校事會議
」 校事會議 教育部 教師 霸凌 國小
師嗆校事會議1／零成本投訴、恐龍家長一告再告 老師只求不出錯
2019年，教育部修《教師法》，增加了經由「校事會議」停聘、解聘、不續聘不適任教師的管道，沒想到這套辦法竟成了「恐龍家長」的天堂，任何人可以匿名，且無止盡糾纏、投訴老師，無須付出代價，逼得校園裡產生「寒蟬效應」，教師不得不採取「防衛性教學」。「全教產」幹部邱凱裕怒斥「校事會議」讓恐龍家長零成本、無節制投訴老師。（攝影／林慶祥）「全國教師產業工會聯合會」（簡稱全教產）申訴組主任邱凱裕舉他自己被校事會議「凌遲」的經驗為例，其班上某家長，無法接受孩子不夠優秀，質疑為何他的孩子不是模範生，接著向校方、教育局投訴邱師，理由是「聽說」邱老師上課罵三字經，打小孩。校方啟動「校事會議」機制，調查員把全班孩子一一找來「隔離偵訊」，非得問出何老師上課有哪裡不妥，但此舉引起其他家長反彈，多數家長聯名支持邱，甚至到教育局陳情，要求不要刁難邱老師，可是校事會議已經啟動，他在四個月的調查期內受盡精神上的煎熬；最後，某位校長退休的調查員說：「雖然你沒有任何違規，但被投訴就表示你有問題，要好好檢討」。邱凱裕還算是幸運的，新竹市一名男老師，請全班喝飲料，獨獨漏掉一位女學生，竟被家長投訴「霸凌」，家長主張「老師私下交代同學排擠女兒，不要讓女兒知道老師請飲料，還在同學面前說女兒會亂告、會亂講飲料害她發胖又長不高，足以營造敵意及不友善的學習環境」。當然，調查後，證實這些指控都不是事實，但一連串「校事會議」的調查，也讓這名男老師身心俱疲，但恐龍家長在校方確認「霸凌不成立」，又告到教育局，然後申復、申訴、再申訴，最後打行政訴訟，日前台北高等行政法院判決家長敗訴。最離譜的是台南某國中一位謝姓老師，只因為在學生的聯絡簿寫下「數學是不是練習較少？」竟然被C姓家長糾纏兩年，飽受「校事會議」調查，疲於奔命為自己舉證、澄清。聯絡簿這句話，讓C家長認為「老師一句話在摧毀孩子的生命」，聯合某上一屆的學生家長，兩人對謝師瘋狂投訴40多項，甚至連C姓女學生不小心踩到某男學童的腳，對方一氣之下踩回去，C認為女兒受到「性騷擾」而謝師沒有處理，有重大違失。因為怎麼寫，這個恐龍爸爸都會有意見，因此謝師私下與學生說：「妳如果有什麼問題，可以私下來找老師，老師會直接跟妳對話，可能就不會在聯絡簿上面做回應」沒想到又被投訴「不作為」。如此離譜的投訴，當然霸凌、歧視等指控不會成立，但家長誓不罷休，不屈不撓告到底，於是學校就屈服了！第二次調查報告，改認定其中四項事由成立「教學輔導行為失當」；謝師質問委員，為何兩次調查結果不同？委員說：「妳被投訴那麼多項，如果連一項都沒成立，家長會覺得我們站在老師這邊。」邱凱裕無奈的說，「校事會議」制度最大的問題，就是恐龍家長可以匿名（去年才修改）投訴，而且投訴零成本！但老師面臨校事會議，根本無法知道投訴內容，只有被叫去問，才知道一麟半爪，完整的指控細節，必須等結案之後才能看到報告；這種「被動接招」，不知箭從何處射來的陰影，真的很折磨人！「校事會議」帶來最糟糕的影響，就是老師開始採取「防衛性教學」，邱凱裕說，近來老師要做任何事、說任何話，都得想想，會不會被投訴？如此一來，教學熱情大降，凡事只求不出錯，符合規定就好。他舉自己的例子，邱師班上某家長因孩子參加比賽得獎，請全班吃蛋糕，另一家長因醫師交代他的孩子不可以吃甜食，因此請老師注意，到了下次又有家長請吃甜點，邱師沒給這名女生，結果被投訴，理由是「她不可以吃，但你不能不發，得讓她帶回家，免得孩子覺得被歧視」，第三次，邱師發蛋糕給女孩，交代她要帶回家，但學生偷吃，結果害老師又被投訴，氣得邱凱裕嚴禁家長請客。此外，邱凱裕的某同事，因為自掏腰包印練習題卷，被某家長投訴「給孩子壓力太大」，校方差點啟動校事會議，幸好該師趕緊拜託家長高抬貴手，才沒有成案，從此他不再「雞婆」，也不在意學生學習好壞。邱凱裕說，當教師採取「防衛性教學」，對於有錢補習的孩子沒差，吃虧的，還是弱勢家庭的學生。
師嗆校事會議3／兩年三教師校園墜樓！ 教育部硬喊：改革但不廢
一年之內，有三個教師在學校跳樓自殺，促使今年5月1日，大批教師上高雄街頭抗議，連向來立場偏向政府的「全教總」也支持「廢除校事會議」；對此，教育部次長張廖萬堅表示，教育部的立場是「改革，但不廢除」，他強調，家長團體也不贊成全盤廢除校事會議制度。教育部次長張廖萬堅指出，教育部對於校事會議的態度是「改革，但不廢除」。（圖／報系資料照）「全教產」副理事長何耿旭指出，基層教師高雄街頭抗議後，5月25日發生高雄市四維國小嚴姓老師跳樓自殺事件，這是第三個！接連的悲劇催生了6月份在立法院的公聽會，當時，「全教產」幹部林碩杰老師不滿當初教育部修法，建立「校事會議」制度時黑箱作業，憤而撕掉法案資料。何耿旭說，其實處理不適任教師，已經有「教評會」，也有「不適任教師處理辦法」，校事會議其實是重複的制度；對此，連向來立場較偏向教育部的「全教總」（全國教師工會總聯合會）也支持廢除校事會議。而且，「全教產」認為，當初修法時，教育部黑箱作業、「密室協商」，他們認為，這個制度已經到了動搖教育基礎的地步，對弱勢學生並不是好事。教育部次長張廖萬堅指出，教育部要考量的不只是教師的立場，家長團體「台家盟」（台灣家長教育聯盟）也強烈反對廢除校事會議，明確反對把不適任教師的處理權，全部回歸過去的「教評會」。張廖強調，教育部與家長團體的立場是，校事會議必須改革，但不能廢除。他指出，教育部將研擬，建立第三方調查機制，提升調查專業及建立外部人才庫，把調查權適度移出學校；此外，建立「案件分流」，避免「小案大辦」或「大案小辦」，「自己人查自己人」等情形。針對黑箱作業的指控，教育部表示，該制度係根據2019年修正後的教師法第29條授權訂定「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」，並於2024年4月、2026年1月兩度修正。修法過程均廣泛蒐集各地方政府及校長、教師、家長、關心兒少權益團體組織及學者專家等意見，召開多場研商會議及公聽會，並依法辦理法規預告，充分聽取各界意見，並踐行法制作業程序，相關程序均公開、透明。