黑暗榮耀翻版2／校園霸凌衍生社會問題 專家：青少年失控易「以牙還牙」
新北市知名私立中學日前發生校園傷害案件，起因為男同學長期以言語揶揄霸凌女同學，經女同學向校方反映，校方雖自稱已多次協調處理，但情況卻未改善；3月初，男同學再度以言語刺激女同學及踹椅子，頓時讓女同學理智線斷裂，進而拿熱水朝男同學頭部潑灑，精神科醫師楊聰財認為，校方在得知後就應立即介入處理，並進行追蹤，才不致讓事件發展到難以收拾。經了解，該校校方表示，此案除了已依規定通報教育局，也在雙方家長皆有出席下召開協商會議，經當面溝通後已達成初步共識，校方將持續協助後續事宜。有關學生偏差行為，校方將由學輔單位持續加強輔導管教，並依規定召開獎懲委員會審議予以處分，以避免類似案件再發生。受到長期言語霸凌之下，小喬最終無法再承受，出現以牙還牙的行為。（示意圖／123RF）精神科醫師楊聰財表示，青少年本來就在情緒系統管理上就較為不穩定，此案女同學在長期經歷言語霸凌，當達到心理及情緒的極限時，無法再承受男同學的攻擊時，導致男同學或許在無心下做出言語或肢體動作，讓女同學原本在情緒上仍在修補的狀態，瞬間理智線斷線，容易衝動失控，所以出現以牙還牙的心態，就會做出不同方式的暴力行為。楊聰財建議，校方為加強對於校園霸凌的預防或管理，在得知之後就應立即處理，必要時應該立即介入，對於涉事同學進行調查與管理，如有需要得邀請雙方家長協談，讓大家得到共同一致的觀念，替被害者尋求支持與保護。對於學生的心理健康也必須加強，藉以增強學生們面對問題的韌性及心理能力。楊聰財強調，校方在處理之前的言語霸凌事件後，必須加以評估，別當下處理後就忽略了後續的追蹤，如果發現真的不行，應該做出適當的換座、轉班的處理可能都是有必要的方式。精神科醫師楊聰財表示，青少年在情緒管理原本就不穩定，容易衝動失控，往往會做出不同方式的暴力行為。（圖／楊聰財提供）而這位女同學在該起霸凌案件中，同時是加害人也是被害人的情況下，更應該加強情緒管理，提升她的心理韌性，協助女同學建立自己志同道合的朋友圈，藉以能夠給她鼓勵，讓她從個人、家庭及伙伴中得到協助，讓她能夠改善這狀況。對於遭潑熱水的男同學，不諱言的是否有過度的傷害，必須要採取法律行動，是男生這方可以衡量的，但男同學也必須反省，自己是否有比較不尊重別人，要養成同理心，培養「己所不欲、勿施於人」的觀念，對待人的情緒管理上也要修正，畢竟人都需要被鼓勵，不想受到批判，才能減少衝突。
高中生遭霸凌案調查結果出爐 前學務主任等4人遭懲處
台中市2月間發生公立高中生輕生身亡事件，包括校長等 7人遭調職，另名學務主任則停聘3個月接受調查。該校10日傍晚召開校事會議，調查結果出爐，前學務主任、主任教官及2名學務創新人員有不當管教，造成該生身心傷害，移送考核會或相關委員會做行政議處；至於教官兼生輔組長與另名教官及學創人員，並無不當管教情事。教育局說明，此案學校延誤調查，教育局曾數度要求學校盡速調查以釐清真相，並於3月6日發函給學校務必盡速調查，學校於3月10組成調查小組啟動調查，為加速調查腳步，3月24日將校長等與此案相關人員調職，代理校長到任隨即召開教評會，將學務主任停聘接受調查。學校今天下午4時30分召開校事會議，經過委員充分詢答之後，決議依調查小組建議，前學務主任、主任教官及2名學務創新人員有不當管教，造成該生身心傷害，依「教師法」、「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」等相關規定，依各該身分移送考核會或依法組成之相關委員會做行政議處；至於教官兼生輔組長與教官及學創人員，並無不當管教情事。調查小組報告也建議此案疑渉霸凌的部分，應將調查報告主動提供霸凌因應小組參考。教育局強調，對此案調查秉持公平公正、勿枉勿縱的原則，積極督導學校調查及處置作為，日後也會持續加強辦理強化教師正向管教專業知能，協助教師加強輔導管教知能，營造溫馨友善有愛安全的學習環境。這起高中生輕生案發生在2月間，學生家長上月在人本教育基金會陪同下，出面指控孩子因在校內喝酒、抽菸而被學校列為重點輔導對象，去年10月至今年1月，遭校方人員密集搜身、搜書包、栽贓、標籤化等不當管教，被逼上絕路。家長更質疑台中市教育局當下沒解決，讓小孩承受沉重壓力而選擇離開，他悲慟至今無法接受，要求教育局嚴查。
