申訴，最後打行政訴訟，日前台北高等行政法院判決家長敗訴。最離譜的是台南某國中一位謝姓老師，只因為在學生的聯絡簿寫下「數學是不是練習較少？」竟然被C姓家長糾纏兩年，飽受「校事會議」調查，疲於奔命為自己舉證、澄清。聯絡簿這句話，讓C家長認為「老師一句話在摧毀孩子的生命」，聯合某上一屆的學生家長，兩人對謝師瘋狂投訴40多項，甚至連C姓女學生不小心踩到某男學童的腳，對方一氣之下踩回去，C認為女兒受到「性騷擾」而謝師沒有處理，有重大違失。因為怎麼寫，這個恐龍爸爸都會有意見，因此謝師私下與學生說：「妳如果有什麼問題，可以私下來找老師，老師會直接跟妳對話，可能就不會在聯絡簿上面做回應」沒想到又被投訴「不作為」。如此離譜的投訴，當然霸凌、歧視等指控不會成立，但家長誓不罷休，不屈不撓告到底，於是學校就屈服了！第二次調查報告，改認定其中四項事由成立「教學輔導行為失當」；謝師質問委員，為何兩次調查結果不同？委員說：「妳被投訴那麼多項，如果連一項都沒成立，家長會覺得我們站在老師這邊。」邱凱裕無奈的說，「校事會議」制度最大的問題，就是恐龍家長可以匿名（去年才修改）投訴，而且投訴零成本！但老師面臨校事會議，根本無法知道投訴內容，只有被叫去問，才知道一麟半爪，完整的指控細節，必須等結案之後才能看到報告；這種「被動接招」，不知箭從何處射來的陰影，真的很折磨人！「校事會議」帶來最糟糕的影響，就是老師開始採取「防衛性教學」，邱凱裕說，近來老師要做任何事、說任何話，都得想想，會不會被投訴？如此一來，教學熱情大降，凡事只求不出錯，符合規定就好。他舉自己的例子，邱師班上某家長因孩子參加比賽得獎，請全班吃蛋糕，另一家長因醫師交代他的孩子不可以吃甜食，因此請老師注意，到了下次又有家長請吃甜點，邱師沒給這名女生，結果被投訴，理由是「她不可以吃，但你不能不發，得讓她帶回家，免得孩子覺得被歧視」，第三次，邱師發蛋糕給女孩，交代她要帶回家，但學生偷吃，結果害老師又被投訴，氣得邱凱裕嚴禁家長請客。此外，邱凱裕的某同事，因為自掏腰包印練習題卷，被某家長投訴「給孩子壓力太大」，校方差點啟動校事會議，幸好該師趕緊拜託家長高抬貴手，才沒有成案，從此他不再「雞婆」，也不在意學生學習好壞。邱凱裕說，當教師採取「防衛性教學」，對於有錢補習的孩子沒差，吃虧的，還是弱勢家庭的學生。
讀高中愛上班導！25歲前偶像苦追3年 相差16歲師生戀修成正果
一段相差16歲的師生戀故事，近日在日本網路電視ABEMA節目《無法沉默的女人們 Season 3》中曝光，引發網友熱議。25歲前偶像亞希分享，自己高中時期愛上41歲的班導師慎一，展開長達3年的熱烈追求，最終在畢業後多年修成正果，宛如少女漫畫般的情節，讓棚內來賓驚呼「根本就是漫畫」。日媒ORICON NEWS報導，根據節目介紹，亞希剛升上高中時，曾因身體不適受到班導慎一細心照顧，也因此對老師萌生愛意。從那之後，她展開積極追求，不僅在點名簿上寫下「老師我最喜歡你」，還送上特製可樂，喝完後瓶身會浮現「喜歡」字樣；她也親手製作放有愛心形漢堡排的便當送給老師，甚至在作文中寫下「將來想成為老師的新娘」，並在全班同學面前公開告白，毫不掩飾自己的心意。不過，慎一坦言，自己當時從未想過與學生交往，面對亞希接二連三的示愛，只覺得希望她停止這些舉動，就連畢業典禮上的告白也選擇拒絕。他表示，身為教師，從未考慮與學生發展戀愛關係。然而，亞希畢業後並未放棄，仍持續與慎一保持聯絡。慎一回憶，原以為學生畢業後就會逐漸淡忘這段感情，沒想到亞希多年來始終沒有改變心意，讓他逐漸被這份真誠與堅持打動。