至於全教產主張，已有教評會，不需要校事會議。教育部表示，校事會議在於透過客觀、專業及程序化機制，處理教師疑似重大不適任行為案件，以兼顧學生權益保障、教師程序權益及校園安全，並非所有檢舉案件，皆進入校事會議調查程序；而「教評會」任務係依法審議教師之解聘、不續聘、停聘案件，兩者任務不同。至於「全教產」認為校事會議機制中，校長權力太大，該制度已成為整肅「不聽話老師」的制度，教育部表示，依照2014年新修訂的教師解聘辦法，教師涉及重大不適任案件時，進入校事會議之調查程序，調查小組由全外聘調查人才庫專業人員組成，並非全由學校自行調查；調查完成後，仍須經校事會議審議，再送教評會審議通過，並報主管機關核准。今年一月的修法，更削減校長的權力，校長只能邀集法定成員，認定是否受理，可以表示意見，無表決權，其目的是為了讓案件受理程序，更具客觀性與公正性，避免校長一言而決的狀況出現。教育部強調，教師團體主張廢除校事會議，但學生與家長團體建議保留並強化分流，該部表示「都尊重」，後續將持續追蹤案件受理、分流及地方執行情形，滾動檢討制度與相關配套，兼顧學生受教權與教師工作權。《CTWANT》關心您：如果您覺得痛苦、似乎沒有出路，您並不孤單，請撥打1925。
師嗆校事會議2／處理不良老師變搞掉不乖的 校長整肅異己殺手鐗
去年4月到今年5月，總共有三個基層教師在校園裡自殺，那得有多大委屈與悲憤，才能讓一個教師選擇在自己獻身、實踐理想的場所結束生命！「全教產」副理事長何耿旭指出，這個制度除了讓恐龍家長可以任意踐踏老師，更因為校長權力太大，教師保障太少，小案大辦，更是讓原本想「處理不適任教師」的機制，變成「處理不聽話老師」的殺手鐗！「全教產」副理事長何耿旭指出，校事會議淪為校長「處理不聽話老師」利器。（攝影／林慶祥）何耿旭指出，只要有任何人投訴（以前可以匿名），不管是不是家長，校方受理後，啟動「校事會議」（高級中等下學校校園事件處理會議），只要五個人，包括校長本人、行政人員代表、家長代表、教師代表與所謂的「公正人士」就可以決定是否成案。一般來說，行政代表那一票是看著校長的臉色投的，家長會長通常也與校長走得比較近，也就是說，掌控力強一點的校長，幾乎他的意志可以決定是否成案。接著，從教育部的「人才庫」裡挑選「調查員」，最少需要三人，教育局會提供三到五倍的名單供校長挑選。何耿旭透露，實務上校長會先透露「口袋名單」給教育局，確保自己「認可」的調查員在名單內。本身也有調查員資格的何耿旭說，教育部的「校事會議調查員」都是些退休校長、督學、律師，以及某些在職的教師、主任，他自己刻意去考，錄取後僅上了三天課，就取得資格，而這些人對查案根本外行。於是在找不到教師有明顯違法，又想對投訴者有個交代，就以「教學行為失當，明顯損害學生權益」、「親師溝通不良，可歸責教師」、「以言語羞辱學生，造成學生心理傷害」等理由作出處分，不少老師死在這幾句考評上面。對此，何耿旭說：「上述這些處罰理由都很模糊。如何才算教學失當？罵幾句到底是「愛之深、責之切」還是讓孩子心靈受傷？親師怎麼溝通老師才算沒錯？都沒有一套標準，全憑調查員主觀的「心證」。何耿旭強調，僅憑三到五個受訓三天的「調查員」，抓幾個學生，對當事老師審訊一番，就要決定一個老師一生的職業生涯是否終止，是否太草率了些？而且，調查期規定是兩個月，但還可以延期兩次，每次一個月，也就是說，被搞到校事會議的老師，可能得被煎熬四個月，接著還有「輔導期」，若輔導無效，則送「教評會」作出是否停聘、解聘、不續聘等嚴厲處分。何耿旭強調，犯罪的人都可以找律師辯護，但老師在接受調查期間，卻得孤單的自己蒐證、面對調查，沒有任何外援。何耿旭透露，調查員每次接案，一天的出席費是5000元，寫報告每字1.5元，為了賺錢，調查報告動輒五、六萬字，有些甚至連錄音監控的逐字稿都一字不漏，如此下來，負責撰稿的主要調查員，平均一個案子可賺三到四萬五千元，曾有某調查員告訴何，他最多一個月接14個案子，月入數十萬。何耿旭痛罵：「校事會議已經變成一個『壓迫教師的產業鏈』，調查員必須與校長關係好才有案接，當然看著校長的眼色辦案，如此，若遇到強勢、掌控慾強的校長，校事會議就淪為「處理不聽話老師」的利器」。何耿旭強調，最糟糕的是「小案大辦」的歪風，很小的事情可以「上綱上線」，例如，全教產某位會員，因故讓某生坐到教室最後面，家長認為，那個位置靠近垃圾桶，是歧視他的孩子，問題是，每個班都有垃圾桶，每個班都會有個孩子得坐垃圾桶旁，難道都是歧視？但最後這老師，還是為了這點小事被立案，記過了事。《CTWANT》關心您：如果您覺得痛苦、似乎沒有出路，您並不孤單，請撥打1925。
教育委員會本周全排考察、公聽會 藍委批伍麗華：是在開會還是畢業旅行？
校園食安、校事會議等爭議持續延燒，但立法院教育及文化委員會本周未安排開會或審查議程，全數改為考察、公聽會。國民黨立法院黨團今（9）日召開記者會，質疑民進黨籍召委伍麗華未讓教育部接受監督，怒批「到底是在開會，還是在辦畢業旅行？」國民黨團書記長林沛祥表示，近期問題油品已波及校園營養午餐，家長關心教育部是否完成清查及建立追蹤機制；此外，校事會議制度、校園治安、學生心理健康、雙語政策及代理教師不足等問題，都應列入委員會討論，而非讓教育部缺乏監督。國民黨立委葉元之則批評，教育部長鄭英耀日前出席民進黨活動，有違行政中立精神，且分科測驗因颱風延期、校園營養午餐受毒油事件影響等重大議題，都需要教育部優先處理。同為教育委員會召委的國民黨立委羅廷瑋表示，下周將要求教育部針對校事會議改革、學生出缺席管理、問題油品對校園影響，以及颱風後校園復原SOP等四大議題進行專案報告與備詢，持續替教師、學生及家長把關。
鄭英耀請假卻現身彰化校園 葉元之諷：老師權益比不上民進黨選情