生輔組長私自翻書包搜手機遭學生投訴 高雄教育局回應了
台灣青年民主協會10日在臉書爆料，高市福誠高中學生投訴，到校已集體交出手機控管，生輔組長還懷疑學生藏手機，逕自搜抽屜翻書包，且未依規定錄影。教育局表示，今下午已派員到校，責成校方擬定大家都能接受的手機管理規範，搜查學生私人物品時也應遵循錄影原則。青民協表示，接到福誠高中學生投訴，校方規定學生到校就必須將手機交至手機櫃，下課和午休都不能使用手機。近期校方更嚴格執法，生輔組長會在上課時間或下課、午休到各班巡堂，發現學生手放在桌子下面，就會進教室翻學生抽屜，也有學生被翻書包。學生強調，明明有交手機到手機櫃，卻依然被生輔組長栽贓。有時候只是手放桌下，甚至趴下休息，完全沒用手機卻還莫名被搜，且搜查過程並沒有依法全程錄影。青民協表示，依教育部去年修正的「學校訂定教師輔導與管教辦法注意事項」，學校搜查個人物品或進行安全檢查須有「合理懷疑」並「全程錄影」，福誠高中並未依規定錄影，福誠高中生輔組長合理懷疑的範圍明顯過大，這些都與教育部規範不符。對此高雄市教育局表示，今下午派員到校，除督請校方了解該師長與班級互動、管教行為，也要求整體輔導管教措施調整精進，並責成學校對手機使用規範啟動討論機制，以取得共識。教育局強調，學校對於學生的輔導管教均應符合「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」所示內涵，如遇有搜查學生私人物品情況，應遵循全程錄影之原則，以確實維護學生之身體自主權與人格發展權；請學校務必就相關師長學輔管教作為再行宣導精進。針對手機管理員則，教育局也請校方依據「高級中等以下學校校園行動載具使用原則」，針對相關使用原則調整空間，邀集教師、家長、學生代表共同討論，以適切使用行動載具、使用者需求等，於促進學習成效之同時，維持學校秩序與安全。
台中高中生疑因「師長集體霸凌」輕生！ 學務主任回應了
台中市某公立高中一名男學生，疑似遭到學務主任、主任教官等6名師長「霸凌」導致輕生，事發後台中市教育局也在24日以「校方處理態度消極」為由，將校長、教官、學務主任等7人調離現職接受調查。對此，學務主任今天（28日）也為無法提供足夠友善的校園環境致歉，他強調，絕無迫害、強迫退學、無止盡搜查、集體霸凌等行為。臉書粉專「臺灣青年民主協會 TYAD」23日發文揭露「台中某高中案事件處理大事記」，內容描述死者生前曾遭到師長指控抽菸、吸毒、偷錢，儘管男學生一再否認，仍遭到不停指控，崩潰之下死者在生前於學校灑白包抗議，但仍得不到一句道歉，因此他在今年2月選擇在家中輕生，以死自證清白。雖然事後校長、主任教官、教官及學務創新人員等7人皆被調離現職，但學生父親認為這些處分只是亡羊補牢。台中市長盧秀燕也對此表示，學校調查過度消極，應儘快調查，讓真相水落石出。而代理校長27日到任後決定召開教評會，決議學務主任停聘3個月接受調查。學務主任向《中央社》記者表示，感謝各界對此事件的關心，對於此憾事的發生非常惋惜與難過，也深刻反省每個學生違規事件的處理，如何更親和去應對。他指出，一直以來秉持對教育的執著及熱愛，擔任學務工作期間，努力執行所背負使命，除了導正不適當行為，同時保護認真向學的孩子，讓學校有規律運行；本著第一線教育工作者的立場，為無法提供足夠友善校園環境致歉，衷心期盼未來校園不要再發生任何憾事。