最終，慎一在亞希生日當天主動向她表達心意。兩人從相識到結婚歷時7年，最後攜手步入婚姻，成為一對相差16歲的夫妻。節目播出後，這段戀愛故事也掀起熱烈討論，棚內來賓紛紛直呼「這根本就是漫畫」、「完全是少女漫畫情節」、「太厲害了」。主持人剛力彩芽也表示，喜歡一個人時很難隱藏情感，「總會忍不住一直看著對方」，坦言相當能理解亞希當年的心情。不過，節目中的戀情是在女方畢業後才正式發展，慎一也強調，自己任教期間始終拒絕亞希的告白，直到對方畢業多年、雙方不再具有師生關係後，才接受這段感情，最終修成正果。
電影頻道1／郭子豪拚十年首演男主角 希望簽名如「房東」陳傑憲一般搶手
《德布西森林》旅法導演郭承衢自編自導的《明日的過客》即將於8月7日上映，主要演員郭子豪、毛祁芸接受時報周刊CTWANT專訪；郭子豪在《明日的過客》中飾演台裔法國人「傑克」，是一名在自我定位與情感歸屬間徘徊的青年。過去曾赴英國念過書的他，對劇本頗有共鳴，十年前就拍過電影《六弄咖啡館》的他，長時間一直等不到什麼機會，始終被當成新人對待，直到本片才第一次演主角，在為電影海報簽名時他透露「台灣隊長」陳傑憲曾是他的房東：「我跟他們家租過房子，他還送過我簽名球，希望未來我的簽名也會有粉絲珍藏。」郭子豪在《明日的過客》中與睽違多年的前女友陳妤重逢，再度牽動青春回憶與秘密。（圖／光年映畫提供）郭子豪家裡開樂器行，從小家中就培養他學樂器希望他能走上音樂的路子，或繼承家中的事業，不過他坦言自己不愛念書，英文也很爛，卻賭氣跑去英國念肢體劇場，家裡非常反對，覺得學那些沒出息，「我有特別找那種幾乎沒什麼華人的，全班都是國際學生，每天一直逼自己用英文對話，那一年練的英文抵上在台灣亂唸好多年。」原來也想過要待在英國找機會，但異鄉總是不比故鄉熟悉花費又大，所以他最後仍是回台灣繼續他的演員之路。為了支撐演員夢，郭子豪一直在打工兼差維持生計。（圖／侯世駿攝）這些年為了支撐自己的夢想，又必須兼顧生計，郭子豪打過十幾二十份不同的工，到現在都還兼職早餐店和手搖飲店的工作，過去也幹過包括展場工讀、瑜伽教室櫃台、酒吧等，甚至還曾在吳宗憲投資過的燒餅店工作：「那時候常常早上五點多就要上班，一天要包六、七百個燒餅，有時候真的會包到害怕，可惜當時都沒有見過憲哥，只有姍儒來過店裡。」由於有時試鏡或拍戲來得臨時，他只能請假，但不能要求每個老闆都要理解，所以在上班的時候，我總是盡量多做一點事情，大家不想倒垃圾我就去倒，不想外送那就我去，平時多做這些，只是希望當我臨時請假的時候，不要給大家帶來太多困擾。」在《明日的過客》中郭子豪與陳妤有不少親密感情戲，但他坦言一開始他自信不足。（圖／光年映畫提供）但辛苦了多年仍然處於等通知、跑龍套的階段，郭子豪有次收工後騎車返家，忽然悲從中來崩潰暴哭，不知道自己到底在幹嘛，甚至很多次都是被「拗」去拍一個錢很少或很小的角色，「對方都會說這次拜託救火一下，下次有好的機會一定會先找我，但之後他們要拍什麼比較好的其實也都沒有再找我，我真的不知道我該不該繼續下去」，聽得一旁的毛祁芸也忍不住驚呼：「你這也太卑微了吧！」爸爸從過去的極力反對，到現在知道反對無效也管不了，但還是會問他「你要不要帶個樂器去台北沒事彈彈？」雖然不願意跟家裡伸手，但媽媽偶爾還是會不忍心塞點錢給他，捨不得他把自己過得太苦，媽媽的話總能逼哭他。郭子豪現在仍持續兼職，等待有更多的演出機會。（圖／侯世駿攝）郭子豪與毛祁芸雖然在片中不是一對，但年齡相近朝夕相處也建立不錯的交情。