社會
調查

霸凌特教生1/主任鎖喉學生辯「按摩穴道」 校長遭控主導串證

特教生 霸凌 彭佳芸 輔導主任 吹哨者
霸凌特教生1/主任鎖喉學生辯「按摩穴道」 校長遭控主導串證

新北市石碇區某國小輔導主任因特教生未依規定午休、躁動,對其鎖喉、肩頂、推擠等不當管教。(圖/彭佳芸提供)

新北市石碇區某國小去年發生霸凌事件,輔導主任將1名特教生逼到牆角,數度鎖喉、肩頂及推擠,同月17日還把該名特教生壓在地上掐脖,事後該名主任雖遭停職3個月,但知情人士透露,調查過程校長疑似要求在場的班導師與主任串通「證詞」,把事件導向為非不當管教,讓此事輕輕放下。

1名L老師控訴,去年4月9日,這名患有情緒障礙的5年級特教生,因午休時間躁動、未按規定睡覺,輔導主任竟把他叫到走廊,對特教生施以鎖喉、肩頂、推擠拉扯等不當管教,施暴過程長達2分鐘,同日下午,該名特教生在大禮堂又被主任甩巴掌,讓在場的班導師十分傻眼。

輔導主任對特教生進行不當管教,但她狡辯是穴道按摩,要讓對方感受到痛。(圖/彭佳芸提供)
輔導主任對特教生進行不當管教,但她狡辯是穴道按摩,要讓對方感受到痛。(圖/彭佳芸提供)

同月17日,1名英文老師也目擊輔導主任把特教生壓在地下掐脖伺候,類似的霸凌事件層出不窮,校長卻未依規定在24小時內向教育局通報,且在彭佳芸議員曝光此事後,L老師說,「校長除下令調查吹哨者,更暗示在場目睹的班導師跟主任要『串通』證詞」。

「主任說她是對學生穴道按摩,且本身有芳療師執照」,L老師提出質疑,根據輔導管教方法規定,本來就禁止去碰觸學生較敏感、會疼痛的部位,但主任壓著學生的風池穴,校長明明知情,還跟在場的班導師說「主任那是對特教生穴道按摩」,刻意說服班導師,頗有力保主任的意味。

L老師不滿校長在調查前夕把班導師叫到辦公室,疑似主導他與主任「串通」證詞。(圖/趙世勳攝)
L老師不滿校長在調查前夕把班導師叫到辦公室,疑似主導他與主任「串通」證詞。(圖/趙世勳攝)

「霸凌事件已延燒1年半,校長不斷清算吹哨者,反倒淡化主任施暴的行為」,L老師無奈地說,主任僅停職3個月,去年9月開學後,還成功轉任3年級班導師,今年7月底又申請調動到基隆某國小,完全按照自己的職涯規劃走,校長如此調度安排,似乎也不符合法規。

對於指控,該校校長表示,那時霸凌案已進入調查程序,該被調查的就會被找去談,況且調查前夕她沒叫班導師來辦公室,更不可能主導班導師跟主任串通證詞,她也認為主任的行為並非不當管教。

L老師表示,霸凌案曝光後,校長下令揪出吹哨者,還對其進行教學刁難及高強度作業抽查。(圖/趙世勳攝)
L老師表示,霸凌案曝光後,校長下令揪出吹哨者,還對其進行教學刁難及高強度作業抽查。(圖/趙世勳攝)

至於在教導處安裝監視器,校長表示,確實有安裝1支監視器,但那是經由校務會議通過的,所有老師都知情。針對刁難吹哨者一事,校長表示,作文抽查沒有刁難,也不可能刁難,只要教師都符合規範,何來的刁難。

而教育局表示,去年4月底獲知該校輔導主任疑似不當處罰特教生事件,立即啟動調查,最後調查結果為「主任在肢體互動上確實有過當」,學校決議該名主任因「不當管教學生,造成學生身心傷害」,予以記過1次,調離現職,後續並進行正向管教行為改善計畫。

至於該校行政辦公室裝設監視器一事,教育局認為,拍攝角度方向以辦公室為主,已督導該校應遵照監視系統管理規定完成相關資安設定,也有在集會時向全校師生說明裝設目的及使用規範,以避免師生誤會衍生隱私遭侵犯的疑慮。教育局也證實有接獲該校教師申訴校長案,已邀集外聘委員組成調查小組進行調查。