學務主任強調，在真相尚未釐清前，懇求社會大眾不要再對校內任何一位師、生、校友、甚至是家長，進行不理性的言論或謾罵攻擊；學校是一個純淨良善的學習場域，還有眾多孩子要繼續向前邁進、需更多正向引導。他還補充，自己在2月18日開學第6天清晨接獲憾事訊息時，不僅相當錯愕及惋惜，也非常不捨，深刻自我反省曾經對學生說過的每一句話、每一次輔導管教的過程；回想過去，也許是作法不夠周詳或技巧尚須加強。此外，他還向外界澄清，絕無媒體所闡述的迫害、強迫退學、無止盡搜查、集體霸凌等荒謬行為，片面新聞內容已混淆視聽；他接受教評會決議「調查期間停聘」的處置、以及社會輿論對他的指教，希望有利加快後續調查，釐清真相，讓校園恢復平靜。
新北傳校園霸凌…小二弟遭3學長「壓地圍毆」嚇到失眠 家長控校方冷處理
新北市蘆洲區一名小二男童家長指控，兒子日前在學校下課時間，遭3名四年級學生壓在地上施暴，痛得孩子放聲大哭，直到一名四年級學姊出聲制止，3人才停止霸凌。家長心疼表示，兒子雖然沒有明顯外傷，但身心嚴重受創，晚上害怕得睡不著覺，必須求助身心科，不料校方得知後卻冷處理，也未依規定通報。《ETtoday新聞雲》報導，男童家長表示，兒子21日在學校下課時間和班上6、7名同學在校門附近的花圃玩鬼抓人遊戲，期間因細故發生爭執，其中一名同學竟喊來3名路過的四年級學長助陣，接著3人把兒子壓在地上圍毆，痛得孩子放聲大哭，所幸一名四年級學姊及時出聲制止，否則後果不堪設想。報導指出，受害男童雖沒有明顯外傷，但身心嚴重受創，晚上害怕得睡不著覺，必須求助身心科，誰知校方竟稱3名學長的行為不算霸凌，只是普通的遊戲衝突、暴力偏差行為，事後不僅沒給予施暴學生應有的懲處，也未依規定通報新北市教育局。家長提到，他們只要求施暴學生道歉、寫悔過書及罰寫表示歉意，便同意不再追究，然而學校不願積極處理，竟說沒有權力讓學生寫悔過書，不排除尋求法律途徑解決。對此，該校校長回應，據他所知當天是一群小二學生遊戲中起衝突，後請學長姐仲裁，言談中動作較大造成學生跌倒，應是單純誤會，而家長提出讓學生罰寫，會有輔導管教上的疑慮，希望雙方家長透過溝通平息紛爭。
成年下修18歲衝擊學校？ 教育部回這些事還是要通知家長
《民法》成年年齡將從明年1月1日起自20歲下修為 18歲，但現行教育法規及各校規定仍要求成年學生不上第8節、請假要家長同意，產生衝突。教育部今天表示，若學校基於學生輔導管教需求及涉及學生權益相關事項，仍有通知成年學生家長之必要性。依「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」第16點規定，學校應對學生及監護權人公開學校所訂之教師輔導與管教學生辦法校規、有關學生權益之法令規定、權利救濟途徑等相關資訊，監護權人對於學校相關事項有不同意見時，得向教師或學校提出意見。教育部指出，雖然成年年齡下降至18歲，但學校基於基於學生輔導管教需求及涉及學生權益相關事項仍有通知成年學生家長之必要性，透過親師溝通，以保障學生學習權益。另現行「高級中等學校課業輔導實施要點第6點」規定，學生不上第8節要家長同意。教育部表示，為因應《民法》所定成年年齡自明年1月1日起調整為滿18歲，已邀請學校行政代表、教師與家長團體及學生代表開會討論研修相關規定。許多學校的請假規定中，會要求學生請假也要經家長簽名同意。教育部說，現行「高級中等學校學生學習評量辦法」，僅於第21條第2項規定學校應將學生之獎懲，通知學生之家長或監護人，並無明定應將學業成績評量之結果通知學生家長。有關學校訂定學生獎懲規定，教育部說，如屬學生記大功或大過以上之獎懲事件，依「高級中等學校學生獎懲委員會組織及運作辦法」第17條規定，學校應作成獎懲事件評議決定書通知受獎懲學生及其父母或監護人，主要意旨為提供在學學生申訴救濟途徑，及適時提供相關輔導資源。