（圖／侯世駿攝）直到這次《明日的過客》終於熬到主角，郭子豪透露這是一個很特別的經驗，「因為劇本是導演自己的故事，我演的角色就是導演的經歷，因此我花了半年的時間跟導演和在一起，沒事就找他吃飯聊天，了解導演這個人和故事的背景，導演旅法的經歷也讓我回想起在英國的時光」，郭子豪透露光是大量排練就排了一個多月，演員們碰撞出什麼新的想法都會當場去試，因此在正式拍攝過程中幾乎沒有太多NG，很多都是一次完成，「導演不讓我們看回放，我們也很信任導演，就像是一個我們集體創作的作品。」郭子豪坦言因為多年來的挫折，一開始自信心明顯不足，但導演郭承衢給他滿滿的情緒價值，讓他激發出令人驚艷的表現。電影《明日的過客》8月7日上映。郭子豪面對工作壓力或情緒低潮，蒐集吉伊卡哇周邊讓他覺得很解壓。（圖／侯世駿攝）
獨／老師請全班喝飲料被控獨漏她 女學生家長告霸凌！法官狠電
國小老師捲入霸凌案，竟是因為學生控訴老師請全班喝飲料卻獨漏她，家長為此請求調查霸凌、申復、申訴、再申訴、訴願都認定霸凌不成立，繼續打行政訴訟，台北高等行政法院的法官開庭時，甚至對女學生家長「鐵拳教育」，質疑這件案子就算撤銷原處分發回事發國小調查，女兒已從小四唸到上國一了，到底能爭取到什麼？最終以其他師生的訪談紀錄認定並無霸凌之事，判家長敗訴。本案發生在新竹市某國小，遭投訴的男老師帶三年級，在學生升四年級後卸任班導，他不忘維繫師生感情，2023年6月29日請原本三年級的學生喝飲料，本案女學生沒喝到，對於男老師請客名單是否刻意排除她出現爭議。請飲料事件隔天，女學生父母向校方申請調查校園霸凌事件，主張男老師私下交代同學排擠女兒，不要讓女兒知道老師請飲料，還在同學面前說女兒會亂告、會亂講飲料害她發胖又長不高，足以營造敵意及不友善的學習環境。但依據四年級導師的說法，當時負責登記飲料名單的學生在教室裡拿出一張白紙，公開說「要喝飲料趕快來登記」，開放所有同學自行填上姓名，另有一名老師和一名學生也說，遭申訴的男老師並未針對該名女學生刻意不請飲料或要求同學不跟她玩。只有一名學生的訪談內容較為特殊，提到男老師請飲料之前有說「不是特別想要請」該名女學生，其實想請她喝但怕她會亂講「這種飲料會害她發胖、長不高、有的沒的之類」因為很怕那位女學生的家長「又告」。男老師告訴校方調查小組，他印象中男學生都要喝飲料、女學生有幾個不喝，他想到可能有學生沒登記名單之後還是想喝，所以多買一點。男老師強調，從沒說過不想請那位女學生。台北高等行政法院依據調查小組的報告，認定男老師並未私下指定誰不能被請客，他調查學生喝飲料意願時，不只沒限制登記對象反而多買，以免有學生沒登記又臨時想喝，這跟刻意排除特定學生的行為顯不相符。合議庭指出，即使飲料意願調查單已經找不到或者沒列為調查證據，仍可藉由多位證人一致陳述，還原當時公開調查的情形；女學生家長控訴男老師要求同學排擠她、刻意不請她喝飲料，並無其他客觀證據足以證明。法官查出，案發當天總共4名學生沒喝到飲料，可證明男老師並非獨漏該名女學生，也沒針對她差別待遇，所以無法認定有故意孤立、羞辱或侵害的動機。女學生的家長為何執著申訴霸凌？為何有一名同學對調查小組說男老師很怕家長又告？本刊深入追查，這對師生在「飲料事件」之前早已結怨，疫情期間學校採取遠距教學，男老師曾在群組宣布補課消息，但女學生家長堅稱沒收到通知，加上男老師補課時確實犯錯，應該上體適能卻沒出現在鏡頭前，讓全班自習，剛好被女學生家長逮到小辮子告狀，後續發生「飲料事件」，女學生家長當成老師再度獨漏女兒，因此又槓上。北高行判決女學生家長敗訴，不過男老師已經因為「體適能缺課」案遭懲處，轉到其他學校任職。