立法院29日召開教育及文化委員會會議討論校事會議相關辦法等修正法案，國民黨立委葉元之發文指控教育部長鄭英耀以身體不適為由向議會請假，人卻現身彰化，與民進黨彰化縣長參選人陳素月考察。近期教育議題常成為輿論關注焦點。針對校事會議的修正方針，國民黨團認為教育部應改正或廢止部分規範，但民進黨黨團拒絕簽署不復議同意書，讓教委會無法繼續審查。葉元之29日發文表示，校事會議的爭議讓老師們感到心寒，也影響到學生的受教權，但鄭英耀似乎不在意這民怨四起的爭議，還以身體不適為由請假，實則到彰化幫陳素月顧選情，怒斥老師及學生的權益都沒有民進黨的選情來的重要。鄭英耀29日針對校事會議的爭議做出回應，他指出今年1月藉由教文會的支持，已全面排除校事會議的不具名檢舉機制，新制實施後，第一時間即有效去除對老師的不實指控，讓校事會議能針對需要介入的教育問題做審查。
批綠拒簽不復議同意書導致無法審查 羅智強：民進黨對不起全國老師
「民進黨拒簽不復議同意書 校事會議辦法無法審查」，國民黨立委羅智強今（29）日表示，「民進黨對不起全國老師」，今天立法院教育文化委員會原本要審查「校事會議」的相關辦法，國民黨的主張就是透過今天教文委員會的討論，立法院能正式決議，通知教育部對於校事會議新制，要在期限內改正或廢止。羅智強指出，不過很遺憾的，因為今天要審查「校事會議」辦法，必須三黨都簽署不復議同意書，國民黨、民眾黨都已簽署，民進黨卻是已讀不回到最後一刻，今早表態拒絕簽署，導致無法審查。羅智強強調，教權不彰，老師面臨濫訴、被調查的恐懼，身心俱疲到離場，甚至成為社會事件，不僅傷害老師，更衝擊我們的教育與學生受教品質。羅智強提到，其中，校事會議新制的上路，仍存在許多機制上的失誤，包括「會前會」成為辦案現場、投訴開後門、行政超量等，都仍無法解決老師的困境，甚至增加壓力。羅智強表示，不解為何民進黨一邊說支持改革，一邊又透過議事程序杯葛審查，嘴巴說支持、開會就沒收！他希望民進黨能真正手口如一，用行動支持教育，而不是看到在野就杯葛，不是為了政治攻防、大玩雙面政治，結果卻是犧牲了老師與學生。
教師遭濫訴問題未解 羅智強：教權不彰來自政府失能
「教權不彰老師恐懼 來自政府施政怠惰」，國民黨立委羅智強今（23）日表示，今天自己出席全國教師工會總聯合會的記者會，要求教育部即刻改革校事會議制度，並應效法日韓，提出保障第一線教師的作為。羅智強指出，過去常說「教不嚴，師之惰」，用來強調師道的重要，但現在卻是「教越嚴、師越慘」！越努力教學的老師，越可能會被檢舉，教師的生活陷入被濫訴恐懼，害怕都來不及，更別說嚴謹要求教學。而教育部面對老師不斷抗議，以及越來越頻繁的教師離職、自傷自殺，卻是無動於衷。羅智強提到，校事會議新制從上路前就被質疑，上路後問題重重，教育部還可以沾沾自喜，自認為有效。到現在，零成本濫訴沒解決、有罪推定身心俱疲的調查沒解決，老師孤立無援越來越多人崩潰離場，也沒解決。這就是因為教育部不願改革、堅持己見。教權不彰、老師恐懼的現況，就是施政怠惰，是對問題視而不見。羅智強說，老師被濫訴檢舉，要漫長程序，要花訴訟費用，一兩年後就算能拿回清白，但身心俱疲，遭折磨的歲月誰負責？我們不應只是看到憤怒，而更該嚴肅思考的是，老師的困境就是學生的困境，是受教權的困境，也就是國家發展的困境。羅智強指出，日、韓為了解決老師的困境，都已經提出過相關的修法，韓國有「教權四法」，日本則有明確的爭議指引。羅智強表示，反觀台灣的教育部，連改革計畫都提不出來！他認為，除了校事會議改革，教育部也應聚焦：一、提出讓「濫訴與干擾」會受到究責的成本機制；二、法制化保障教師權益。例如韓國修法後，有明確定義「侵害教育的活動」，其中就包括濫訴，並且訂定學校要有保障教師的計畫。三、設置學校法律顧問。在日韓的經驗中，很大部分的案件都是過度投訴及無理要求，主管單位應提供法律諮詢協助。羅智強說，這些，都是可以立即著手的方向，自己也會在立法院持續監督要求教育部，希望對於老師的痛苦，政府能痛定思痛。「請教育部別再活在自我感覺良好的世界，不要又是一次次敷衍了事、當作沒事，即刻檢討改革，終結老師的恐懼」。
理化老師荒3／《鐵拳教育》高壓環境真實上演 23萬教師證1/3出走
近年報考正式教師的人數持續下滑，師資斷層逐漸浮現。教師團體直言，問題不只是薪資待遇，更深層的是教學現場環境的全面惡化。韓國影集《鐵拳教育》爆紅，劇情直擊校園霸凌與師生衝突引發共鳴，映照出教育體系內部的高壓與失衡，到短短一年內接連發生3起教師跳樓事件，「教師大逃亡」不再只是警訊，而是正在發生的現實。根據教育部師資培育統計顯示，自民國83年《師資培育法》修正實施以來，累計約有23萬人取得合格教師證，但其中高達三分之一（逾7.5萬名）儲備教師並未進入教學現場，整體任教率僅約67%。當老師面臨日益沉重的法律責任、申訴風險及親師衝突時，為避免爭議與自我保護，越來越多老師採取「多一事不如少一事」消極的防禦性教學。（圖／報系資料庫）新北市教育人員產業工會副理事長黃國政認為，願投入教職體系的人數下降，關鍵在於，當前教師的角色早已不只是單純教學，還需處理各式投訴與濫訴的壓力。面對部分被形容為「小霸王」的學生，教師往往陷入「管也不對、不管也不對」的兩難處境。一旦強力介入處理，可能被家長指控不當管教；若選擇放寬管教，又會被其他家長質疑失職。「校事會議」制度2020年8月正式上路，衍生出不少濫訴爭議和反彈聲浪，雖然2026年初已二次修法，但今年6月的立法院公聽會上，教師團體與基層依然強烈要求「廢除校事會議」。（圖／報系資料庫）此外，他也表示，現在教育的環境傾向保護這些可能是加害人的學生，卻未能給予教師足夠的管教支持與保障。實務上經常出現單一學生影響全班上課秩序的情況，但教師卻難以有效介入，光是身體上的接觸或阻擋都有可能被問罪，尤其處理教師投訴案件的「校事會議」制度過度傾斜，使教師長期處於高壓與不對等的環境中，才會造成1年3人跳樓的遺憾。全國教師工會總聯合會理事長葉青芪認為，想解決師資不足的問題，先改善教育現場對老師的不友善，不然不只新老師不願進來，就連現職的老師也會持續流失。（圖／葉青芪提供）全國教師工會總聯合會理事長葉青芪也以營養午餐政策來說，就有不少基層教師出現反彈情緒，除了討論必須負責發放餐點、維持秩序、指導衛生與處理突發狀況，導師還要負責指導飲食均衡，都有可能為師生衝突提高風險。