全國中小學校長協會秘書長、新北市新莊高中校長謝金城說，《民法》下修成年年齡後，高中校園可能面臨高三生是成年人、高一及高二則是未成年的狀況，如果要用不同標準來管理他們，那會遭遇非常大的困擾。他認為，教育部有必要將相關規定理清楚，學校才不會無所適從。《民法》將成年年齡下修至18歲後，高中生請假或上第8節課，需不需要家長同意？謝金城說，學生請假未被家長知道，他們沒到學校、若在外面出事，家長最後還是會對學校問責。因此，他認為，成年高中生請假或不想上第8節課，都應該讓家長知道，也是保護學生的安全。
罰小學生寫課文、走樓梯 校方遭判國賠3萬元
新北市一名國小導師因學生未量體溫、到校未交數學考卷、學導師說話等行為，罰小學生寫課文、走樓梯。學童和家長提告請求國賠20萬元，士林地院認定導師行為構成不當管教，造成學童無法下課休息，已侵害人格權，判校方國賠3萬元，還可上訴。判決指出，本案小學生去年被導師處罰在下課時罰寫課文3遍，因為無法完成罰寫，改成罰走1至5樓的樓梯、來回10趟，同時有同學在旁監督。學童和家長認為導師害學童沒有休息時間，已侵害他的身體權、健康權、自由權、學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，訴請國賠20萬元。校方否認不當管教，指導師在引導學生發展，屬於輔導管教行為，且學童一家人向校方提出行政申訴時，均未提及曾感到不適。士院則認為，導師處罰學童必須考量與處罰動機是否具有關聯性或合乎比例原則。本案導師並未考慮以口頭糾正或通知家長等方式處理，便要求學童罰寫課文，導致學童無法下課休息或上廁所、自由活動等，確實造成學童身體不適，判賠3萬元
老師霸凌學生2／中午罰半蹲、課本被潑水沒人管 冠軍柔道隊超慘生活實錄
新北市某國中柔道隊成立2年多以來便在國內比賽連連得牌，曾獲國中團體冠軍，其成績有目共睹，是體壇公認黑馬，但本刊接獲投訴，指該校蕭姓學務主任對柔道隊孩子懷有偏見，有學生長期被要求午休期間到他辦公桌旁半蹲，還放任其他學生朝柔道隊孩子的課桌椅灑水而不懲處，如今柔道隊也在教練不續聘下幾乎解散，家長們忍無可忍，決定說出真相。據了解，該校柔道隊隊員在全盛時期有近60人，柔道隊設備簡陋，孩子們在「別人不要的」軟墊上翻滾練習，軟墊因老舊而凹凸不平，隊員常踢到突起處受傷，甚至鮮血淋漓，但他們靠著自身努力而克服難關，去年甚至挺進全中運奪得銀牌和銅牌佳績，也在台北市青年盃柔道錦標賽中獲得國中團體冠軍。諷刺的是，這樣斐然的成績看在校方眼中似乎不屑一顧，阿華說，校方的跑馬燈上只記得祝賀全中運第7名的田徑成績，絲毫不見對全中運柔道銀牌和銅牌的任何稱讚與鼓勵，學生家長阿華（化名）苦笑表示，這樣的行為其實並不反常，「因為蕭主任根本就不喜歡柔道隊的特教孩子。」阿華提到，該校柔道隊多半是特教班學生組成，這些特殊孩子透過武術和團體生活學會自律、武德與以柔克剛，大量體力宣洩也讓他們回家後往往一夜好眠，長年習武使特教學生的身心靈都能逐漸穩定，將來更有機會站在國際舞台為國爭光，對家庭和校園可說百利而無一弊，蕭主任卻始終對他們帶有偏見而特別嚴苛。 「學生忘記丟一個鋁箔包飲料，主任居然調監視器找兇手。」阿華說，柔道隊孩子之前在整裝時忘記將自己喝的飲料帶走，蕭主任特地調閱監視器找「犯人」，孩子自知犯錯也乖乖受罰，但挨罰的時間卻從一星期變成一個月，再延長到2個月，孩子每天中午得頂著同儕目光拿著塑膠袋四處撿垃圾，還得忍受蕭主任的挑剔，倘若不是本土疫情爆發而停課，此處罰恐會繼續下去。新北市某國中柔道隊孩子在簡陋的地墊上翻滾練習，軟墊因老舊而凹凸不平，隊員常踢到突起處受傷甚至鮮血淋漓。（圖／讀者提供，CTWANT合成）「還有一個孩子長期被叫到蕭主任桌旁半蹲，哭的滿臉都是鼻涕眼淚，全辦公室都有看見。」