理化老師荒3／《鐵拳教育》高壓環境真實上演 23萬教師證1/3出走
近年報考正式教師的人數持續下滑，師資斷層逐漸浮現。教師團體直言，問題不只是薪資待遇，更深層的是教學現場環境的全面惡化。韓國影集《鐵拳教育》爆紅，劇情直擊校園霸凌與師生衝突引發共鳴，映照出教育體系內部的高壓與失衡，到短短一年內接連發生3起教師跳樓事件，「教師大逃亡」不再只是警訊，而是正在發生的現實。根據教育部師資培育統計顯示，自民國83年《師資培育法》修正實施以來，累計約有23萬人取得合格教師證，但其中高達三分之一（逾7.5萬名）儲備教師並未進入教學現場，整體任教率僅約67%。當老師面臨日益沉重的法律責任、申訴風險及親師衝突時，為避免爭議與自我保護，越來越多老師採取「多一事不如少一事」消極的防禦性教學。（圖／報系資料庫）新北市教育人員產業工會副理事長黃國政認為，願投入教職體系的人數下降，關鍵在於，當前教師的角色早已不只是單純教學，還需處理各式投訴與濫訴的壓力。面對部分被形容為「小霸王」的學生，教師往往陷入「管也不對、不管也不對」的兩難處境。一旦強力介入處理，可能被家長指控不當管教；若選擇放寬管教，又會被其他家長質疑失職。「校事會議」制度2020年8月正式上路，衍生出不少濫訴爭議和反彈聲浪，雖然2026年初已二次修法，但今年6月的立法院公聽會上，教師團體與基層依然強烈要求「廢除校事會議」。（圖／報系資料庫）此外，他也表示，現在教育的環境傾向保護這些可能是加害人的學生，卻未能給予教師足夠的管教支持與保障。實務上經常出現單一學生影響全班上課秩序的情況，但教師卻難以有效介入，光是身體上的接觸或阻擋都有可能被問罪，尤其處理教師投訴案件的「校事會議」制度過度傾斜，使教師長期處於高壓與不對等的環境中，才會造成1年3人跳樓的遺憾。全國教師工會總聯合會理事長葉青芪認為，想解決師資不足的問題，先改善教育現場對老師的不友善，不然不只新老師不願進來，就連現職的老師也會持續流失。（圖／葉青芪提供）全國教師工會總聯合會理事長葉青芪也以營養午餐政策來說，就有不少基層教師出現反彈情緒，除了討論必須負責發放餐點、維持秩序、指導衛生與處理突發狀況，導師還要負責指導飲食均衡，都有可能為師生衝突提高風險。葉青芪解釋，老師並非不想指導營養午餐，事實上也碰到老師為指導均衡飲食，青菜要吃、肉也要吃，結果被家長投訴提告強制罪。對老師來說，為了避免遭家長投訴、學生濫訴或避免觸犯法規，選擇消極避險防禦性教學模式，因為衍伸出來的問題太可怕了。根據今年3月《親子天下》一份針對國中小超過5,000位教師問卷調查發現，95.8%教師擔心即使依據專業判斷，仍可能被誤解而遭致檢舉；79%教師管教學生時，會優先考量程序合法性而非教育效果，這意味著老師擔心被投訴，只採取最低限度的管教手段，不再積極指導學生。「在教育現場的老師都想逃，剛進來的也被高壓環境給嚇跑，還沒進來聽到都嚇死，原本是代理老師要考教師甄選，現在也不考了！」葉青芪表示，這就是目前教育現場回饋給他最真實的聲音，「若現行教育政策沒有做修訂和改變，這種狀況只會持續惡化下去！」大家熱議教師甄選出現高錄取率、低門檻之際，黃國政認為，真正需要關注的是教育職場環境的不友善，使原本有意投入的人選擇卻步。與其一味擴大招募，不如從制度面檢討不合理的調查與申訴機制，減少濫訴、降低教師承受的風險與壓力，以及調高教師待遇，才能讓已具備教師資格者願意回流教育現場，從根本改善師資短缺問題。因此，全國教師工會總聯合會提出2大建言：第一、實質提升教師薪資待遇：雖老師薪資每年穩定調整3、4%，但調幅跟不上物價飛奔，在薪資待遇上與業界無法相比時，年輕人當然更趨向投入業界。政府應考量市場機制設定薪水，尤其可針對理工、自然學門引進專業津貼，縮短與產業界的薪資鴻溝。第二、改善職場環境，修正相關法規：教育部必須著手修改不合理的調查機制，建立阻斷惡意投訴與濫訴的防火牆，不要讓老師把大半的精力拿來應付官司和投訴報告，還給老師純粹的教學空間，改善職場環境不只是讓年輕新血願意投入，最重要的更是留住目前在教育現場服務的老師，使師資不足的狀況不再進一步惡化。