葉青芪解釋，老師並非不想指導營養午餐，事實上也碰到老師為指導均衡飲食，青菜要吃、肉也要吃，結果被家長投訴提告強制罪。對老師來說，為了避免遭家長投訴、學生濫訴或避免觸犯法規，選擇消極避險防禦性教學模式，因為衍伸出來的問題太可怕了。根據今年3月《親子天下》一份針對國中小超過5,000位教師問卷調查發現，95.8%教師擔心即使依據專業判斷，仍可能被誤解而遭致檢舉；79%教師管教學生時，會優先考量程序合法性而非教育效果，這意味著老師擔心被投訴，只採取最低限度的管教手段，不再積極指導學生。「在教育現場的老師都想逃，剛進來的也被高壓環境給嚇跑，還沒進來聽到都嚇死，原本是代理老師要考教師甄選，現在也不考了！」葉青芪表示，這就是目前教育現場回饋給他最真實的聲音，「若現行教育政策沒有做修訂和改變，這種狀況只會持續惡化下去！」大家熱議教師甄選出現高錄取率、低門檻之際，黃國政認為，真正需要關注的是教育職場環境的不友善，使原本有意投入的人選擇卻步。與其一味擴大招募，不如從制度面檢討不合理的調查與申訴機制，減少濫訴、降低教師承受的風險與壓力，以及調高教師待遇，才能讓已具備教師資格者願意回流教育現場，從根本改善師資短缺問題。因此，全國教師工會總聯合會提出2大建言：第一、實質提升教師薪資待遇：雖老師薪資每年穩定調整3、4%，但調幅跟不上物價飛奔，在薪資待遇上與業界無法相比時，年輕人當然更趨向投入業界。政府應考量市場機制設定薪水，尤其可針對理工、自然學門引進專業津貼，縮短與產業界的薪資鴻溝。第二、改善職場環境，修正相關法規：教育部必須著手修改不合理的調查機制，建立阻斷惡意投訴與濫訴的防火牆，不要讓老師把大半的精力拿來應付官司和投訴報告，還給老師純粹的教學空間，改善職場環境不只是讓年輕新血願意投入，最重要的更是留住目前在教育現場服務的老師，使師資不足的狀況不再進一步惡化。
老師成失去尊嚴高危行業 羅智強：何時才願意改正制度性缺失
「民進黨執政十年 老師成為失去尊嚴的高危行業」，國民黨立委羅智強今（16）日表示，校園事件頻繁衝擊教育現場，讓許多老師感到身心俱疲，媒體去年也調查，近4成教師考慮離職。這些統計數字宣告，台灣教育現場瀕臨瓦解，第一線教師的壓力鍋更已引爆。民進黨執政十年，老師成為失去尊嚴的高危行業，校事會議更成為每位老師們身邊的未爆彈。師道不存，教權沉淪。主政者何時才願意改正制度性的缺失，避免悲劇一再發生，扭轉教育現場的崩壞？羅智強表示，上個月25日，高雄市一名資深國小嚴姓教師墜樓身亡，這是一年內第三起基層教師校內墜樓輕生案件。這起校園悲劇，再度道出老師們面臨的艱困處境。教師團體指出，嚴老師遭極端不服管教的失控學生嗆聲，甚至因此挨告，導致身心狀況長期不佳。也有網友爆料，管教衝突發生後，嚴老師遭家長提告並長期匿名檢舉，校方卻要老師請長假不要張揚，成了壓垮駱駝最後一根稻草。羅智強指出，嚴老師的妹妹發文表示，把大半人生奉獻給教育的哥哥，卻最終倒在無法言說的委屈與壓力之下。「我不知道哥哥究竟承受了多少痛苦、多少絕望，才會走上這條路，有時真的會讓人忍不住思考，現今的制度，是否真的有能力保護那些長年默默為社會奉獻的人？」文中更直言，很多時候「一句輕易的指責、一場隨意的檢舉，外人看來只是程序，但對某些人而言，卻可能是一點一滴壓垮生命的重量。」羅智強說，當前的體制過度閹割教師管教權，讓教師在學生失控、家長濫訴與行政壓力三方夾擊下孤立無援。校事會議制度助長「怪獸家長濫訴文化」，韓劇「鐵拳教育」的情節，不斷在現實中上演。羅智強提到，彰化某國舉辦運動會，一名女學生參大隊接力競賽時，不慎跌倒受傷。家長向老師興師問罪，「要求給一個合理解釋」。學生的母親並對老師說，「如果換成爸爸看到這樣的情形就不是這樣簡單」。與「鐵拳教育」中，母親威脅老師時說的話，簡直一模一樣。羅智強表示，繁瑣的評鑑與專案讓教學淪為副業，而日益惡化的投訴文化，更容易讓教師在心力交瘁下崩潰。教職員工自殺死亡人數由2021年8人、2023年10人，2023年更暴增至19人。台師大學生會與師資生聯會上個公布調查，70.6%的師資培育生認為教師不受社會尊重，更有高達 80.1% 擔心遭到投訴或面臨調查。34.9%的師資培育生明確表達，不傾向投入教職。最後，羅智強說，校園事件頻繁衝擊教育現場，讓許多老師感到身心俱疲，媒體去年也調查，近4成教師考慮離職。這些統計數字宣告，台灣教育現場瀕臨瓦解，第一線教師的壓力鍋更已引爆。民進黨執政十年，老師成為失去尊嚴的高危行業，校事會議更成為每位老師們身邊的未爆彈。師道不存，教權沉淪。主政者何時才願意改正制度性的缺失，避免悲劇一再發生，扭轉教育現場的崩壞？
評《鐵拳教育》映照台灣教權失衡 牛煦庭提南韓經驗值得借鏡
韓劇《鐵拳教育》開播後迅速衝上Netflix台灣熱門排行榜冠軍，並在社群平台掀起熱烈討論。該部影劇將故事背景設定在教權失衡、校園秩序崩壞的假想世界，透過虛構的「教權保護局」介入校園亂象，引發不少觀眾共鳴。對此，國民黨立委牛煦庭今（11）日表示，《鐵拳教育》雖然是南韓影集，卻也照出台灣教育現場讓老師心寒的處境，反映教師面對檢舉與申訴壓力下的困境，呼籲政府正視教權失衡問題，並可參考南韓修正「教權保護四法」的經驗，重建教權與受教權平衡。《鐵拳教育》改編自同名人氣網漫。劇情描述在教育體制逐漸失靈的世界中，傳統校園尊師重道的價值逐漸瓦解，教師權益屢遭侵害。為此，政府成立「教權保護局」作為特殊單位，專門處理失控校園事件，一群作風強硬的督察以課本裡學不到的方式介入，迅速恢復秩序。牛煦庭表示，《鐵拳教育》雖然是南韓的影集，但也同時照出台灣教育現場讓老師心寒的現況，讓人深感共鳴。他指出，台灣從以前的流浪教師（供大於求）到現在校校缺老師，顯示台灣的教育環境出了問題。現在老師面對少部分家長利用法律、檢舉、申訴機制，常常進退維谷，連口氣嚴厲，都可能成為被檢舉的理由。牛煦庭提到，國民黨多位委員過往在立法院質詢時，已多次公開正告教育部，請重視教師權益與第一線教育現場的亂象，也已提出具體主張，包括檢討校事會議機制、明確劃定管教防護線、重回教權與受教權的平衡。牛煦庭指出，台灣也可以參考南韓的做法，南韓修正了「教權保護四法」，明確規定教師合理管教行為應受法律保護。面對教權失衡與校園秩序問題，值得台灣借鏡。值得一提的是，《鐵拳教育》於本月5日一次上架全10集，短時間內席捲亞洲多地排行榜，在台灣更迅速登上熱門榜首。不少觀眾認為，劇情之所以引發高度討論，關鍵在於它觸及近年頻繁發生的校園衝突與教權爭議，反映出社會對教育體制與校園管理問題的集體焦慮。