阿華提到，有名柔道隊員雄雄（化名）因情緒和學習障礙而時常犯錯，蕭主任視他為眼中釘，幾乎每天中午都會把他叫來職員辦公室體罰，但其他人都敢怒不敢言，擔心得罪主任而不願為遭體罰孩子挺身而出。更過分的是，蕭主任對雄雄的偏見昭然若揭，其他學生看在眼裡、懂在心裡，欺負這位弱勢孩子自然也就更不手軟，蕭主任和雄雄的班導師居然也放任這樣的霸凌行為，甚至沒對做錯事的學生給出懲處。根據本刊取得的影片，教室內當時燈光昏暗，而雄雄的課本和藥袋還放在桌上，卻有女學生將保溫瓶內的肆無忌憚的將水灑在他的個人物品上，不時夾雜著刺耳笑聲，甚至邊潑邊說「爽耶」、「換你」，水潑完後更大力踢了雄雄的桌椅，種種行徑讓人憤怒。阿華說，雄雄母親第一時間向校方反映霸凌事件，校方卻始終不予重視，學務處老師先是稱「沒有證據」，直言「別人也可以說是你自己把課本弄濕的」，看到影片才改口說找不到霸凌者而無法成案，犯案學生至今仍沒得到處罰，雄雄母親對教育體系無比心死，只希望能低調度過國中三年，早日離開這個學校。阿華提到，柔道隊成績斐然、有目共睹，但教練在校方的不續聘下離開，曾經快60人的大隊伍也在校方的打壓下分崩離析，如今有在練的只剩3人，諷刺的是，校方去年新學期開始時卻大採購上百個全新軟墊給現在的柔道隊使用，家長們也忍無可忍，決定為了孩子說出真相。蕭主任則否認指控，強調相關通報都有按流程進行，但對於細節不願多談，要記者「等一下後」便將電話轉到校長室，校長則表示一切皆按照教育局SOP處理，調查小組都是由公正人士組成，至於為何4人提出申請只有2人受理，校長則是跳針回應「一切都按流程處理」、「該查的都有查」，潑水霸凌案則是「不清楚」，隨後便以開會、背景音吵雜為由匆匆掛斷電話。新北市教育局回應，此案發生於去年4月，校方接獲家長反映後即進行處理，於4月30日邀集相關學生及家長到校說明本事件偏差行為處理，並由行為學生向被行為學生道歉，被行為學生家長表示願意給行為學生機會，不追究其他責任，校方亦已依校規給予相關行為人懲處及適切輔導管教措施。教育局強調，已請學校針對學生行為偏差事件妥適進行學生輔導管教，持續加強校園法治及品德教育，同時提醒學子如遇不當欺凌情事絕對零容忍，為建立友善和諧的學習環境。新北市某國中柔道隊原是體壇公認黑馬，卻在學務主任的刻意針對下分崩離析，多名隊員轉學原因上甚至直接點名是遭主任不友善對待。（圖／讀者提供，CTWANT合成）
北高雄某國中老師罵學生「賤、比狗還不如」 人本基金會怒：不要再縱容這類老師
北高雄某完全中學國中部的陳姓男老師對學生管教不當，甚至會罵學生「豬頭」、「賤」等，人本基金會6日質疑陳老師的教育資格，希望校方能正視此問題，不要再縱容這類老師。高雄市教育局說，已要求校方組成調查小組，並依法進行查處。人本基金會說，陳老師已經任教十幾年，但他不時辱罵學生，包含「白癡」「父母都沒在教」「比狗還不如」等，甚至體罰學生，假借訓練體能之名，要求學生每周要跑15圈操場。陳老師共教4個班的英文，曾經在防疫期間，要求4個班級近百名學生一起擠在同一間教室罰站，連走道都擠滿了學生。校方調查屬實後，卻僅記申誡1支，人本基金會質疑陳老師的教學資格，希望校方可以汰除這類不適任的老師。教育局表示，在去年10月中旬接獲民眾匿名反映，指這所完全中學國中部老師疑涉不當管教情事後，立即請校方依法進行查處，經學校向相關人員調查後，該名老師確有輔導管教行為失當，於是依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」核予教師申誡1次之處分。教育局並同時責成校方應持續觀察教師後續之教學及班級經營情況，以避免再次發生類似事件，危害學生權益。校方表示，在事發後已經將陳老師調離導師職務與任教班級，校方將依法處理，絕不包庇。
霸凌當有趣？小五男童遭踢生殖器、笑身材2年 家長批學校態度消極