同學約抓寶可夢「他只能玩貪食蛇」！Cheap開轟太殘忍 反掀社群大戰
智慧型手機究竟該不該提早交給孩子使用，近年成為許多家長最頭痛的教養課題。近日一名家長分享，因擔心即將升上國一的孩子沉迷手遊、短影音與社群平台，因此特地購買一支Nokia 215按鍵手機並申辦門號，希望保留聯絡功能，同時降低接觸網路的機會。沒想到孩子不但不領情，甚至拒絕攜帶手機出門，讓家長陷入聯絡不到人的焦慮。事件曝光後迅速在網路掀起熱議，百萬網紅Cheap也發文評論，意外引爆一場關於青少年手機使用與親子教養的論戰。該名家長在臉書社團《家有中學生》表示，孩子即將升上國中，考量現代手機遊戲與社群媒體容易讓青少年沉迷，因此沒有購買智慧型手機，而是選擇價格約1650元的Nokia 215按鍵手機，希望孩子能保有基本通訊能力即可。然而孩子收到手機後相當不滿，甚至賭氣不願將手機帶出門，導致家長外出時完全聯絡不到孩子，也無法掌握行蹤，讓他坦言相當焦慮，認為孩子正值青春期與叛逆期，親子溝通變得更加困難。貼文被轉發後，Cheap隨即在臉書發表看法。他認為家長原本只是擔心孩子沉迷手機，最後卻變成花了1650元買了一支孩子根本不願意使用的手機，不但激怒孩子，還讓自己陷入找不到人的焦慮。他直言，如果只是想管理孩子使用手機的時間與內容，其實只要購買一支二手iPhone或平價智慧型手機，再搭配Google的Family Link等家長監護功能，就能限制遊戲、App下載及使用時數，兼顧安全與管理需求。Cheap進一步指出，許多家長喜歡用自己的成長經驗教育下一代，認為過去沒有智慧型手機也能正常長大，但最大的差別在於，當年是大家都沒有智慧型手機，現在卻是幾乎全班都有，只有少數學生被排除在外。他認為現代學生的人際互動模式早已改變，無論班級公告、課業討論、同學聊天，甚至假日聚會與活動邀約，大多透過LINE等通訊軟體進行。他更以「同學們在LINE群組聊天、約週末一起抓寶可夢，你的小孩卻只能玩貪食蛇」形容現況，質疑孩子在同儕圈中是否能真正融入。他甚至直言，若只有孩子沒有智慧型手機，很可能被視為異類，「保證被排擠」，形容這種做法某種程度上已接近剝奪孩子的社交權。他也批評，不少亞洲家長總以為自己做的是對孩子最好的安排，最後卻忽略孩子實際面對的校園環境與心理感受。事件曝光後，網友意見呈現兩極。有支持家長的民眾認為，現在孩子普遍過度依賴手機，提早限制並非壞事；但也有不少人認同Cheap的觀點，認為完全禁止並非解決方法，而是應該教導孩子正確使用科技產品。有網友表示，「大人自己都離不開手機，卻要求孩子完全不用，實在太雙標」、「嘲笑往往就是霸凌的開始」、「限制愈多的小孩，長大後反而可能更失控」；也有人感嘆，「孩子會長大，父母也會變老，現在不願理解孩子，未來可能連溝通機會都沒有了。」隨著智慧型手機成為現代生活不可或缺的一部分，究竟該全面禁止、適度開放，還是透過監護機制引導孩子建立正確使用習慣，始終沒有標準答案。Cheap認為透過Family Link管理智慧型手機，比完全禁止更有效。（圖／翻攝自臉書，Cheap）