國小女老師遭學生「惡意戳屁股」反被記申誡 Cheap：已是性騷甚至性侵
近日關於教師遭霸凌、教師權益等話題備受討論，就有網友透露，某國小一名女老師遭學生惡意戳中肛門後，本能地將學生推開，但校事會議認定「老師不應傷害學生」，最終給予申誡處分。對此，百萬網紅Cheap批評，這已構成性騷擾、甚至性侵了，若是在美國，學生會被立即停學，學校、校長等也會吃官司，結果台灣學生卻還能全身而退。某位網友6月2日於Threads發文爆料，有學生惡意戳老師屁股，老師本能推開，應屬於正當防衛，但校事會議調查結果卻認為，「即使是故意戳屁股，甚至是戳中肛門，身為老師還是不應有傷害學生的行為」，認定老師違反了教師考核辦法，因此記申誡處分1次。針對此事件，Cheap在臉書粉專發文表示，這名國小學生是趁著女老師在黑板前寫字時，故意戳老師肛門，動手前還問旁邊同學「要不要戳」，老師受到驚嚇時出於反射動作往後揮手，結果不小心導致該名學生撞到桌子，最後學生並沒有道歉，女老師反被記申誡1次。「這是性騷擾了吧，甚至戳肛門已經是性侵了吧！」Cheap傻眼道，這起事件中老師完全沒錯，被突然戳肛門，任何正常人的反應都是本能的反射性防衛揮手，要怎麼蓄意傷害？Cheap直言，教育部是不是認為，被戳肛門正確的作法是「老師先深呼吸，一邊忍住被羞辱的恥辱，一邊溫柔的說：同學不可以這樣喔！」學生做錯事、侵犯他人身體，事後卻連一句道歉都沒有，還反過來處罰老師，這樣以後基層老師怎麼管教學生？Cheap提到，類似事件如發生在美國，學生會被立刻停學，要求3至10天不准到學校，待聽證會結束後，會面臨退學、強制輔導，甚至移送少年法庭等處分，學生會被判社區服務，家長則要承擔法律責任和罰錢；至於亂解雇老師的學校，美國教師工會的力量大到不可思議，不僅會立即介入，還可能請頂尖律師告到學校、教育局破產，校長、督察大概提早退休或吃官司，「結果台灣學生全身而退？」
學生惡意戳屁股！教師推開反被記申誡處分 議員批校事會議「領錢辦事的恐龍委員」
近期教師權益相關話題備受關注，就有網友透露，某國小一名老師遭學生惡意戳中肛門後，本能地將學生推開，但校事會議卻稱「老師不應有傷害學生的行為」，最終給予申誡處分。對此，「熱血公民教師」黃益中批評，「做這樣的申誡，敢不敢公開名單？」台北市議員侯漢廷則斥責，「這些領錢辦事的恐龍委員，比犯錯的學生還要可惡！」某位網友6月2日於Threads發文爆料，有學生惡意戳老師屁股，老師本能推開，應屬於正當防衛，但校事會議調查結果卻認為，「即使是故意戳屁股，甚至是戳中肛門，身為老師還是不應有傷害學生的行為」，認定老師違反了教師考核辦法。對此，黃益中轉發該貼文並指出，相關公文顯示，該案中訪談的5位同班學生一致描述，犯案學生是故意戳老師屁股，並有3位同班學生描述，有聽到犯案學生有先問旁邊同學要不要戳老師屁股，後續調查小組認為，老師不應有傷害學生的行為，認定老師的行為符合稱「教師考核辦法」第6條第2項第6款，該名教師依規定須遭記申誡處分1次。黃益中也傻眼道，「我是真心想問，到底是哪個學校的校事會議？到底是哪裡請來的委員？做這樣的申誡，敢不敢公開名單？」貼文曝光後，不少鄉民紛紛在底下留言，「老師應該可以告學生性騷擾」、「做出這種決定的到底是誰？大家去戳戳看他好不好」、「這是根本超越刑法存在的扭曲見解」、「做這種調查報告，根本也無法保護教師」、「支持公開委員名單」、「勇敢提告學生，透過更高階的法律回應校事會議」、「如果要這樣乾脆不要在校內處理，直接都上法院就好，做出這種結論，完全無法接受」。 侯漢廷則透露，這些調查委員寫出這種報告，並不是義務幫忙，而是拿著納稅人的血汗錢，根據現行規定，校事會議一旦啟動調查，每人可領出席費2500，元，3人一組共7500，元，且通常調查是2次起跳；逐字稿費每分鐘30元，一場調查動輒300分鐘以上，就是上萬元；主筆委員的賺稿費每1000字可領1100元至1600元，因此一個案子結案，至少要花公帑3萬元。侯漢廷怒斥，「調查委員領著高額費用，卻做出讓壞學生肆無忌憚、讓好老師黯然離場的荒唐決議。把教育界搞得烏煙瘴氣，這些領錢辦事的恐龍委員，比犯錯的學生還要可惡！教育部，你們放任這種體制繼續羞辱第一線的教師，難道不需要出來給個交代嗎？」
為何沒人想當教師？專家曝「這2科」幾乎有考有機會 網嘆：惡性循環
近年來台灣問題日益嚴重，連教育現場也拉起警報。財經專家游庭皓就指出，今年各縣市正式教師缺額大增，特別是理化、資訊科技等理工科最缺人，幾乎是「有考就有機會」的情況，引發網友熱議。游庭皓於臉書粉專發文表示，台灣教師荒開始失控，今年教甄錄取率大幅飆升，而各縣市正式教師缺額暴增，新北國小一次開出629名正式缺，台北國中缺額年增超過4成，連南投都暴增188%，游庭皓指出，這種情形背後的原因包括大量教師退休、少子化讓年輕人不願投入教育現場等等，再加上代理教師越來越難找，學校只好大規模釋出正式職缺補人。游庭皓提到，最缺人的集中在理化、資訊科技等理工類科，現今AI與科技產業薪資快速拉高，願意留在學校當老師的人變少，例如新竹縣國中理化科開8個缺，只有10人前去報名，資訊科技則是7人搶2個缺，「錄取率已經高到，接近有考有機會。」游庭皓感嘆，台灣教育體系與產業薪資結構，正在出現落差，未來不只缺工，連培養下一代科技人才的老師本身，也逐漸變成稀缺資源。貼文曝光後，不少網友紛紛在底下留言，「薪水有夠低的，根本做功德的」、「學理工的與其被學生、被家長霸凌，不如去台積電被主管霸凌」、「你還漏了一個原因，現在老師的管教權大幅縮水，動不動就會被家長投訴，就算是子虛烏有的指控也要寫很多報告來回覆」、「現在的老師太辛苦了」、「國中小黑子化嚴重，家長濫訴嚴重，教師薪水又低，自然吸引不了人」、「不重視整體教育環境，結果就是人才流失，惡性循環下去，學生的素質也會降低」。也有人說，「最大原因不是薪資，而是校事會議。校事會議這種類似紅衛兵制度的東西存在，缺師資的問題就會越來越惡化」、「老師動不動被學生或家長投訴，學校召開校事會議調查老師，耗時幾個月就算結果不成立，老師也折騰了半條命，心理壓力極大，但投訴者卻不用負任何責任，所以先從廢除校事會議著手，增加老師管教權比較重要」、「投訴零成本，家長最大，累死老師」、「改了退休金的制度，最吸引人的福利沒有，吸引優秀人才留下越來越難了」、「這國家的內政千瘡百孔，醫護警消公務人員都在崩潰」。