南彰化一名國小5年級11歲黃姓男童，慘遭班上4名男同學霸凌長達2年，被嘲笑身材、踢小雞雞，甚至被推摔倒全身瘀青，導師和校方竟認為只是孩子們在嬉戲、一起玩，不只延遲校安通報，16次事件調查結果全認定不構成霸凌，就醫被認定出現憂鬱、幻聽和入睡困難，母親氣憤不滿，決定替孩子轉學，並委託律師對4名男童提出傷害告訴，同時追究導師和校方的行政疏失。真是欺負人當有趣，黃母將兒子被霸凌經過爆料臉書社群，引發網友公憤；她受訪指出，今年9月開學，兒子一直賴床不想上學，她以為是停課太久，沒想到兒子竟脫口「要我去學校被同學打死嗎？」在她拚命追問下才說出慘遭長期霸凌的經過。在家中排行老二的黃姓男童，昔日開訪活潑的生活照，對比如今的陰鬱逃避上學，慘遭同學霸凌欺負到精神崩潰，讓母親氣憤又傷心。（圖／家長提供）黃母說，班上有4名男同學，從小三起就經常欺凌兒子，不分上下課時段，兒子每次報告老師，導師僅口頭告誡，未積極處理，更未通知家長；她回想過去每回看兒子帶傷回家，關心詢問兒子也只說是自己不小心受傷，沒想到竟是被同學霸凌。她請兒子回憶被霸凌的過程，統計情節較嚴重的，被踢下體、被推被打還被辱罵三字經，用品被偷、被拿走等，就多達16次，主動通報校方，學校卻態度消極推諉，直到她主動告知會報警提告，校方才趕緊啟動校安通報，過程中甚至告訴她「12歲以下兒童沒有刑責」，意圖息事寧人。更讓她傻眼的是，校方內部調查厚厚幾十頁的報告，竟判定16件霸凌事件全部不成立。黃姓學生母親痛批學校態度消極推諉，校安通報也延遲，還質疑家長提供的陳述和推人學生的說詞兜不攏，根本是檢討被害人。（圖／中國時報謝瓊雲攝）她出示兒子就醫的驗傷單和診斷書痛批，兒子本來開朗活潑，卻被同學欺負到精神崩潰，彷彿變了個人，不想去上學；自己是單親媽媽，獨力扶養2女1男，排行老二的兒子雖然身材肉肉的，卻是家裡的開心果，過去這兩年被欺負的滿身是傷，她一定要討回公道。校方回應，9月初開學後，黃生連續請假不到校，家長來電後才知悉相關情形，調查發現黃生與其他同學常常都玩在一起，中間摻雜個別偏差行為事件，但觀察日常生活，未發現異常情形，因此該校防制校園霸凌因應小組會議判定霸凌事件不成立。 被長期霸凌達2年的黃姓學生，如今已轉學；面對媒體上門校長今日避不見面，由蕭姓教務主任出面在校門口簡單回應。（圖／中國時報謝瓊雲攝）校方指，調查報告結果認定為學生同儕間，嬉戲所衍生的意外，並非故意的傷害意圖及行為，非屬霸凌；由於黃母又提出驗傷單等新事證，將進行第二階段的續行調查，從事件時間軸、關係人、證人等部分，待進一步釐清後再向家長完整說明。彰化縣教育處則指出，9月10日學校進行校安通報，並於13日召開防制校園霸凌因應小組第一次會議，事件於2個月內調查處理完畢，已請督學協助督導學校依規定落實辦理。同月11日學生輔導諮商中心指派駐區心理師對個案學生進行輔導；針對導師處理不夠妥善部分，已請學校加強提升導師輔導管教知能，以期即時妥處學生衝突或偏差行為。
導師、特教加給調幅0 全教產轟被當塑膠：基層教師無奈舊戲重演
全國教育產業總工會今天（9日）針對行政院人事總處調薪明年軍公教人員待遇調升4%，在教師部分，抨擊教師職務加給3種中，卻只調主管加給，怒轟「把導師加給、特教加給當塑膠？」2018年政府調薪時，軍、公務人員都足足加了3％，但教師之學術研究加給調幅僅2.49~2.85%，且導師加給、特教加給調幅則為0，當時基層教師均認為明顯不公平，難道今年還是舊戲重演？全國教育產業總工會理事長林碩杰表示，針對行政院基於經濟狀況、物價指數、稅收等考量因素，日前才核定明年軍公教人員待遇調升4%，行政院人事行政總處人事長施能傑8日公開表示，包括本俸、專業加給、主管加給都會調。全教產在今年10月29日就對政府公開呼籲說，「現職教師調薪4%！可以！但學術研究加給呢？導師加給呢？特教加給呢？」，呼籲政府勿把學術研究加給打折、勿忽略導師加給、特教加給。