教師法修法過關 復職可補發薪資
立法院今（17日）院會三讀通過《教師法》修正條文，明定教師因故遭停聘後，若最終未被解聘或終局停聘並回復聘任者，將補發停聘期間的本薪（年功薪）及學術研究加給，強化教師權益保障。依現行制度，教師於停聘接受調查期間僅能領取一半本薪，若後續調查結果為復聘，僅補發另一半本薪，學術研究加給則不予補發。此次修法即針對此一爭議進行調整，補足薪資差額。身兼教育委員會召集委員的民進黨立委伍麗華表示，修法主因在於校事會議制度下，校園內濫訴情況增加，導致第一線教師承受高度壓力與不安。她指出，教師在停聘調查期間不僅身心煎熬，復職後仍面臨薪資損失，與公平正義原則不符，因此推動修法保障教師基本權益。伍麗華強調，此次修法獲得委員會一致支持，審查後迅速送交院會三讀通過，有助改善教師因調查制度而產生的不安與制度性不公平。民眾黨立委陳昭姿則表示，樂見修法完成，但對於黨團主張將偏遠地區任教教師的地域加給納入補發範圍未被採納，感到遺憾，認為仍有進一步完善空間。
七彩半線王2／柔軟身段賴清德也服了 傳王惠美卸任縣長入閣倒數
彰化縣長選戰長期對藍綠是「人人有機會、各個沒把握」，藍營出身的縣長王惠美8年來在地方淡化色彩尚稱「府會和諧」，卸任後的出路也成關注焦點。地方驚傳，王惠美除了回到鹿港本命區2028年再戰立委外，與總統賴清德交情不錯的她也可能「入閣」登上內政或教育部長大位，成為賴政府不分黨派「廣納賢士」的樣板。58歲的「不敗女王」王惠美出身自政治世家，父親王福入從「環保運動」起家，後走入體制內競選鹿港鎮長，並在任內過世。那時26歲的王惠美繼承衣缽進入公眾視野，連任3屆彰化縣議員後進一步在「綠大於藍」的鹿港小鎮2次當選鎮長，2011年適逢有「彰化媽祖婆」之稱的前立委陳秀卿過世，披藍袍的王惠美在陳秀卿之子林益邦與改披綠袍的前立委陳進丁雙重夾擊下，隔年初以386票驚險勝出登上立委寶座。立院人士直指，王惠美圓融的問政風格藍綠都吃得開，因此與後頭任閣揆的賴清德、時任立委的現任高雄市長陳其邁都保持友好互動，像這幾年台灣設計展由高雄起發、彰化接棒，王惠美便於公於私多次與陳其邁請益，更別說當縣長後從前總統蔡英文到賴清德拜訪彰化她都幾乎「零缺席」，把東道主職責扮得恰如其分。一名在地民代就透露，曾親眼看到王惠美向賴清德遞上牛皮紙袋，裡邊標籤還七彩繽紛，側面打聽才得知是「討建設」，因此儘管這幾年是綠營執政，藍營的王惠美「跟緊緊」要錢也讓賴清德印象深刻。她舉例，大年初三賴清德跑去鹿港天后宮參拜時，直指自己從過去擔任行政院長時就一直觀察王惠美「質詢其實都準備得非常周到，都站在彰化縣的立場」，除了向王惠美遞出橄欖枝外，也讓人看到2025年「大罷免」32比0把綠營「剃光頭」後，過去對政治敵我「壁壘分明」的賴清德態度也有鬆動。該民代直言，58歲的王惠美自身活力旺盛「看不出想退休」，再經營幾年政治圈並不是問題，年底選戰除了試圖遊說32歲的長子周一中步入政壇選議員接棒外，原先就是為2028年「鳳還巢」立委第一選區對戰現任立委陳秀寶鋪路。吵了20年的芳苑火葬場在彰化縣長王惠美強勢主導下有了曙光，王惠美的「魄力」讓外界眼睛為之一亮。圖為芳苑鄉殯儀館(慈慧堂)。（圖／顏瑋辰攝）然而，近期地方卻盛傳，綠營層峰評估與其讓王惠美回頭輕取陳秀寶立委大位，不如納為自家之用入閣，像王惠美敢於推動「芳苑火葬場」一解彰化縣喊了20年在地火葬問題，就非常適合入主內政部門，反觀內政部長劉世芳如今已是「看守」部長，若同屬新潮流出身的學弟賴清德開口，選後華麗轉身就可讓內政部成為「藍綠合」樣板。另一名立法院幕僚則說，如今教育部長鄭英耀因「校事會議」濫訴問題與「班班有鮮奶」執行得千瘡百孔，或許坐鎮酪農大縣彰化多年、又是國小老師出身的王惠美會是最佳解。總統賴清德（前排右）與彰化縣長王惠美（前排左）在彰化縣各大小廟宇多次同框，也多次跨越黨派藩籬稱在王惠美，外界解讀年底王惠美卸任後，極可能「更上一層樓」。（圖／翻攝自總統府官網）受訪人士皆觀察，王惠美「人人好」的特質有效甩開彰化縣「北温南謝」家族泥淖安穩做了8年縣長，也因較淡的政治色彩，接下來交棒給誰「都不大影響王惠美個人前途」，或許不被台北政壇太多鎂光燈關注的她，才是新一年的黑馬。彰化縣政府對此回應，感謝各界對縣長關心，目前持續做好縣政，未來的事情沒有多想。
辛酸老師1／明星學校淪刑場！老師無端遭拔班導職 家長想救也救不了
擁有名校光環的新竹三民國中，竟有資深優良教師遭學生鬥走的荒唐事！校內一名學生因不滿導師管教，竟惡意投訴他，更因恐嚇班上同學，最終遭法院宣示訓誡。不料最後老師竟被換掉，稱了這個學生的心，校方則被控「先射箭再畫靶」，於2025年3月初調查結果未定時，就先召開家長會撤換導師，但報告卻於3月底才出來。新竹三民國中為當地的優質國中，過去因穩定的升學率和優秀的體育校隊，在家長之間擁有好口碑，許多家長擠破頭都要讓孩子進入該校，就連新竹市議員李國璋的孩子也就讀於此。不過，在美好升學藍圖的背後，任職於新竹三民國中的幾位老師卻藏著不為人知的辛酸。小花控訴，孩子的班導因為被班上同學記恨，竟然遭針對並被換掉，而學校的調查更是先射箭再畫靶。（圖／方萬民攝）小花（化名）的孩子目前正就讀新竹三民國中二年級，班導是位屆齡退休的資深老師，教學認真且充滿熱情，沒想到2025年3月11日，學校卻無預警召開家長會表示要將老師換掉。小花傾訴，換班導對老師來說，是很嚴重的事情，且這名班導不僅資深，對教學也充滿熱忱，因為學校缺人，所以才自願留下來當班導的，否則按照他的資歷是不用再下來當帶班導師。小花控訴，班導會被換掉是因班上的一名同學而起。該同學因為不滿被老師管教，所以決心要讓班導被換掉，不僅多次申訴班導，還號召同學連署換掉班導，更時常把「我哥哥弄掉了2位班導」掛在嘴邊，似乎對此感到相當驕傲。最終，校方仍發動校事會議並讓班導接受調查，班導也因此身心俱疲，甚至得了恐慌症。小花孩子班上某同學多次對班導申訴，還號召、恐嚇班上同學，並時常把「我哥哥弄掉了2位班導」掛在嘴邊。（圖／方萬民攝）荒唐的是，因為班上有同學洩漏該同學投訴老師的事情，他也在班級群組中揚言「只要讓我知道是誰說出去的，那個人就死定了」等訊息。小花知道了以後，認為孩子受到恐嚇選擇報案讓案件走入司法程序，新竹地方法院少年法庭於2025年12月29日宣示該名同學應予訓誡。不過，即便鬧事的同學受到法律的懲處，依然無法改變班導被換掉的命運，小花說「3月11日當天，換班導的事情確定以後，班上多數學生知道的第一反應是哭、是鬧，對認真又關愛學生的導師感到萬般不捨」，由此可知老師平時和學生的相處，其實是非常正常、沒有問題的。荒唐的是，三民國中在2025年3月28日才完成該名班導的調查報告，但卻早在3月11日就召開家長會，並要求老師請假離開崗位，小花痛斥校方「先射箭再畫靶」認為學校為了平息少數學生家長的怒火，竟不惜犧牲一位多數家長認可的資深教師。說到這裡，小花更拿出班上家長的聯署書給記者，目前共有11份連署書，內容寫道，在該老師的帶領下，任教的兩個班級段考成績皆非常耀眼，並肯定老師的教學熱忱，無奈的是，在多位家長和學生的努力下，仍無扭轉老師被換掉的命運，小花也說「這些老師就好像拿來安撫家長的犧牲品」。本刊致電新竹三民國中校長室詢問相關回應，校長丁淑觀對於記者詢問有關2位老師遭遇的困境，以及田雅芳的指控時，丁淑觀回答這些指控她完全沒有聽過，不知道要怎麼回答，「不然有問題的話要不要直接到校長室聊」，說完以後直接掛電話。
辛酸老師2／學校無視學生帶刀上課、作勢毆打老師 校長竟曾扣癌童善款
新竹三民國中擁有明星學校的光環，卻不只一位老師被學生惡整，學校知道以後，還疑似包庇學生，讓老師成為教育下的犧牲品。有學生恐嚇班上同學惡整老師，害老師遭校事會議調查導致老師被換掉。無獨有偶，另名老師則是人身安全受到威脅，學生不僅在班上亂砸資源回收桶，更作勢要攻擊老師，甚至帶雕刻刀上課引起同學恐慌。對此，老師向校方反應後，學校態度消極，老師有如在名為教育的荒島上，不斷尋找生存的方式。小花（化名）向記者表示，另名也任職於三民國中的導師，因為管教班上的學生，卻遭到對方記恨，開始在班級上大鬧，不僅讓同學的上課品質備受影響，甚至連學生的家長都對該名老師提出申訴，導致老師受到校事會議的調查，嚴重的話恐連飯碗都不保。不過，小花替該名老師感到委屈的是，後來這位「鬧事學生」的行為更加偏激，不僅會在班上把資源回收全部倒在地上，還一臉嘻皮笑臉的樣子看著老師，疑似故意激怒老師。甚至還在課堂上拿著東西胡亂敲打桌子，發出噪音打擾老師上課，當老師出言管教時，他甚至還衝向老師作勢要攻擊。更誇張的是，這名學生有次在班上亂砸東西時，手裡還拿著雕刻刀，原本老師並不知道這件事情，但家長透過學生得知此事後，便來訊關心老師，老師才驚覺自己的人身安全已經受到威脅。令人心寒的是，這位老師並非沒有向學校求助過，他曾向學校反應，並表示願意改當國一班級的導師，希望可以擺脫充滿危險的原班級，但卻被學務處在公文系統上已讀不回。小花向記者說，三民國中校方在這類事情發生以後均無積極作為，也沒提供家長和老師溝通的平台等。她說若學校希望教學穩定，那就不應該在沒有和家長溝通的狀況下把老師換掉，或是在收到家長反應班上有學生行為不當時，卻不積極處理。小花坦言「其實這樣被剝奪的，是孩子的受教權」。新竹三民國中校長丁淑觀（右二）擁有台師大工業教育博士學位，更榮獲112年資深優良教師獎。（圖／翻攝教育部良師興國官網）發生本案的新竹三民國中，校長為畢業國立台灣師範大學工業教育研究所博士班的丁淑觀，她曾兩度借調至新竹市教育局，因此除有優良的學歷外，也熟稔教育圈裡的行政程序。優秀的丁淑觀，過去任職於新竹市培英國中校長。期間完成學生請願成立管樂團、弦樂團、舞蹈團，皆為全國特優常勝軍，體育各項競賽囊括新竹市第一，沒想到如今卻捲入校園爭議。新竹市議員田雅芳2023年曾劍指丁淑觀，質詢時提到其過去曾隱匿三民國中內出現霸凌情形，以及扣留癌症病童善款。（圖／翻攝自新竹市議會Youtube頻道）不過，這也並非丁淑觀首次惹出風波，2023年新竹市議員田雅芳也曾在質詢台上劍指丁淑觀，提到其過去曾隱匿三民國中內出現霸凌情形，最後因為學校與教育處均未積極處理，導致家長提告至少年法庭，且霸凌者也被判有罪。除此之外，田雅芳也挖出，過去丁淑觀任職於培英國中校長期間，有位學生因為得肝癌，家裡卻沒錢醫治，後續學校幫其找來社會人士募款後，學校卻扣留這筆善款，導致學生根本無法使用，讓不忍母親辛苦的學生向媽媽說要放棄治療，最終該名學生也不幸過世。本刊致電新竹三民國中校長室詢問相關回應，校長丁淑觀對於記者詢問有關2位老師遭遇的困境，以及田雅芳的指控時，丁淑觀回答這些指控她完全沒有聽過，不知道要怎麼回答，「不然有問題的話要不要直接到校長室聊」，說完以後直接掛電話。
鄭英耀要老師「回學校把小孩教好」 國民黨團批：簡直就是教育界慣老闆