全教產理事長林碩杰表示，結果人事總處還是對教師待遇條例視而不見，把導師加給、特教加給當塑膠？依《教師待遇條例》第13條，職務加給包括：對兼任主管職務者、導師或擔任特殊教育者加給之。政府卻只有調整主管加給，不調導師加給、特教加給。希望政府能重視教師導師加給及特教加給之問題，導師的工作多如牛毛，舉凡：潔牙登記、含氟漱口水登記、環境清潔檢核表、學生身分調查、蟯蟲檢查、尿液檢查、視力追蹤、齟齒追蹤、體重追蹤、書包測重、閱讀認證、輔導訪談紀錄、逐年檢查表、期末評語、參加社團調查、放學路隊調查、營養午餐滿意度調查。還要做各項補助減免調查、運動會、園遊會等學校活動、各項體育競賽、各項語文競賽、升學輔導等，可發現導師除繁重課務，尚有輔導管教、班級經營、親師溝通、行政業務等必須處理或協助；導師帶領班級，處理班級學生事務、直接面對家長，可謂勞心又勞力，特教老師亦然。此外，近年政府在核算年終獎金時有納入主管加給，均刻意忽略導師加給及特教加給，全教產希望政府能將導師加給及特教加給一併納入年終獎金內核算，卻一直落空，呼籲政府應該將調薪制度法制化，應採納受僱者的意見，教育部原本承諾的協商機制應該落實，要聽實質受薪人員之心聲，才能做出最合理最適切的決策。全教產公布基層教師，各級距薪資。（圖／全教產提供）
霸凌特教生1／主任鎖喉學生辯「按摩穴道」 校長遭控主導串證
新北市石碇區某國小去年發生霸凌事件，輔導主任將1名特教生逼到牆角，數度鎖喉、肩頂及推擠，同月17日還把該名特教生壓在地上掐脖，事後該名主任雖遭停職3個月，但知情人士透露，調查過程校長疑似要求在場的班導師與主任串通「證詞」，把事件導向為非不當管教，讓此事輕輕放下。1名L老師控訴，去年4月9日，這名患有情緒障礙的5年級特教生，因午休時間躁動、未按規定睡覺，輔導主任竟把他叫到走廊，對特教生施以鎖喉、肩頂、推擠拉扯等不當管教，施暴過程長達2分鐘，同日下午，該名特教生在大禮堂又被主任甩巴掌，讓在場的班導師十分傻眼。輔導主任對特教生進行不當管教，但她狡辯是穴道按摩，要讓對方感受到痛。（圖／彭佳芸提供）同月17日，1名英文老師也目擊輔導主任把特教生壓在地下掐脖伺候，類似的霸凌事件層出不窮，校長卻未依規定在24小時內向教育局通報，且在彭佳芸議員曝光此事後，L老師說，「校長除下令調查吹哨者，更暗示在場目睹的班導師跟主任要『串通』證詞」。「主任說她是對學生穴道按摩，且本身有芳療師執照」，L老師提出質疑，根據輔導管教方法規定，本來就禁止去碰觸學生較敏感、會疼痛的部位，但主任壓著學生的風池穴，校長明明知情，還跟在場的班導師說「主任那是對特教生穴道按摩」，刻意說服班導師，頗有力保主任的意味。L老師不滿校長在調查前夕把班導師叫到辦公室，疑似主導他與主任「串通」證詞。（圖／趙世勳攝）「霸凌事件已延燒1年半，校長不斷清算吹哨者，反倒淡化主任施暴的行為」，L老師無奈地說，主任僅停職3個月，去年9月開學後，還成功轉任3年級班導師，今年7月底又申請調動到基隆某國小，完全按照自己的職涯規劃走，校長如此調度安排，似乎也不符合法規。對於指控，該校校長表示，那時霸凌案已進入調查程序，該被調查的就會被找去談，況且調查前夕她沒叫班導師來辦公室，更不可能主導班導師跟主任串通證詞，她也認為主任的行為並非不當管教。L老師表示，霸凌案曝光後，校長下令揪出吹哨者，還對其進行教學刁難及高強度作業抽查。（圖／趙世勳攝）至於在教導處安裝監視器，校長表示，確實有安裝1支監視器，但那是經由校務會議通過的，所有老師都知情。針對刁難吹哨者一事，校長表示，作文抽查沒有刁難，也不可能刁難，只要教師都符合規範，何來的刁難。而教育局表示，去年4月底獲知該校輔導主任疑似不當處罰特教生事件，立即啟動調查，最後調查結果為「主任在肢體互動上確實有過當」，學校決議該名主任因「不當管教學生，造成學生身心傷害」，予以記過1次，調離現職，後續並進行正向管教行為改善計畫。至於該校行政辦公室裝設監視器一事，教育局認為，拍攝角度方向以辦公室為主，已督導該校應遵照監視系統管理規定完成相關資安設定，也有在集會時向全校師生說明裝設目的及使用規範，以避免師生誤會衍生隱私遭侵犯的疑慮。教育局也證實有接獲該校教師申訴校長案，已邀集外聘委員組成調查小組進行調查。