基層遭「濫訴」逼得走投無路，教育部無能卸責？國民黨團今（20）日指出，教育界慣老闆鄭英耀，竟叫苦主「回去把小孩教好」！全國教師工會因不滿教育部修法導致校園「濫訴」更嚴重，反而增加基層負擔，決定1月25日上街抗議；結果教育部長鄭英耀非但不檢討，竟傲慢反嗆「我覺得他們應該回到學校，把小孩教得更好」。這種不知民間疾苦、把基層當奴隸的發言，簡直就是教育界的「慣老闆」，冷血至極。國民黨團表示，鄭英耀的傲慢，徹底暴露了賴政府對教育現場的無知，教育部長變「慣老闆」，廢話連篇，老師們為什麼要上街？是因為現在校園充斥著「零成本」的惡意投訴，老師動不動就被調查，甚至面臨停聘，根本無法安心教學。 國民黨團直言，鄭英耀不但不解決「濫訴」問題，還敢講風涼話叫老師「回去教書」？ 這就像工廠發生工安意外，老闆不改善設備，卻叫受傷的員工「回去把工作做好」一樣荒謬，鄭英耀根本是檢討被害人。越修越爛，「防禦性教學」害慘下一代！國民黨團說，教育部這次修法，弄了一個疊床架屋的「審議小組」，不僅程序更複雜，還讓校長跟老師裡外不是人。這根本不是改革，這是對第一線教師的「制度凌遲」。結果就是逼得老師只好採取「防禦性教學」：不敢管、不敢教、多做多錯。最後受害最深的，還是我們的下一代。「力挺教師，拒絕惡法！」國民黨團表示，已提出嚴正要求，教育部必須懸崖勒馬，要求立即檢討校事會議的制度缺失，並且針對被惡意檢舉、最後還予清白的老師，必須給予補償！國民黨團說，「嚴正警告，鄭英耀部長，請收回你那句傲慢的廢話！」如果教育部繼續無視基層心聲，執意推動這種把老師當賊防的爛法，逼退優秀教師，那「鄭英耀們」就是搞垮台灣教育的歷史罪人。
新版校事會議輔導優於舉發 劉書彬：5大漏洞仍待改革
民眾黨立委劉書彬今（20）日表示，近期上路的「校事會議」革新制度，雖說導入「輔導優於舉發」值得肯定，但仍有5大漏洞待加強，盼未來逐步改革。全台灣近年不少高國中小因「校事會議」搞得校園風聲鶴唳，12日教育部正式修正發布《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》（解聘辦法）以及《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》部分條文，試圖修補「校事會議」造成的校園亂象，重點有四：首先，為解決校園濫訴，修正後著重於投訴前的溝通協調，也規定受理機制應納入公正人士，且不可以匿名檢舉；第二，校長在新版規定中無「表決權」，看似減少校長介入的可能性，但仍有教師團體憂心，校長仍掌握遴選委員權力，仍可實質影響校事會議中案件事實認定與懲處程度。第三，調整「教師成績考核辦法」，強化不適任案件的保密義務與洩密責任，也要健全主管機關的監督機制；最後是「調查人才庫」汰除機制，明確規定調查、輔導或處理違法事件的專業人員，一旦違反客觀公正原則或調查報告有重大瑕疵，經投訴屬實者，中央主管機關應將其自人才庫移除。 劉書彬對於辦法修正朝「輔導取代懲罰」方向表達肯定，但也提出一些這次修法沒顧到的盲點：首先，預防機制有「巡堂」、「觀課」等方式並可以做成「紀錄」，這搞得像變相監督，不妨參考《大學法》對大專院校老師的約束，加入「改正、陪伴、復歸專業」制度修補，回到教育本質。民眾黨立委劉書彬（圖）認為「校事會議」改革方向還有5大盲點待補。（圖／黃耀徵攝）第二，如果案件還在調查中，卻直接以「被害人」3個字為案件進行敘事，這其實已經是「有罪推定」，無論是師或生任一方受調查都不公平。第三，若老師被檢舉、接受調查，最後搞半天受調查者根本是清白的，期間飽受煎熬，卻毫無任何補償機制，呼籲教育部將心比心儘速研議。第四，教育部發布新版修正辦法後，竟然教師、家長和學生團體多日來內發表超過10篇新聞稿批評，可見教育部是「閉門造車」沒有有效地各界代表溝通，搞得衝突與爭議連連。最後，仍要回歸教育輔導本質，不是「把學校當法院」在「升堂辦案」，不妨把近期迴響不錯的「SEL社會情緒學習」導入「修復式正義」溝通模式，讓校園氛圍更友善。劉書彬重申，教育部除了修法之外，其他正向的政策推廣、營造良好的校園風氣才是正辦，希望能促進親師之間彼此換位思考，維持友善校園。「校事會議」讓校園風聲鶴唳，教育部長鄭英耀（圖前左）允諾再做檢討。（圖／周志龍攝）
國教輓歌4／校事會議淪整肅工具 心理醫師揭3歷程強大內心逃脫校園煉獄
全台許多高國中小位處「校事會議」風暴核心，不少老師因被家長、學生甚或同事匿名爆料而含冤莫白，對立又扭曲的氣氛充斥校園，在在都狠狠侵蝕教育根本。精神科醫師坦言，「校事會議」充滿敵意的問訊方式早已超過保守的教師壓力負載邊界，若是心理素質不夠強大「憾事發生是遲早的事」。近期新竹縣一名國中老師因受不了「校事會議」高壓訊問，在校方約詢後爬上天台墜樓自盡，以生命血諫冤情震撼各界，而全台一年粗估152件教育人員自盡或自傷案更讓教師成了超高風險職業。對此資深精神科醫師楊聰財便整理出情緒調節妙方，分成「會議前」、「會議中」、「會議後」3階段施行，希望陪伴衰捲校事會議的教育工作者甩開憂鬱，讓校園步回正軌。精神科醫師楊聰財（右）提供工作不順時如何強大自我內心的妙方。（圖／CTWANT資料照）首先是「會議前」，不妨「直球對決」了解校事會議流程、調查者權限、教師陳述範圍與救濟途徑，比方各縣市教師工會或各縣市政府15分鐘免費法律諮詢都是好幫手，也不要吝於和親密家人或朋友訴苦，並須做好心理上的「預演」，假設最不友善的約詢氛圍，能否面對質疑？哪些問題不必立刻回應，當然事前須盡量睡滿8小時與避免空腹是老生常談了。「別忘了有權要求會議暫停並給自己時間」楊聰財繼續談到「會議中」情緒調節撇步，提醒當事人不能忘記自己有要求「緩一緩」的權利。他進一步指出，如果真的緊張滿點，可以試著準備「冰水瓶」，手握著藉以降低交感神經亢奮，或是腳踏地板、手握桌子邊緣等都能讓身心有「靠山」並有「現實感」，舒緩情緒是最重要。「校事會議」激化校園對立，法源主管機關教育部能否有效化解僵局？各界關注。（圖／CTWANT攝影組）「會議後」則是「保命」更關鍵時點。楊聰財直指，這類近乎「公審」的會議後往往讓當事人愈想愈萬念俱灰，也最容易在這時出現負面的念頭，這時除了找可信任的人聊天、散步、吃東西或自己睡個覺外，也要先離開網路留言與工作群組，從負能量抽離。楊聰財強調，心理負擔沒必要一個人扛，「求助」是勇敢而非丟臉，畢竟無論各行各業工作都可能遇到質疑與挑戰，但「你值得好好活著」他重申活著就是勝利。◎勇敢求救並非弱者，您的痛苦有人願意傾聽，請撥打1995◎如果您覺得痛苦、似乎沒有出路，您並不孤單，請撥打1925