校門口邊如廁學子流傳 學校教官尿液解放都被錄
嘉義市某高工2019年底某日凌晨，大校門口監視器拍下一名男子在門邊如厠，畫面在學生間流傳，經查解尿男子竟是學校蔡姓主任教官，學校離職人員向媒體投拆後，主任教官今9日出面道歉，而校方也批教官行為不應該，已通報教育部國教署。投訴人指蔡姓中校身為主任教官，竟不顧學校尊嚴，像野狗一樣在校門邊尿尿行為可議，而林姓校長也說，看到影片非常震驚，指主任教官身為輔導管教的教官，身為學生的表率，有這種行為真的不應該，他代表學校向社會大眾道歉。蔡姓主任教官還原當天狀況，表示當晚和同事聚餐，因時間晚了，所以返校休息，因一時尿急、守衛室警衛又剛好去巡邏，情急下才做了社會觀感不好的行為，他向學校和社會大眾道歉，會勇於面對、承擔後果。蔡姓主任教官坦承因一時尿急做出不好行為，向學校和社會大眾致歉。（圖／讀者提供）
教部新規定「下課時間禁止管教學生」 基層老師傻眼反彈
基層老師的管教權被剝奪了嗎？根據教育部在8月所函頒新修訂的「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，出現了具爭議性的新規定。原來在這項最新頒布的管教學生辦法注意事項中，除了規定「學生對於教師之處罰措施提出異議，教師應調整或停止」之外，還多了一條除了有特殊情況外，「教師不得於學生下課時間實施前項之管教措施」，等於老師一遇到下課時間，就不得管教學生，這項新規定，也引起了基層教師的反彈。據了解，這份公告是在今年8月3日發布，裡頭多了「學生對於教師之處罰措施提出異議，教師應調整或停止」、「除有特殊情形外，教師不得於學生下課時間實施管教措施」等規定，引起基層教師一片譁然。有老師認為，這項規定會讓基層教師的管教，變得動輒得咎；且會讓教師如果想在學生下課時間，針對違規的問題留下輔導管教，只要學生一句「現在是下課時間，老師不能管我」，就只能停止或調整管教方式，容易引起更多教學與管教上的衝突與爭議。
台中女師霸凌學生嗆家長 還送泛黃內褲發酸油飯助弱勢
台中市一所國中驚傳陳姓女導師長期對學生言語、行為羞怒，甚至將泛黃貼身衣褲、發酸油飯等送給弱勢家庭的學生，造成孩子身心嚴重受創且體重暴瘦7公斤；台中市議員王立任、謝志忠29日偕同7名學生與2名家長舉行記者會，痛批該名老師長期霸凌，學生隱忍到畢業才公開揭露。校方強調，已啟動調查小組處理。常情緒暴走飆罵同學學生指控，該名導師經常情緒暴走，在班上飆罵同學，聲音大到整棟大樓都可聽到；老師還採用分化、孤立帶頭歧視班上資源班同學，以成績優劣、明令成績好的不能與差的同學在一起。家長說，孩子遭導師打巴掌，當天回家後她打電話詢問求證，反遭導師嗆聲、掛電話。9名學生及學生家長控訴，從國一至國三長期被陳姓老師以言語、行為公開霸凌，大家隱忍到畢業才揭露，盼教育局儘速處理。校方指出，50歲陳姓女導師未婚，曾於104年請半年延長病假，半年來行為脫序，今年4月接獲學生指稱遭霸凌後，學校即通報相關單位，也與家長聯繫提供相關協助、提供輔導資源，並與陳老師溝通，檢視老師輔導管教作為；老師則告訴學校，她把學生當成孩子看待，教學「盡心盡力」。將送教評會討論議處校方表示，陳姓老師疑因壓力大，上周請假數天，29日返回教學工作；校方經第一次調查會議，已對該名導師進行「觀課」，7月6日召開第二次調查會議，將請雙方進行訪談。教育局強調，要求學校調查務必採取勿枉勿縱原則，待調查完成後將送「教評會」討論議處。